Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

CIRI CIRI SEKOLAH MELAKSANAKAN MBS. Kepala Sekolah: Manajemen 1. Rencana sekolah disusun dengan melibatkan semua stakeholders 2. Sekolah menetapkan visi.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "CIRI CIRI SEKOLAH MELAKSANAKAN MBS. Kepala Sekolah: Manajemen 1. Rencana sekolah disusun dengan melibatkan semua stakeholders 2. Sekolah menetapkan visi."— Transcript presentasi:

1 CIRI CIRI SEKOLAH MELAKSANAKAN MBS

2 Kepala Sekolah: Manajemen 1. Rencana sekolah disusun dengan melibatkan semua stakeholders 2. Sekolah menetapkan visi dan misi bersama 3. Unsur terkait dengan sekolah mengetahui rencana sekolah 4. Rencana sekolah mendapat dukungan dari berbagai pihak 5. Terpapangnya kegiatan sekolah dan RAKS

3 6. Laporan kegiatan dan keuangan dilaksanakan secara rutin dan berkala 7. Pertemuan dilaksanakan secara rutin dan berkala 8. Komite sekolah berfungsi aktif 9. Guru mengetahui perhitungan kenaikan pangkat berdasarkan angka kreditnya 10. Guru mengetahui kriteria pengangkatan sebagai kepala sekolah

4 GURU: Pembelajarannya Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM) 1. Siswa belajar dengan senang hati 2. Anak putus sekolah dan tinggal kelas semakin kecil 3. Siswa lebih trampil melaksanakan penelitian, percobaan dan wawancara 4. Siswa trampil mengemukakan pendapat 5. Siswa trampil melaporkan hasil kerjanya 6. Siswa trampil bertanya

5 Masyarakat/Komite Sekolah 1.Semua anak usia sekolah masuk sekolah formal 2. Masyarakat memberi dukungan material dan moral spiritual untuk kepentingan pendidikan. 3. Masyarakat membantu pengadaan kelompok belajar 4. Masyarakat membantu menyediakan sarana dan prasarana belajar di rumah

6 5. Masyarakat menyadari pentingnya pendidikan 6. Masyarakat membantu dalam melengkapi kekurangan guru 7. Masyarakat memberi saran dan pendapat kepada sekolah 8. Anak yang putus sekolah dan membolos semakin kecil bahkan tidak ada sama sekali 9. Masyarakat yang mampu memberi subsidi bea siswa

7 Penampilan Kelas/Sekolah 1. Suasana kelas nyaman dan bersih 2. Ada pajangan hasil belajar/Karya siswa 3. Ada pajangan alat peraga buatan sendiri 4. Mobilitas guru dan siswa mudah 5. Ada sudut baca di dalam kelas di setiap kelas 6. Pajangan tertata rapi dan mudah dibaca 7. Sudut baca dimanfaatkan siswa 8. Tersedia media belajar mandiri

8 7. Siswa berkompetisi secara sehat 8. Tidak ada siswa yang membolos 9. Siswa belajar dengan berbuat 10. Siswa belajar tidak hanya di dalam kelas 11. Media belajar berfungsi dan bervariasi termasuk lingkungan 12. Dalam pembelajaran terjadi diskusi

9 13. Tidak ada hukuman tanpa kesepakatan dengan siswa 14. Guru tidak banyak ceramah 15. Guru murah memberi pujian 16. Guru bersikap ramah 17. Guru memberi kesempatan dan motivasi siswa berkreatifitas 18. Guru tidak mempermalukan siswa 19. Guru memberi pertanyaan yang menantang.

10 Hasil Penelitian terkait dengan Kompetensi Guru Tantangan Melaksanakan MBS

11 Instrumen Penilaian Kinerja Guru ( IPKG ) Hasil Implementasi IPKG LAMABARU Tidak relevan dengan visi, misi, dan regulasi  Hasil kolaborasi visi, misi, dan regulasi  Bersifat SMART, Holistik, Obyektif, sistem 360⁰ Sosial (94%) Pedagogik (86%) Kepribadian (78%) Profesiona l (39%)

12  Membuat bahan ajar  Memanfaatkan TIK  Melaksanakan PTK  Merancang Program di luar jam intra intra  Membuat bahan ajar  Memanfaatkan TIK  Melaksanakan PTK  Merancang Program di luar jam intra intra  Memberikan pelatihan  Memberikan Apresiasi dan kompensasi kompensasi  Menyediakan SARPRA pendukung pendukung  Mewajibkan guru:  Membuat Bahan Ajar  Memanfaatkan TIK  Melaksanakan PTK  Merancang Program di luar jam intra luar jam intra  Membuat program monev  Memberikan pelatihan  Memberikan Apresiasi dan kompensasi kompensasi  Menyediakan SARPRA pendukung pendukung  Mewajibkan guru:  Membuat Bahan Ajar  Memanfaatkan TIK  Melaksanakan PTK  Merancang Program di luar jam intra luar jam intra  Membuat program monev Belum banyak responden yang:  Membuat bahan ajar  Memanfaatkan TIK  Melaksanakan PTK  Merancang Program di luar jam intra jam intra Belum banyak responden yang:  Membuat bahan ajar  Memanfaatkan TIK  Melaksanakan PTK  Merancang Program di luar jam intra jam intra

13

14 Tanggap dan bersikap proaktif dalam menghadapi masalah Menciptakan budaya kerja yang mendukung terciptanya sikap proaktif Responden bersikap reaktif, cenderung pasif dalam menghadapi masalah

15  Aktif dan memiliki kompetensi untuk bisa menjabat dalam untuk bisa menjabat dalam kepengurusan organisasi kepengurusan organisasi profesi profesi  Memanfaatkan sebagai sarana komunikasi sarana komunikasi  Aktif dan memiliki kompetensi untuk bisa menjabat dalam untuk bisa menjabat dalam kepengurusan organisasi kepengurusan organisasi profesi profesi  Memanfaatkan sebagai sarana komunikasi sarana komunikasi  Memberikan kesempatan kepada guru untuk kepada guru untuk berpartisipasi dalam berpartisipasi dalam kepengurusan organisasi kepengurusan organisasi profesi profesi  Menyediakan fasilitas dan membudayakan sebagai membudayakan sebagai sarana komunikasi sarana komunikasi  Memberikan kesempatan kepada guru untuk kepada guru untuk berpartisipasi dalam berpartisipasi dalam kepengurusan organisasi kepengurusan organisasi profesi profesi  Menyediakan fasilitas dan membudayakan sebagai membudayakan sebagai sarana komunikasi sarana komunikasi Belum banyak responden yang:  Aktif dalam kepengurusan organisasi profesi organisasi profesi  Memanfaatkan sebagai sarana komunikasi sarana komunikasi Belum banyak responden yang:  Aktif dalam kepengurusan organisasi profesi organisasi profesi  Memanfaatkan sebagai sarana komunikasi sarana komunikasi

16  Memiliki alamat  Memanfaatkan power point  Pro aktif mengikuti lomba dan mengasah kompetensi mengasah kompetensi  Sharing pengetahuan antar guru  Menguasai salah satu bahasa asing asing  Membimbing siswa secara periodik periodik  Berlatih membuat artikel penelitian ilmiah, seni dan teknologi teknologi  Melatih diri menjadi narasumber  Memiliki alamat  Memanfaatkan power point  Pro aktif mengikuti lomba dan mengasah kompetensi mengasah kompetensi  Sharing pengetahuan antar guru  Menguasai salah satu bahasa asing asing  Membimbing siswa secara periodik periodik  Berlatih membuat artikel penelitian ilmiah, seni dan teknologi teknologi  Melatih diri menjadi narasumber Belum banyak responden yang:  Memiliki  Memanfaatkan power point  Memiliki prestasi dan kejuaraan yang diraih yang diraih  Membimbing teman sejawat  Menguasai Bahasa Asing  Berhasil membimbing siswa meraih kejuaraan meraih kejuaraan  Membuat tulisan / artikel  Melakukan penelitian ilmiah  Berhasil membuat karya seni / teknologi teknologi  Menjadi nara sumber dalam kegiatan pendidikan kegiatan pendidikan Belum banyak responden yang:  Memiliki  Memanfaatkan power point  Memiliki prestasi dan kejuaraan yang diraih yang diraih  Membimbing teman sejawat  Menguasai Bahasa Asing  Berhasil membimbing siswa meraih kejuaraan meraih kejuaraan  Membuat tulisan / artikel  Melakukan penelitian ilmiah  Berhasil membuat karya seni / teknologi teknologi  Menjadi nara sumber dalam kegiatan pendidikan kegiatan pendidikan

17  Menyelenggarakan pelatihan pembuatan karya ilmiah pembuatan karya ilmiah  Memberikan kursus bahasa asing  Menyediakan sarana prasarana  Memberikan apresiasi terhadap prestasi guru prestasi guru  Mendukung guru untuk meraih prestasi prestasi  Membuat program sharing pengetahuan antar guru pengetahuan antar guru  Membuat program pengembangan potensi siswa untuk meraih prestasi potensi siswa untuk meraih prestasi  Menyediakan wadah internal untuk melatih ketrampilan menulis dan melatih ketrampilan menulis dan kemampuan berbicara sebagai nara kemampuan berbicara sebagai nara sumber sumber  Menyelenggarakan pelatihan pembuatan karya ilmiah pembuatan karya ilmiah  Memberikan kursus bahasa asing  Menyediakan sarana prasarana  Memberikan apresiasi terhadap prestasi guru prestasi guru  Mendukung guru untuk meraih prestasi prestasi  Membuat program sharing pengetahuan antar guru pengetahuan antar guru  Membuat program pengembangan potensi siswa untuk meraih prestasi potensi siswa untuk meraih prestasi  Menyediakan wadah internal untuk melatih ketrampilan menulis dan melatih ketrampilan menulis dan kemampuan berbicara sebagai nara kemampuan berbicara sebagai nara sumber sumber Belum banyak responden yang:  Memiliki  Memanfaatkan power point  Memiliki prestasi dan kejuaraan yang diraih yang diraih  Membimbing teman sejawat  Menguasai Bahasa Asing  Berhasil membimbing siswa meraih kejuaraan meraih kejuaraan  Membuat tulisan / artikel  Melakukan penelitian ilmiah  Berhasil membuat karya seni / teknologi teknologi  Menjadi nara sumber dalam kegiatan pendidikan kegiatan pendidikan Belum banyak responden yang:  Memiliki  Memanfaatkan power point  Memiliki prestasi dan kejuaraan yang diraih yang diraih  Membimbing teman sejawat  Menguasai Bahasa Asing  Berhasil membimbing siswa meraih kejuaraan meraih kejuaraan  Membuat tulisan / artikel  Melakukan penelitian ilmiah  Berhasil membuat karya seni / teknologi teknologi  Menjadi nara sumber dalam kegiatan pendidikan kegiatan pendidikan

18 Dilakukan evaluasi berkesinambungan Digunakan sistem 360° Dilengkapi petunjuk pelaksanaan, sistem skoring dan tindak lanjut DiLegal formalkan dengan SK Yayasan dan dilakukan sosialisasi IPKG Pelatihan sesuai kebutuhan Adanya reward and punishment Pengembangan sarpra Perancangan program di luar jam intra Pemberian kesempatan berorganisasi Perbaikan kelemahan hasil implementasi Menyesuaikan visi misi dan kebutuhan masyarakat Menguji dampak tindak lanjut yang disarankan Penelitian tindak lanjut


Download ppt "CIRI CIRI SEKOLAH MELAKSANAKAN MBS. Kepala Sekolah: Manajemen 1. Rencana sekolah disusun dengan melibatkan semua stakeholders 2. Sekolah menetapkan visi."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google