Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

3/14/20101 PENILAIAN BERBASIS KELAS Suryadi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "3/14/20101 PENILAIAN BERBASIS KELAS Suryadi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia."— Transcript presentasi:

1 3/14/20101 PENILAIAN BERBASIS KELAS Suryadi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia

2 3/14/20102 Penilaian Berbasis Kelas Proses pengumpulan dan penggunaan informasi dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan oleh pendidik untuk menetapkan tingkat pencapaian dan penguasaan peserta didik terhadap tujuan pendidikan yang telah ditetapkan, yaitu standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pencapaian belajar

3 3/14/20103 TUJUAN PENILAIAN BERBASIS KELAS  Manajerial;  Menguji efektif tidaknya kebijakan pemerintah  Menjamin akuntabilitas lembaga pendidikan  Memotivasi pendidik  Menyeleksi peserta didik  Mempertanggungjawabkan pengelola pendidikan kepada masyarakat  Mengendalikan kurikulum

4 3/14/20104 TUJUAN PENILAIAN BERBASIS KELAS  Komunikasi;  Menyediakan informasi kepada orang tua tentang kemajuan peserta didik  Menyediakan informasi kepada pendidik, lembaga pendidikan tentang kompetensi peserta didik  Menyajikan informasi tentang lembaga pendidikan yang dapat dipilih oleh peserta didik  Menyajikan informasi tentang bagian-bagian kurikulum yang belum dikuasai dan harus diulang

5 3/14/20105 TUJUAN PENILAIAN BERBASIS KELAS  Pedagogi  Mengevaluasi keberhasilan program pembelajaran  Menganalisis keberhasilan peserta didik dan mengidentifikasi kemungkinan kesalahan konsep  Menyajikan umpan balik bagi pendidik sebagai alat mengembangkan program pembelajaran

6 3/14/20106 TUJUAN PENILAIAN BERBASIS KELAS  Memotivasi belajar peserta didik dengan mengenal dan memahami diri dan merangsang untuk melakukan usaha perbaikan  Menyajikan informasi untuk mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik  Mendiagnosis kesulitan belajar  Penentuan kenaikan tingkat  Mengetahui ketercapaian mutu pendidikan

7 3/14/20107 PRINSIP PENILAIAN BERBASIS KELAS  TUJUAN PROGRAM (Standar Kompetensi, kompetensi dasar, indikator)  STANDAR KEBERHASILAN yang harus dicapai oleh peserta didik berdasarkan kriteria yang dijadikan rujukan.  BAGIAN INTEGRAL dari penilaian ekternal yang dilakukan oleh pihak lain.

8 3/14/20108  MENITIK BERATKAN pada aspek PERBAIKAN MUTU pengajaran bagi pendidikan dan pembelajaran bagi peserta didik  ANEKA RAGAM satu Penilai dengan penilai lain, sehingga perbaikan mutu pendidikan dilakukan dengan berbagai cara

9 3/14/20109 JENIS-JENIS PENILAIAN BERBASIS KELAS  TES TERTULIS  TES PERBUATAN  PEMBERIAN TUGAS  PENILAIAN KINERJA  PENILAIAN PROYEK  PENILAIAN HASIL KERJA PESERTA DIDIK  PENILAIAN SIKAP  PENILAIAN PORTOFOLIO

10 3/14/ PENILAIAN Penilaian Sikap Penilaian Proyek Penilaian Produk Tanya Jawab Pengamatan Penilaian Portofolio Tes perbuatan Tes Tertulis Pemberian Tugas

11 3/14/ TES TERTULIS BENTUK TES TERTULIS Penskoran Objektif Isian •Jawaban Singkat •Melengkapi •Mengidentifikasi Masalah Pilihan •Pilihan ganda •Benar Salah •Menjodohkan Penskoran Subjektif •Uraian Terbatas •Uraian Tak Terbatas •Projek •Tugas •Studi Kasus

12 3/14/ TES PERBUATAN  Dilakukan saat proses pembelajaran berlangsung yang memungkinkan terjadinya praktek.  Pengamatan dilakukan terhadap perilaku peserta didik pada saat proses pembelajaran berlangsung

13 3/14/ Contoh Tabel Tes Perbuatan No Nomor Induk Nama Peserta Didik Jenis Aktivitas Tingkat Pencapaian (%), skor

14 3/14/ Pemberian Tugas  Kuantitas tugas tidak memberatkan peserta didik  Jenis dan materi pemberian tugas didasarkan pada tujuan untuk melatih peserta didik menerapkan/menggunakan hasil pembelajarannya dan memperkaya wawasannya  Diupayakan dapat mengembangkan kreativitas dan tanggungjawab serta kemandirian

15 3/14/ Penilaian Proyek  Penilaian Proyek dilakukan mulai dari pengumpulan, pengorganisasian, pengevaluasian,hingga penyajian data. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar IndikatorMateri Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran, dan trapannya Menyelediiki daya hantar listrik berbagai larutan untuk membedakan larutan elektrolit dan non elektrolit Menyimpulkan gejala hantaran listrik berbagai larutan berdasarkan pengamatan Mengelompokkan larutan Menjelaskan penyebab.. Larutan elektrolit dan non eektrolit

16 3/14/ Penilaian Produk  Penilaian terhadap penguasaan keterampilan dalam membuat suatu produk (proses) dan kualitas hasil kerja (produk) tertentu  Pemilihan, cara menggunakan alat, dan prosedur kerja  Kualitas teknis maupun estetika suatu karya/produk

17 3/14/ Tahapan Penilaian Produk  Tahap Persiapan, menilai keterampilan merencanakan, merancang, menggali, atau mengembangkan ide  Tahap produksi, menilai kemampuan memilih dan menggunakan bahan, alat dan teknik kerja  Tahap penilaian (aprraisal)

18 3/14/ Penilaian Sikap  Observasi perilaku  Pertanyaan langsung  Laporan pribadi  Penggunaan skala sikap

19 3/14/  Sikap terhadap mata pelajaran  Sikap terhadap pendidik  Sikap terhadap proses pembelajaran  Sikap terhadap materi pembelajaran  Sikap berhubungan dengan nilai-nilai yag ditanamkan dalam diri peserta didik melalui materi tertentu

20 3/14/ Portofolio  Penilaian terhadap sekumpulan karya peserta didik yang tersusun secara sistematis dan terorganisasi yang diambil selama proses pembelajaran dalam kurun waktu tertentu, digunakan oleh pendidik dan peserta didik untuk memantau perkembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap peserta didik dalam bidang tertentu


Download ppt "3/14/20101 PENILAIAN BERBASIS KELAS Suryadi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google