Pelan Strategik KPM Pelan Strategik memenuhi 7 ciri:

Presentasi berjudul: "Pelan Strategik KPM Pelan Strategik memenuhi 7 ciri:"— Transcript presentasi:

1

2 Pelan Strategik KPM Pelan Strategik memenuhi 7 ciri:
1) Visi, 2) Misi) 3) Teras Strategik 4) Strategi 5) Pelan tindakan 6) KPI/Petunjuk Prestasi 7) Sasaran pencapaian. Tempoh Pelaksanaan Pelan Strategik: lebih dari 3 tahun cemerlang Apakah usaha hebahan program/aktiviti cth: emel, banner, meja bulat, hari bertemu pelanggan, laman web, perhimpunan bulanan, taklimat/mesyuarat, pengurusan, majlis pelancaran, gallery walk. Kajian Semula Pelan Strategik: markah cemerlang-apabila Kajian telah dilaksanakan dan tindakan susulan ke atas hasil kajian diambil

3

4 Profisiensi Dwibahasa
6 Ciri utama yang diperlukan oleh setiap murid………………….. SIN-KL SIN-KL 1 2 3 Kemahiran Berfikir Profisiensi Dwibahasa Pengetahuan Kemahiran Kepimpinan Identiti Nasional Etika dan Kerohanian 4 5 6 …selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan 4 4

5 1 Akses 2 Kualiti 3 Ekuiti 4 Perpaduan 5 Kecekapan
SIN-KL SIN-KL 100% enrolmen merentas semua tahap daripada prasekolah hingga ke menengah atas menjelang 2020 1 Akses Dalam kalangan negara satu pertiga ke atas dalam pentaksiran seperti PISA, TIMSS dalam 15 tahun 2 Kualiti 3 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (antara bandar-luar bandar, jantina, sosioekonomi) menjelang 2020 Ekuiti Sistem yang memberi murid nilai dan pengalaman bersama dengan kepelbagaian 4 Perpaduan Aspirasi tersebut adalah ….(sila baca daripada slaid) Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid dalam bajet semasa 5 Kecekapan 5 5

6 Meningkatkan pembelajaran murid
Teras strategik Strategi (anjakan) Pelan Tindakan (inisiatif) KPI Sasaran Meningkatkan pembelajaran murid Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa Meningkatkan enrolmen sejagat menjelang 2020 Enrolmen prasekolah kerajaan meningkat. Enrolmen SK dan sekolah SM Enrolmen di sekolah menengah atas. 88% enrolmen prasekolah kerajaan meningkat. 100% enrolmen di SK dan sekolah menengah rendah. 80% enrolmen di sekolah menengah atas. Memastikan setiap murid menguasai Kemahiran dalam bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris dan digalakkan mempelajari bahasa tambahan Meningkatkan kemahiran guru dalam BM dan BI Sasaran Menjelang 2025: Murid mencapai minimum gred kepujian dalam BM peringkat SPM Murid mencapai minimum gred kepujian yang setara dengan Cambridge 1119 dalam MP BI peringkat SPM. 90% murid mencapai minimum gred kepujian dalam BM peringkat SPM 70% murid mencapai minimum gred kepujian yang setara dengan Cambridge 1119 dalam MP BI peringkat SPM.

7 Pelan Tindakan (Inisiatif)
Teras Strtegik Strategi (Anjakan) Pelan Tindakan (Inisiatif) KPI Sasaran Peluasan LINUS 2.0 untuk merangkumi skop literasi Bahasa Inggeris LINUS (BM) 2013: Penguasaan LINUS (BM) murid: Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Sasaran LINUS (BM) 2013: Tahun 1- 90% Tahun 2 -95% Tahun % Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai Melaksanakan program RIMUP sekolah melaksanakan RIMUP setiap tahun (tertakluk kepada peruntukan kewangan) 20% sekolah melaksanakan RIMUP setiap tahun (tertakluk kepada peruntukan kewangan)

8 Pelan Tindakan (Inisiatif)
Teras Strtegik Strategi (Anjakan) Pelan Tindakan (Inisiatif) KPI Sasaran Memperkukuh kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral ke arah perpaduan Konsep perpaduan melalui kurikulum Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral berdasarkan nilai murni sejagat dihasilkan 2013. Menjelang 2014 kurikulum yang disemak semula dilaksanakan di sekolah. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah. sekolah menggunakan VLE. sekolah dirangkaikan dengan 1BestariNet. Menjelang 2013: 30% sekolah menggunakan VLE. 100% sekolah dirangkaikan dengan 1BestariNet.

9 Memperkasakan guru dan pemimpin sekolah
Teras Strtegik Strategi (Anjakan) Pelan Tindakan KPI Sasaran Memperkasakan guru dan pemimpin sekolah Mentransformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan Menyediakan Piagam guru (teacher charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi Guru dinilai menggunakan Instrumen Bersepadu (Unified Instrument) untuk baseline 2013 100% guru dinilai menggunakan Instrumen Bersepadu (Unified Instrument) untuk baseline 2013 Pelaksanaan Pelan Induk CPD baharu dan Pangkalan Data Pengesahan CPD Pelaksanaan Pelan Induk CPD Guru baharu mengikut Program Pembangunan Guru Baharu Guru mentor diberi latihan Guru PITO (Program Intervensi Tambah Opsyen) Pelan Induk CPD siap 2013 untuk dilaksanakan 450 guru baharu mengikut Program Pembangunan Guru Baharu 150 guru mentor diberi latihan 230 guru PITO (Program Intervensi Tambah Opsyen) Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah Menyediakan Piagam Pemimpin Sekolah (principal Charter) termasuk NPQEL, laluan kerjaya dan menambah baik tawaran Baharu Latihan untuk Calon NPQEL Pengetua/Guru Besar baharu mengikuti PRIme (program residensi dan immersi) 1000 calon NPQEL dilatih 100 pengetua/Guru Besar baharu mengikuti PRIme (program residensi dan immersi)

10 Pelan Tindakan (inisiatif)
Teras Strtegik Strategi (Anjakan) Pelan Tindakan (inisiatif) KPI Sasaran Mentransformasi Kementerian Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan Pelancaran Program Transformasi Daerah dan peluasan ke seluruh negara Mengenal pasti SISC+ dan SI Partners+ di seluruh negara Menjelang 2013 sebanyak: 1278 SISC+ dan 339 SI Partners+ di seluruh negara dikenal pasti Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian Kementerian Menetapkan semula peranan dan fungsi JPN dan PPD Menurunkan fungsi kritikal ke JPN dan PPD Pelan Penggantian jawatan utama Menjelang 2016: Menurunkan dua atau tiga fungsi kritikal ke JPN dan PPD Pelan Penggantian untuk 200 jawatan utama

11 Teras Strtegik Strategi (Anjakan) Pelan Tindakan KPI Sasaran Meningkatkan ketelusan untuk kebertanggungjawaban awam secara langsung Semua pihak mempunyai akses yang telus berkenaan kemajuan PPPM Menerbitkan Laporan Tahunan Awam tentang kemajuan sasaran PPPM Melaksanakan semakan PPPM secara komprehensif Menerbitkan dua Laporan Tahunan Awam (pertengahan dan akhir tahun) tentang kemajuan sasaran PPPM mulai 2013 Melaksanakan semakan PPPM secara komprehensif pada 2015, 2020 dan 2025 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit Penjajaran Semula peruntukan kepada program yang diutamakan program menjurus kepada keberhasilan murid 100% program menjurus kepada keberhasilan murid

12 Teras Strtegik Strategi (Anjakan) Pelan Tindakan KPI Sasaran
Mengupaya struktur sistem Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas Mempelbagaikan kolaborasi dengan industri (cth: Pengukuhan Pelan Transformasi Vokasional) Mengadakan MOU antara KPM dengan rakan industri 100 MOU antara KPM dengan rakan industri ditandatangani Meningkatkan pelibatan ibu bapa dan komuniti dalam pendidikan Melancarkan Sarana Ibu Bapa & Sekolah ke sekolah di seluruh negara Sarana Ibu Bapa & Sekolah dilancarkan ke semua 10,087 sekolah di seluruh negara BACK

13 SIN-KL 14

14

15 MENYEDIAKAN KESAMARATAAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN BERKUALITI BERTARAF ANTARABANGSA
Menanda aras pembelajaran bahasa, Matematik dan Sains dengan standard antarabangsa Melancarkan semakan semula kurikulum sekolah rendah (KSSR) dan kurikulum baharu sekolah menengah (KSSM) pada 2017 Merombak peperiksaan dan pentaksiran kebangsaan untuk meningkatkan tumpuan terhadap kemahiran berfikir aras tinggi pada 2016 Mengukuhkan pendidikan STEM Meningkatkan kualiti prasekolah dan meningkatkan enrolmen kepada 100% menjelang 2020 Melanjutkan pendidikan wajib daripada 6 tahun kepada 11 tahun pada 2020 Mengukuhkan laluan pendidikan, bermula dengan latihan vokasional yang relevan dengan industri Meningkatkan pelaburan bagi sumber fizikal dan pengajaran kepada murid dengan keperluan khusus 1 ANJAKAN

16 MEMASTIKAN SETIAP MURID MENGUASAI KEMAHIRAN BAHASA MALAYSIA DAN BAHASA INGGERIS DAN DIGALAKKAN MEMPELAJARI BAHASA TAMBAHAN Melaksana kurikulum KSSR Bahasa Malaysia untuk murid yang bahasa ibundanya bukan BM di SJK Memperkenal kelas pemulihan BM untuk Tahun 4 hingga 6 Memperluas program LINUS supaya meliputi literasi Bahasa Inggeris dari 2013 Meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris guru dan memperluaskan peluang bagi pendedahan terhadap bahasa Inggeris Menggalakkan setiap murid mempelajari bahasa tambahan menjelang 2025 2 ANJAKAN

17 3 ANJAKAN MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA DENGAN MENGHAYATI NILAI
Memperkukuh pendidikan Sivik dengan menjadikan perkhidmatan komuniti sebagai prasyarat untuk menamatkan persekolahan menjelang 2017 Memperkukuh Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral dengan memberi lebih fokus ke atas nilai-nilai perpaduan dan insaniah Membangunkan murid secara holistik dengan mengukuhkan keperluan penyertaan murid dalam 1 Sukan, 1 Kelab dan1 Badan Beruniform Mengukuhkan dan memperluas RIMUP mulai 2016 untuk memudah cara interaksi antara jenis sekolah, kumpulan etnik dan sosioekonomi 3 ANJAKAN

18 4 ANJAKAN MENTRANSFORMASI PROFESION KEGURUAN SEBAGAI PROFESION PILIHAN
Mengetatkan syarat lantikan guru mulai 2013 supaya dalam kalangan graduan 30% teratas Merombak IPG standard bertaraf dunia menjelang 2020 Meningkatkan kualiti CPD mulai 2013, dengan lebih tumpuan ke atas keperluan individu dan latihan berasaskan sekolah Memastikan guru memberi fokus ke atas fungsi teras pengajaran mulai 2013 dengan mengurangkan beban pentadbiran Melaksanakan laluan kerjaya guru berasaskan kompetensi dan prestasi mulai 2016 Meningkatkan laluan guru untuk peranan kepimpinan, pakar pengajaran dan pakar bidang khusus menjelang 2016 Membudayakan kecemerlangan berasaskan pimpinan rakan sekerja dan proses pensijilan mulai 2025 4 ANJAKAN

19 5 ANJAKAN MEMASTIKAN KEPIMPINAN BERPRESTASI TINGGI
DI TEMPATKAN DI SETIAP SEKOLAH Memperkenalkan kriteria pemilihan berasaskan kompetensi dan memperkukuh proses perancangan penggantian bagi pengetua/guru besar mulai 2013 Melaksanakan pakej kerjaya baharu bagi pengetua/ guru besar mulai 2013, dengan lebih sokongan, lebih fleksibiliti pengoperasian bagi menambah baik sekolah, perancangan kurikulum dan kokurikulum, serta lebih akauntabiliti terhadap peningkatan keberhasilan murid 5 ANJAKAN

20 6 ANJAKAN MENGUPAYA JPN, PPD DAN SEKOLAH UNTUK MENYEDIAKAN
PENYELESAIAN KHUSUS BERASASKAN KEPERLUAN Memacu peningkatan prestasi sekolah melalui program yang sistematik dan dipimpin oleh PPD di semua negeri menjelang 2014 Meningkatkan autonomi dan pengurusan berasaskan sekolah, termasuk lebih fleksibiliti pengoperasian ke atas pengagihan bajet dan pelaksanaan kurikulum, dimulai dengan sekolah yang berprestasi tinggi dan menunjukkan peningkatan prestasi besar Memastikan 100% sekolah memenuhi keperluan infrastruktur asas menjelang 2015, bermula dengan Sabah dan Sarawak Mewujudkan prinsip pembiayaan saksama bagi semua jenis sekolah menjelang 2015 6 ANJAKAN

21 E=mc 2 MEMANFAATKAN ICT BAGI MENINGKATKAN KUALITI PEMBELAJARAN DI MALAYSIA Meningkatkan akses internet dan persekitaran pembelajaran maya melalui 1BestariNet bagi kesemua 10,000 sekolah menjelang 2013 Menambahkan kandungan atas talian untuk perkongsian amalan terbaik bermula dengan perpustakaan video guru terbaik menyampaikan pengajaran dalam mata pelajaran kritikal pada 2013 Memanfaatkan penggunaan ICT bagi pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran berasaskan kendiri untuk meningkatkan kapasiti dan pembelajaran yang lebih khusus 7 ANJAKAN

22 MENTRANSFORMASI KEBOLEH-UPAYAAN DAN KAPASITI PENYAMPAIAN KEMENTERIAN
Mengupaya JPN dan PPD dengan memberi lebih hak membuat keputusan terhadap bajet dan personel, serta meningkatkan akuantabiliti bagi KPI mulai 2013 Menempatkan hampir 2,500 lagi personel daripada KPM dan JPN di PPD untuk menyediakan sokongan yang lebih baik kepada sekolah menjelang 2014 Memperkukuh kebolehupayaan kepimpinan bagi jawatan kepimpinan utama mulai 2013 Memperkukuh tugas utama dan merasionalisasi struktur Kementerian serta pelaksanaannya mulai 2016 8 ANJAKAN

23 9 ANJAKAN BEKERJASAMA DENGAN
IBU BAPA, KOMUNITI DAN SEKTOR SWASTA SECARA MELUAS Melengkapi ibu bapa bagi membantu pembelajaran anak mereka melalui sarana penglibatan ibu bapa dan akses dalam talian kepada kemajuan anak di sekolah (SAPS) Mendapatkan maklum balas daripada setiap PIBG mengenai pelaksanaan kurikulum setempat dan kualiti guru mulai 2016 Mendapatkan biasiswa daripada sektor swasta untuk murid berbakat daripada komuniti miskin untuk belajar di sekolah swasta dan antarabangsa Memperluas model Sekolah Amanah kepada 500 buah menjelang 2025 dengan melibatkan kumpulan alumni dan NGO yang berpotensi sebagai penganjur 9 ANJAKAN

24 10 ANJAKAN MEMAKSIMUMKAN KEBERHASILAN MURID BAGI SETIAP RINGGIT
RM Mengaitkan setiap program kepada keberhasilan murid yang jelas dan merasionalisasi program berimpak rendah pada setiap tahun, selaras dengan anjakan keseluruhan kerajaan ke arah OBB Memanfaatkan peluang meningkatkan kecekapan, dengan mengagihkan semula peruntukan kepada bidang paling kritikal seperti peningkatan kemahiran dan latihan guru 10 ANJAKAN

25 11 ANJAKAN MENINGKATKAN KETELUSAN UNTUK AKAUNTABILITI AWAM
SECARA LANGSUNG Menerbitkan laporan tahunan awam bagi kemajuan sasaran dan inisiatif Pelan Pembangunan Pendidikan mulai 2013 Melaksanakan semakan komprehensif pada tahun 2015, 2020 dan 2025 bagi memastikan Pelan Pembangunan Pendidikan kekal relevan dengan memasukkan maklum balas daripada pihak berkepentingan dan mengambil kira perkembangan persekitarannya 11 ANJAKAN