MEMORY.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
MATERI 4: MEMORI MODEL MEMORI SENSORY MEMORY SHORT TERM MEMORY
Advertisements

The Information-Processing Approach
PROCESSING DIVICE ALAT PEMROSESAN.
TINJAUAN UMUM SISTEM KOMPUTER
MEMORI PROSES MEMORI.
Memori Dan Berfikir.
PERTEMUAN VI : MEMORY (INGATAN) oleh : Sulis Mariyanti
Pendekatan Pemrosesan Informasi. Anggota Kelompok Ismi Charindah Rosa Almira Elisse S Meylinda Iskandar Devi Krisdayani
Memory Akademi Perawat Panti Waluya Prepared by: Cicilia Evi GradDiplSc., M. Psi.
Pertemuan 4.
Mengidentifikasi Perangkat Keras yang Digunakan Beserta Fungsinya
PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM
Course MMS 2901 Departement of Computer Science Gadjah Mada University © Aina Musdholifah & Sri Mulyana.
Designed by Kuntjojo, UNP Kediri
Database Management System
Pengenalan Pemrograman Komputer
PENGOLAHAN INFORMASI DAN PERSEPSI KONSUMEN
Model-model Memory Sarita Candra Merida. Memori yang Eksplisit dan Deklaratif : Episodik dan Semantik Episodik : Memori pengalaman anda sendiri Semantik.
PROSES LUPA Tugas Psikologi Belajar
Teori Belajar Kognitif
Pengenalan Pemrograman Komputer
Information Processing Theory
Faktor Kognitif Penentu Perilaku
PSIKOLOGI KOGNITIF Maya Dewi Savitri, MSi..
STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY
BELAJAR, INGATAN dan BERPIKIR
Memori Jauh lebih baik Anda melupakan sesuatu dan tersenyum daripada Anda mengingat sesuatu dan menjadi sedih karenanya CHRISTINA ROSSETTI.
MEMORI MANUSIA.
INTELIGENSI, KOGNISI, dan METAKOGNISI
Memory Pengertian Memory
Information Processing Theory
INTRODUCTION PSIKOLOGI KOGNITIF

KOMUNIKASI INTRAPERSONAL
Komunikasi Intrapersonal 2
Model-model Memory Sarita Candra Merida.
LEARNING.
Sistem komunikasi intrapersonal
PROSES LUPA Tugas Psikologi Belajar
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
MEMORI Atkinson-Shiffrin Model Level of processing approach
KONSEP SISTEM DAN SISTEM INFORMASI
TUJUAN SETELAH MEMPELAJARI PENGGALAN 1, MAHASISWA
Sistem Komunikasi Intrapersonal
INGATAN (MEMORY).
Penyandian  Penyimpanan  Pengingatan
HUMAN LEARNING : Verbal Learning
Teknik Pembelajaran IPA
MEMORI DAN PROSES BERPIKIR
FASE-FASE PEMBELAJARAN
Pertemuan #1 Introduction
KELOMPOK 5 Lena Morita ( ) Gita Ayu D. ( )
1. Menurut cognitive theory of multimedia learning bahwa ada tiga asumsi utama yang dijadikan acuan dalam merancang suatu multimedia pembelajaran. Jelaskan.
OLEH : NOVITA P. SIANTURI, M.Psi, M.Si
Komunikasi Intrapersonal
By Diyah Sulistiyorini,M.Psi.,Psikolog
INTRODUCTION PSIKOLOGI KOGNITIF
PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM
MEMORY.
PERILAKU BERBAHAYA & DETERMINAN PERILAKU BERBAHAYA
KOMUNIKASI INTRAPERSONAL
TINJAUAN UMUM SISTEM KOMPUTER
KONSEP SISTEM DAN SISTEM INFORMASI
Penyandian  Penyimpanan  Pengingatan
KOMUNIKASI INTRAPERSONAL
Chapter 7. Consumer Learning
EMOSI Psikologi Umum II Inge Andriani.
Komunikasi Intrapersonal
PRODI KESEHATAN MASYARAKAT FIKES UHAMKA
KOMUNIKASI INTRAPERSONAL
Transcript presentasi:

MEMORY

DEFINITION A structured system which causes organism able to record facts about the world and use their knowledge to lead their behavior (Schlessinger & Groves, 1976) Mental process which consist of coding, storage and retrieve the information and knowledge; centered in the brain (Bruno, 1987)

TULVING’S MODEL (Endel Tulving, 1997) Model ini didasarkan pada sifat informasi yang disimpan: Declarative memory: Episodic memory Semantic memory Procedural memory

TULVING’S MODEL (Endel Tulving, 1997) Episodic memory: Menyimpan informasi tentang kejadian-kejadian dan hubungan antar kejadian tersebut Informasi ini berkaitan dengan pengalaman-pengalaman personal Semantic memory: Pengetahuan yang terorganisir tentang dunia Disebut juga sebagai generic memory

TULVING’S MODEL (Endel Tulving, 1997) Procedural memory: Menyimpan informasi tentang bagaimana melakukan sesuatu atau tentang hubungan antara stimulus dan respons Procedural memory seringkali sulit dideskripsikan secara verbal Pengetahuan tentang prosedur adalah sistem yang pertama kali dikembangkan semasa bayi, diikuti dengan pengetahuan semantik dan terakhir baru episodic memory

PERBEDAAN ANTARA EPISODIC DAN SEMANTIC MEMORY Pemahaman Konsep-konsep, gagasan-gagasan, fakta-fakta Konseptual Kurang penting Kecil Relatif cepat Pengetahuan umum Lebih berguna KARAKTERISTIK Sumber informasi Unit informasi Pengorganisasian Emotional content dalam memori Kemungkinan untuk lupa Waktu yang diperlukan untuk mengingat Cara menguji di laboratorium Kegunaan umum EPISODIC MEMORY Pengalaman sensoris Episode-episode dan kejadian-kejadian Time related Lebih penting Besar Relatif lama Me-recall episode tertentu Kurang berguna

NEUROSCIENCE Hasil PET scan menunjukkan bahwa bagian belakang cerebral cortex menjadi aktif ketika seseorang diminta memanggil kembali informasi semantic Left frontal lobe of the cortex menjadi aktif ketika informasi episodic dimasukkan ke dalam memori. Sebaliknya, right frontal lobe menjadi aktif ketika informasi episodic diambil kembali dari memori

THE PARALLEL DISTRIBUTED PROCESSING APPROACH Developed by James Mc. Clelland (1981); disebut juga connectionism atau neural networks Beberapa karakteristik penting memori menurut PDP: Memori dapat berfungsi meskipun inputnya kurang tepat Kita dapat menggunakan atribut-atribut untuk menempatkan materi dalam memori Beberapa isyarat lebih efektif dalam membantu mengambil kembali materi yang terseimpan dalam memori Kita dapat membuat spontaneous generalization untuk membuat informasi umum tentang suatu kategori Kita dapat membuat default assignment untuk mengisi informasi yang hilang