TUMBUH KEMBANG KONSEP DASAR STIMULASI DAN KECERDASAN.

Presentasi berjudul: "TUMBUH KEMBANG KONSEP DASAR STIMULASI DAN KECERDASAN."— Transcript presentasi:

1 TUMBUH KEMBANG KONSEP DASAR STIMULASI DAN KECERDASAN

2 KEBUTUHAN DASAR UNTUK MENGEMBANGKAN KECERDASAN DAN KREATIVITAS I.FISIS - BIOLOGIS : NUTRISI,imunisasi,kebersihan badan, lingkungan,pengobatan,olah raga dan bermain I.KASIH SAYANG : MENCIPTAKAN RASA AMAN dan nyaman, dilindungi diperhatikan (minat,keinginan,pendapat), dibantu, didorong, dihargai, penuh kegembiraan,koreksi (bukan ancaman / hukuman  pola asuh demokratik

3 III.STIMULASI ▪ SENSORIK, MOTORIK, EMOSI-SOSIAL, BICARA, KOGNITIF, MANDIRI, KREATIFITAS, KEPEMIMPINAN, MORAL ▪ Sudah dimulai sejak dalam kandungan 6 bulan  untuk merangsang hubungan antar sel-sel otak (sinaps) krn milyaransel otak dibentuk sejak kehamilan 6 bulan ttp belum ada hubungan antar sel (sinaps)

4 Otak ▪ BBL  sekitar 350 gram. ▪ Pada umur 3 bulan  500 gram, ▪ Umur 9 bulan  750 gram, ▪ Umur 1,5 tahun  sekitar 1 kg. ▪ Pada orang dewasa  1300 gram. Pertumbuhan otak yang tampak pada peningkatan beratnya seperti di atas, bukan disebabkan oleh bertambahnya jumlah sel saraf tetapi oleh tumbuhnya percabangan juluran dan terbentuknya simpai lemak disekitar serat-serat saraf yang sudah ada.

5 Keajaiban Otak ▪ Digunakan dengan belajar maka cabang-cabang dan ranting-ranting juluran sel saraf tumbuh berkembang, menjalin hubungan-hubungan yang semakin rimbun ▪ Jika tidak digunakan maka cabang-cabangnya akan menyusust dan dapat menghilang hingga hubungan antar sel menjadi kurang rimbun.

6 STIMULASI DINI, untuk merangsang : ▪ OTAK KIRI – KONVERGEN (Menyempit,menajam) – Logiko-matematika,rasional – Tata-bahasa,membaca,menulis ▪ OTAK KANAN – DIVERGEN (melebar,meluas) – Imajinasi,kreativitas,seni,musik, nyanyi – Sosio-emosional,kerjasama, – Kepemimpinan – Moral-spiritual KECERDASAN MULTIPEL: KERJASAMA OTAK KANAN + KIRI

7 ▪ Bila ada rangsangan  terbentuk hubungan ▪ Sering DIRANGSANG  makin kuat hubungannya ▪ Rangsangan banyak variasinya  makin kompleks/ luas  merangsang otak kiri + kanan  MULTIPLE INTELIGEN  KECERDASAN LEBIH LUAS DAN TINGGI

8 KECERDASAN MULTIPEL (MAJEMUK) 1.Verbal-linguistic; merangkai kalimat, bercerita 2.Logical-mathematical; pemecahan masalah 3.Visual – spatial : berpikir 3 dimensi, streometris 4.Bodily-kinesthetic; gerak,tari,olah raga 5.Musical ; nada,irama, lagu,musik 6.Intrapersonal;memahami &kontrol diri sendiri 7.Interpersonal; memahami dan menyesuaikan dengan orang lain 8.Naturalis : menikmati dan memanfaati alam 9.Moral-spiritual; etika, moral,budi pekerti, rohani, agama

9 MENGEMBANGKAN KECERDASAN: 1. VERBAL LINGUISTIC ▪ Sering diajak bercakap – cakap ▪ Baca cerita berulang – ulang ▪ Rangsang menceritakan kembali ▪ Jangan dipotong cerita anak ▪ Menyanyikan lagu ▪ Membahas isi syair lagu

10 2. LOGIC - MATHEMATICAL ▪ Mengelompokkan benda –benda, mainan ▪ Menyusun,merangkai, menghitung mainan ▪ Bermain angka, halma,congkak ▪ Bermain sempoa,kartu,catur ▪ Bermain tebak2an,puzzle ▪ Bermain monopoli, komputer ▪ Mengerjakan tugas-tugas matematika

11 3. VISUAL - SPATIAL ▪ MENGAMATI FOTO, GAMBAR ▪ Merangkai, membongkar lego ▪ Mengunting, melipat, mengambar ▪ Bermain rumah –rumahan,puzzle, halma ▪ Bermain komputer

12 4. KETRAMPILAN GERAK TUBUH (BODILY –KINESTHETIC ) ▪ Berdiri satu kaki, jongkok,membungkuk ▪ Berjalan diatas satu garis ▪ Berlari, melompat,melempar, menangkap ▪ Senam, menari,olah raga

13 5. KECERDASAN MUSIKAL ▪ Mendengarkan musik, lagu yang bervariasi ▪ Menyanyikan lagu ▪ Mengikuti irama dan nada ▪ Memainkan alat musik

14 6. KECERDASAN EMOSI INTER-PERSONAL ▪ Bermain dengan anak yang lebih muda & tua ▪ Saling berbagi kue,makanan,mainan ▪ Mengalah, meminjamkan mainan ▪ Bekerjasama membuat sesuatu ▪ Permainan yang mengendalikan diri ▪ Mengenal berbagai suku, budaya, Agama

15 7. KECERDASAN INTRA-PERSONAL ▪ Menceritakan perasaan ▪ Menceritakan keinginan, cita-cita ▪ Menceritakan pengalaman ▪ Berkhayal, mengarang cerita

16 8. KECERDASAN NATURALIS ▪ Menanam biji hingga tumbuh ▪ Memelihara tanaman, hewan ▪ Berkebun ▪ Wisata ke hutan, gunung,sungai, pantai ▪ Mengamati langit,awan bulan,bintang ▪ Membahas kejadian –kejadian alam; hujan,angin,gempa, tsunami,siang-malam

17 9. KEMANDIRIAN & KREATIVITAS ▪ Sikap orang tua demokratik ▪ Mendorong keberanian untuk mengekspresikan diri ▪ Mendorong kemandiria untuk melakukan sesuatu & menghargai usaha yang telah dicapainya ASAL tidak membahayakan diri sendiri /orang lain ▪ Memberikan pujian untuk prestasi sekecil apapun ▪ Jangan menolak rasa keinginan tahu anak ▪ Merangsang mengamati,benda disekeliling kita ▪ Biarkan dia berkhayal,merenung dg cara masing2 ▪ Jangan mendikte,mencela,mengecam,dll

18 TEMPERAMEN ANAK ▪ Mudah diatur (40%)= easy child Teratur,ceria,gembira Mudah menyesuaikan diri ▪ Susah diatur (10%) = difficult child Tidak teratur,cendrung rewel, mudah marah,sedih, lambat menyesuaikan diri dengan lingkungan atau pengalaman baru ▪ Pendiam atau pemalu (15%) = slow to warm up pendiam, aktifitas agak lambat,kadang – kadang mudah sedih, lambat menyesuaikan diri ▪ Campuran (35%) = Mixed

19 POLA PENGASUHAN (PARENTING STYLE) 1. Otoritatif (Demokratik) - Penuh kasih sayang, kehangatan, kegembiraan, ciptakan rasa aman + nyaman dan dilindungi - Diberi contoh (bukan dipakasa) - Peka terhadap syarat anak (minat, keinginan, pendapat ) - Dibantu, didorong, dihargai - Dikoreksi (bukan ancaman / hukuman  Anak lebih percaya diri,mandiri,kreatif

20 2. OTORITER (DIKTATOR) ▪ Anak kurang inisiatif,kreativitas & komunikasi ▪ Melarang,membatasi, tidak mendengar pendapat anak, sering menghukum  abuse 3.PERMISIVE Serba boleh, kurang kendali diri / tanggung jawab 4.TIDAK DIPEDULIKAN Ditelantarkan,kemampuan anak rendah

21 STIMULASI/RANGSANGAN/BERMAIN ▪ Tujuan : merangsang semua fungsi dan kemampuan anak agar berkembang optimal ▪ Yang dirangsang : kemampuan gerak kasar, gerak halus, bicara & bahasa, sosialisasi dan kemandirian ▪ Dilakukan oleh : ibu ayah, pengasuh, anggota keluarga lain, kelompok masyarakat, Fisiotx

22  Cara : rangsang suara, musik, gerakan, perabaan, bicara, menyanyi, bermain, memecahkan masalah, mencoret, menggambar  Kapan : Setiap kali interaksi dengan anak, memandikan, ganti baju, di jalan, bermain, di dalam mobil, nonton TV, sebelum tidur dll

23 Prinsip dasar stimulasi ▪ Rasa cinta dan kasih sayang ▪ Perilaku yang baik, anak suka meniru ▪ Stimulasi sesuai kelompok umur ▪ Cara menyenangkan, jangan terpaksa  bermain, bernyanyi, bervariasi ▪ Bertahap sesuai usia anak, terhadap 4 aspek perkembangan ▪ Gunakan alat bantu/ permainan sederhana dan aman ▪ Laki-laki = perempuan ▪ Anak diberi pujian/ hadiah atas keberhasilannya