DIKLAT PASCA UKG UNTUK GURU PROGRAM KEAHLIAN TAHUN 2015

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Advertisements

Sekolah Dasar SK/KD Indikator Tujuan Materi Evaluasi Referensi Penyusun Video © 2013.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Tujuan Instruksional (Pembelajaran) Khusus. Tujuan Instruksional Khusus Menurut Bryl Shoemakar dalam harjanto (2008), adalah pernyataan yang menjelaskan.
DIKLAT PASCA UKG UNTUK GURU PROGRAM KEAHLIAN TAHUN 2015
DIKLAT PASCA UKG UNTUK GURU PROGRAM KEAHLIAN TAHUN 2015
Analisis penggunaan buku siswa
analisis keterkaitan ki, kd dan ipk dengan materi pembelajaran
KI dan KD Latihan Soal Latihan Soal Tujuan Materi Contoh Soal Contoh Soal SUKUBANYAK (POLINOM) MATERI KELAS IX SMA HOME.
(Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses)
MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN
(RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Penyusunan RPP Dr. B. Widharyanto, M.Pd.
Workshop Penyusunan Rencana Pembelajaran
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGAIMANA MEMULAINYA ?
PENGEMBANGAN INDIKATOR
Penulisan tes pilihan ganda
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
PERANCANGAN RPP KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
3.4 Penyusunan rpp. 3.4 Penyusunan rpp Hakikat RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pembelajaran atau.
PENYUSUNAN KISI-KISI SOAL
Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LPTK IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2013
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERANCANGAN RPP KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Disampaikan Dalam Diklat Guru IPS MTs Provinsi Bali, NTB, dan NTT
LATIHAN MERUMUSKAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI,
PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN
PENGEMBANGAN INDIKATOR
PERANGKAT PEMBELAJARAN LPTK IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2013
PENDEKATAN SCIENTIFIC
PANDUAN PENYUSUNAN RPP
PANDUAN PENYUSUNAN RPP
PENYUSUNAN RPP WORKSHOP PENDAMPINGAN PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 SMK
PERANCANGAN RPP PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK
Penelitian dan pengembangan
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PANDUAN TUGAS PENYUSUNAN RPP
PENDIDIKAN KESEHATAN MASYARAKAT
PENYUSUNAN INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
PENGUATAN PEMAHAMAN KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
PENILAIAN TINGKAT KELAS
Komponen Sistem Pembelajaran
Penyusunan PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RPP Rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEHNIK PENYUSUNAN RPP KURIKULUM 2013
PELATIHAN PENYEGARAN INSTRUKTUR IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK
Cara Menentukan Tujuan Pembelajaran Dalam RPP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2018 Purnawanto, S.Pd, M.Si Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan.
MEMBUAT VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN FASTSTONE DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA NIKKE HENNY ANDRIANI, S.Pd, M.Pd.
PENDALAMAN MATERI PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK TUNANETRA
OLEH GREGORIUS NUA,S.Pd GOLEWA SELATAN.. DERUGAWE,
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Transcript presentasi:

DIKLAT PASCA UKG UNTUK GURU PROGRAM KEAHLIAN TAHUN 2015 TUJUAN PEMBELAJARAN Anita Widiawati, M.Pd Widyaiswara Madya anitawied@yahoo.co.id/081 223 600 105

Rumusan tujuan harus mencerminkan keterikatan antara KD dari KI-1 dan KD dari KI-2 di dalam pembelajaran KD dari KI-3 dan KD dari KI-4. Merupakan rincian dari Indikator, jumlah tidak terbatas (minimal sama dengan IPK). Mengandung aspek-aspek : A – B- C- D

Audience adalah peserta didik; Behavior merupakan perubahan perilaku peserta didik yang diharapkan dicapai setelah mengikuti pembelajaran; Condition adalah prasyarat dan kondisi yang harus disediakan agar tujuan pembelajaran tercapai; Degree adalah ukuran tingkat atau level kemampuan yang harus dicapai peserta didik.