Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

SIFAT-SIFAT PESERTA TIDAK TAHU BAHWA DIRINYA TIDAK TAHU DAN TIDAK MAU TAHU. TAHU BAHWA DIRINYA TIDAK TAHU DAN TIDAK MAU TAHU. TAHU BAHWA DIRINYA TIDAK.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "SIFAT-SIFAT PESERTA TIDAK TAHU BAHWA DIRINYA TIDAK TAHU DAN TIDAK MAU TAHU. TAHU BAHWA DIRINYA TIDAK TAHU DAN TIDAK MAU TAHU. TAHU BAHWA DIRINYA TIDAK."— Transcript presentasi:

1 SIFAT-SIFAT PESERTA TIDAK TAHU BAHWA DIRINYA TIDAK TAHU DAN TIDAK MAU TAHU. TAHU BAHWA DIRINYA TIDAK TAHU DAN TIDAK MAU TAHU. TAHU BAHWA DIRINYA TIDAK TAHU DAN MAU TAHU TAHU BAHWA DIRINYA TAHU DAN BERUSAHA INGIN TAHU.

2 PENGUASAAN MATERI DENGAR 5 % + LIHAT + LIHAT 15 % + MENULIS 50 % + BERPIKIR + BERPIKIR90%

3 LATAR BELAKANG PERENCANAAN HARUS BENAR-BENAR MEMENUHI KEBUTUHAN MASYARAKAT. MASYARAKAT PERLU TERLIBAT LANGSUNG. DIMULAI PENGGALIAN DAN PERUMUSAN MASALAH DAN POTENSI, PRIORITAS MASALAH, TINDAKAN YANG LAYAK, RENCANA KEGIATAN.

4 CIRI MASYARAKAT BERDAYA  CERDAS, KREATIF, TERDIDIK, BERIMAN & BERTAQWA  MANDIRI & MAMPU SERTA MEMPUNYAI AKSES HIDUP LAYAK  SEHAT & BERUMUR PANJANG

5 TUJUAN PELATIHAN TIDAK TAHU  TAHU TIDAK MAU  MAU TIDAK MAMPU  MAMPU

6 Pemandu Sekretaris Peserta Musyawarah Pemeran P3MD

7 ALAT DAN BAHAN P3MD 1.PAPAN TULIS DAN KAPUR 2.PAPAN TANCAP DAN KARTU 3.JARUM PENTUL / PAKU TANCAP 4.LEM KERTAS 5.GUNTING/SILET/PISAU 6.KERTAS DINDING 7.SPIDOL 8.ALAT/BAHAN KAJIAN KEADAAN DESA/KEL

8 KEGUNAANP3MD MENAMPUNG SELURUH ASPIRASI MENDORONG PARTISIPASI MENCIPTAKAN KEBERSAMAAN RASA MEMILIKI & TANGGUNG JAWAB

9 LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN REVIEW RPJMDESA Kalender Musim Wwncr Trsrktr Bagan Klmbgn Dftr Masalah & Potensi Dftr Masalah & Potensi Dftr Masalah & Potensi Pengkajian Keadaan (Desa, Dusun/ Lingk RT/RW) Pnglpk Masalah & Potensi Pntn Prkt masalah Pkjian Tndkn Pmchn mslh Pntn Prkt tndkn DURP RPTD RPJMD Penyusunan rencana Rencana program swdya klp dasa wisma, kel. PKK,RT,RW & dusun/ lingk (klp keg masy lainnya Rencana program yang ada dananya Rencana paduan antara swadaya & dana yang sudah ada Dftr Masalah & Potensi Analisis Mt.Pnchr Sketsa Desa Dftr Masalah & Potens i F1 F2 F3 F4 F5

10 PENGERTIAN SKETSA DESA GAMBARAN DESA SECARA KASAR/UMUM MENGENAI KEADAAN SUMBER DAYA FISIK ALAM MAUPUN BUATAN.

11 HAL-HAL YANG PERLU DIGAMBARKAN A.BATAS-BATAS DESA B.SUMBER DAYA ALAM C.PENGGUNAAN LAHAN D.SUMBER DAYA BUATAN (PRASARANA & SARANA)

12 TUJUAN 1.Menyadari akan jenis, jumlah dan mutu sumber daya di desa. 2.Menyadari cara, pola dan tingkat pemanfaatan sumber daya. 3.Dapat menggali masalah yang ada di desa. 4.Dapat menggali potensi untuk masalah. 5.Dapat menyamakan persepsi tentang masalah yang dihadapi bersama di desa.

13 SKETSA DESA LANGSEP

14 Contoh FORMULIR 1 : DAFTAR MASALAH & POTENSI DARI SKETSA DESA NOMASALAHPOTENSI Batu -Pasir -Tenaga Gotro -Dana Bandes -Swadaya - LPMD & PKK -Pustu-Swadaya -Tenaga Gotro - Batu -Pasir -Tenaga Gotro -Pohon bambu -Swadaya JALAN MENUJU KE PASAR DESA DI DUSUN SEMAKI SEPANJANG 0,5 KM RUSAK Lingkungan pemukiman penduduk RW 07 tidak sehat Tanggul sungai di RW 05 longsor Sepanjang 10 m

15 1. Pengertian Kalender Musim adalah : Alat untuk mengetahui masa-masa kritis Dalam kehidupan masyarakat 2. Kegunaan Kalender Musim sebagai alat kajian : Alat untuk mengetahui masalah/keadaan/kegiatan Dalam kehidupan masyarakat. Yang menyangkut Pemenuhan kebutuhan dasar dan terjadi cukup Parah dan berulang-ulang

16 TUJUAN PENGKAJIAN KEADAAN DESA MELALUI KALENDER MUSIM A. MENGETAHUI MASALAH-MASALAH YG BERHUBUNGAN DENGAN PEMENUHAN KEBUTUHAN DASAR. CONTOH : KEKURANGAN PANGAN KEKURANGAN AIR BERSIH KEADAAN PERUMAHAN YG RAWAN BANJIR. B. UNTUK MENGETAHUI MASA-MASA KRITIS BAGI KEHIDUPAN MASYARAKAT, YAITU MASA-MASA TTT DIMANA MASYARAKAT MENGHADAPI BANYAK MASALAH.

17 INFORMASI DARI KALENDER MUSIM MASALAH-MASALAH KEBUTUHAN DASAR MASYARAKAT. * MISAL : PANGAN, SANDANG DAN PAPAN. MASALAH KEGIATAN MASYARAKAT. * MISAL : KEGIATAN, TANAM, PANEN. MASA KRITIS PADA MUSIM TERTENTU. * MISAL : KEMARAU, HUJAN, PACEKLIK.

18 CONTOH KALENDER MUSIM Masa tanan Masa Panen BanjirKesehatan -Penyakit Malaria -Pnykt Diare -Pnykt Campak Kkrg Pangan Kkrg Air *********************************************************************************** MASALAH/ KEADAAN/ KEGIATAN HUJANPANCAROBAKEMARAU

19 NOMASALAHPOTENSI 1.2. PADA MUSIM HUJAN BNYK ANAK BALITA DI DUSUN PAKIS TERSERANG PENYAKIT DIARE PADA MUSIM KEMARAU BANYAK PENDUDUK DI DESA TAMAN KEKURANGAN AIR BERSIH - POSYANDU - BIDAN DESA - PUSTU - GOTRO - KEBUN OBAT - SUNGAI - SUMBER AIR - SWADANA MASYARAKAT MASYARAKAT - BATU, PASIR - TENAGA GOTRO Contoh FORMULIR 2 : DAFTAR MASALAH & POTENSI DARI KALENDER MUSIM

20 lanjutan NOMASALAHPOTENSI Pustu-Posyandu -Bidan Desa -Kebun obat keluarga -Sungai -Mata air luar desa -Batu, pasir -Biaya swadaya -Selokan/parit -Batu, pasir -Gotro masyarakat Pada musim hujan banyak masy Di dusun Taman & Pakis teserang Penyakit diare Di tiga dusun pada musim kemarau Kekurangan air bersih. Di Dusun Pakis sebagian besar Rumah penduduk tergenang air 1 m Pada musim hujan

21 PENGERTIAN BAGAN KELEMBAGAAN GAMBARAN KEADAAN PERANAN/ MANFAAT LEMBAGA DI DESA BAGI

22 JENIS INFORMASI YG DAPAT DIPEROLEH MELALUI BAGAN KELEMBAGAAN 1. LEMBAGA KUNCI/PENTING DALAM PEMBANGUNAN DI DESA 2. GAMBARAN : - PERANAN/MANFAAT LEMBAGA DI DESA - HUBUNGAN LEMBAGA DI DESA DENGAN MASYARAKAT - PERANAN PRIA & WANITA DALAM LEMBAGA

23 PENGERTIAN LEMBAGA DI DESA SEKUMPULAN ORANG ATAU PROFESI YG MEMBERIKAN PELAYANAN KEPADA MASYARAKAT

24 TUJUAN UNTUK MENGETAHUI : 1.JUMLAH LEMBAGA YANG BERPERAN DI DESA 2.SUSUNAN PRIA & WANITA YG AKTIF DALAM LEMBAGA DI DESA 3.BESARNYA MANFAAT LEMBAGA YG DIRASAKAN OLEH MASYARAKAT 4.SERING TIDAKNYA HUBUNGAN ANTARA LEMBAGA DI DESA DENGAN MASYARAKAT

25 KEGUNAAN BAGAN KELEMBAGAAN UNTUK MENGGALI MASALAH-MASALAH YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERANAN (MANFAAT) LEMBAGA-LEMBAGA DIDESA BAGI MASYARAKAT DAN POTENSI UNTUK MENGATASI MASALAH

26 BAGAN KELEMBAGAAN Klp Tani KOP Simpan Pinjam RT PKK/ Dasa Wisma Masyarakat Peskesmas KUD LPMD Karang Taruna BATAS DESA Pemdes

27 Contoh FORMULIR 3 : DAFTAR MASALAH & POTENSI DARI BAGAN KELEMBAGAAN NOMASALAHPOTENSI Pengurus lengkap KELOMPOKTANI Sebagian besar pengurus Kelompok Tani kurang Aktif KARANGTARUNA K U D Karang Taruna belum Mempunyai program Kerja KUD belum dapat Membantu pemasaran Hasil pertanian jeruk Program kerja Sudah tersusun Pengurus lengkap Anggota 60 orang Pengurus lengkap

28 PENGELOMPOKAN MASALAH LATAR BELAKANG : TERSELEKSI CERMAT ASPIRATIF TERTATA TERKAJI

29 PENGERTIAN PENGELOMPOKAN MASALAH UPAYA UNTUK UPAYA UNTUK - MENGHIMPUN - MEMERIKSA KEBENARAN - MENGETAHUI KUALITAS - MENENTUKAN MASALAH YG ASPIRATIF YG ASPIRATIF

30 LINGKUP A. MENGHIMPUN MASALAH B. MEMERIKSA KEBENARAN DATA C. FORMULASI YG TEPAT D. SESUAI DNG BIDANG PEMBANGUNAN

31 TUJUAN DATA MASALAH YANG : A. DAPAT DIPERCAYA B. SESUAI DNG KEBUTUHAN MASYARAKAT C. MEYAKINKAN SBG HASIL ALAT KAJIAN D. SESUAI BIDANG/KLP E. ASPIRATIF & PARTISIPATIF

32 LANGKAH-LANGKAH PENGELOMPOKAN MASALAH 1. SIAPKAN FORMULIR PENGELOMPOKAN MASALAH 2. MENEMPELKAN F1, F2, F3, 3. MEMBANDINGKAN F1, F2, F3, 4. MENULIS SATU PERSATU MASALAH YG SUDAH DIKAJI DALAM FORMULIR 5. PENGELOMPOKAN MASALAH SESUAI BIDANG PEMBANGUNAN 6. MENGKAJI, MENGOREKSI DAN MEMERIKSA POTENSI DARI F1, F2, F3, 7. MENULIS POTENSI TERPILIH PADA FORMULIR

33 MANFAAT PENGELOMPOKAN MASALAH SALING KOREKSI MENYATU BAHASAKAN MENYAMAKAN PERSEPSI MASYARAKAT KUALITAS PERENCANAAN

34 FORMULIR 4 : PENGELOMPOKAN MASALAH NO.MASALAHPOTENSI 123

35 Contoh FORMULIR 6 : PENGELOMPOKAN MASALAH NO.MASALAHPOTENSI JALAN DESA DI WILAYAH RT 07 SEPANJANG 1500 M RUSAK BERAT -BATU -PASIR -TENAGA GOTRO LINGKUNGAN PERUMAHAN PENDUDUK RW 13 TIDAK SEHAT JEMBATAN DI DUSUN PAKIS LONGSOR DI TIGA DUSUN PADA MUSIM KEMARAU KEKURANGAN AIR -LKMD -KADER-KADER DESA -PUSTU -BATU -PASIR -KAYU -TENAGA GOTRO -SUNGAI -MATA AIR LUAR DESA -BIAYA DARI SWADAYA -BATU,PASIR

36 DI DUSUN PAKIS SEBAGIAN BESAR RUMAH PENDUDUK TERGENANG AIR -SELOKAN -BATU -PASIR -TENAGA GOTRO BANYAK ANAK BALITA DI RW 13 TERSERANG PENYAKIT CAMPAK PADA MUSIM PANCAROBA BANYAK MASYARAKAT DI DESA TERSERANG ISPA PADA MUSIM HUJAN BANYAK MASYARAKAT DI DUSUN TAMAN TERKENA DIARE -POSYANDU -KADER-KADER POSYANDU -PUSTU TAMBAK/KOLAM IKAN KURANG DIMANFAATKAN OLEH PETANI TAMBAK PADA MUSIM KEMARAU HASIL PANEN MEROSOT (GAGAL) -KOLAM -IRIGASI -PETANI TAMBAK -IRIGASI TERSIER -LUAS LAHAN PERSAWAHAN -KLP TANI -KUD -POSYANDU -KADER-KADER POSYANDU -PUSTU -BIDAN DESA -POSYANDU -GOTRO MASYARAKAT -PUSTU -BIDAN DESA

37 PENGURUS SIMPAN PINJAM TIDAK PERNAH MELAKUKAN MUSYAWARAH ANGGOTA -MODAL USAHA BESAR -PENGURUS LENGKAP -SARANA KUD KURANG BERMANFAAT DALAM MEMASARKAN HASIL PERTANIAN PERANGKAT DESA KURANG DALAM MEMBERIKAN PELAYANAN PADA MASYARAKAT PENGURUS LKMD SEBAGIAN BESAR TIDAK TAMPAKKEGIATANNYA -ADA PROYEK PELATIHAN -ADA KREDIT BUNGA RENDAH SEBAGIAN KELOMPOK TANI DUSUN PAKIS MACET -LEMBAGA -PENGURUS LENGKAP -PERANGKAT LENGKAP -SARANA -PENGURUS LENGKAP -TENAGA POTENSIAL

38 LATAR BELAKANG PENENTUAN PERINGKAT MASALAH MASALAH BANYAK MASALAH SAMA-SAMA MENDESAK TEBATASNYA POTENSI

39 PENGERTIAN PROSES KEGIATAN MENGKAJI BERATRINGANNYAMASALAH MENYUSUN URUTAN MASALAH SESUAI KEMAMPUAN/KONDISI

40 TUJUAN PENENTUAN PERINGKAT MASALAH A. MEMILIH & MENENTUKAN MASALAH DENGAN TEPAT B. MENGETAHUI MASALAH YG MENDESAK BAGI MASYARAKAT C. DIPEROLEHNYA DAFTAR URUTAN MASALAH D. KESATUAN PEMAHAMAN TENTANG URUTAN MASALAH

41 4. CARA MENGGUNAKAN TABEL SKOR PENENTUAN PERINGKAT MASALAH A. MENYEPAKATI KRITERIA 1. Dirasakan oleh orang banyak 2. Sangat parah 3. Menghambat peningkatan pendapatan 4. Sering terjadi 5. Tersedia potensi B. KRITERIA TERSEBUT DITEMPEL PADA KOLOM- KOLOM F5

42 C. MASUKKAN MASALAH DARI F4 KE KOLOM 1. D. MENSEPAKATI KISARAN NILAI TERENDAH & TERTINGGI. Misal : kisaran nilai 1 – 5 *Nilai 5 = Sangat Sering Sekali *Nilai 4 = Sangat Sering *Nilai 3 = Cukup Sering *Nilai 2 = Jarang *Nilai 1 = Tidak Sering E. MENGKAJI MASALAH DENGAN KRITERIA PENILAIAN.

43 F. MENGKAJI SATU PERSATU BERDASARKAN KENYATAAN. G. JUMLAHKAN SKOR DARI SETIAP MASALAH. H. SKOR YANG SAMA DIKAJI KEMBALI. I. SEMAKIN TINGGI SKOR MAKA PERINGKAT AKAN SEMAKIN TINGGI.

44 FORMULIR 5 : PENENTUAN PERINGKAT MASALAH MasalahDirasaknOlehBanyakOrangSangatParahMghmbtPngktanPndptan Sering Terjadi TersediaPotensiUntukMmchkanMasalahJumlahNilaiUrutanPeringkat Gagal Panen Jembatan Rusak ISPA Air Bersih Banjir

45 Contoh FORMULIR 7 : PENENTUAN PERINGKAT MASALAH MasalahDirasaknOlehBanyakOrangSangatParahMghmbtPngktanPndptan Sering Terjadi TersediaPotensiUntuk Mmchk Masala h JumlahNilaiUrutanPeringkt Jalan Desa di wilayah RW 07 sepanjang 1500 Meter rusak Di 3 dusun pada musim Kemarau kekurangan air Di ds Pakis sebagian Rumah penduduk Tergenang air Banyak anak balita di RW 13 menderita campak Pd msm hujan banyak Masy ds.taman & pakis Terserang diare Kegiatan kelompok tani Di dusun Pakis macet

46 Jalan Desa di wilayah RW 07 sepanjang 1500 Meter rusak Di 3 dusun pada musim Kemarau kekurangan air

47 PENGKAJIAN TINDAKAN PEMECAHAN MASALAH LATAR BELAKANG MASALAH TINDAKAN YG TEPAT DAPAT MEMECAHKAN MASALAH DNG TEPAT PENGHEMATAN TENAGA, WAKTU & SARANA

48 PENGERTIAN KEGIATAN ANALISIS A. MASALAH DIBANDINGKAN DENGAN B. PENYEBAB C. DUKUNGAN POTENSI

49 A. MENGURAIKAN MASALAH KE PENYEBAB B. MENGURAIKAN POTENSI YG MENDUKUNG PEMECAHAN MENDUKUNG PEMECAHAN PENYEBAB MASALAH PENYEBAB MASALAH C. MEMBANDINGKAN MASALAH, POTENSI DENGAN POTENSI YG TERSEDIA DENGAN POTENSI YG TERSEDIA E. MEMILIH KEGIATAN D. MEMPERTIMABNGKAN BEBERAPA KEGIATAN YG DAPAT DILAKUKAN KEGIATAN YG DAPAT DILAKUKAN LINGKUP

50 TUJUAN A. MENGETAHUI PENYEBAB MASALAH B. MENGETAHUI POTENSI YG DAPAT DIGUNAKAN C. MEMILIH TINDAKAN YG TEPAT

51 CARA-CARA PENGKAJIAN A. MENGISI KOLOM 2 DNG MASALAH YG SESUAI DNG PERINGKAT DARI F5 B. MENGISI KOLOM 3 DENGAN PENYEBAB MASALAH, PENENTUAN PENYEBAB MASALAH : 1. MENDAFTAR BERBAGAI PENYEBAB LANGSUNG 2. MENGANALISA BEBERAPA PENYEBAB MASALAH YG DITENTUKAN LANGSUNG DARI MASY 3. MEMILIH 1 ATAU 2 PENYEBAB LANGSUNG C. MENGISI KOLOM 4 DNG POTENSI SUMBER DAYA YG DAPAT MEMECAHKAN MASALAH D. MENGISI KOLOM 5 DNG ALTERNATIF TINDAKAN PEMECAHAN MASALAH E. MENGISI KOLOM 6 DNG TINDAKAN YG LAYAK

52 FORMULIR 6 : PENGKAJIAN TINDAKAN PEMECAHAN MASALAH NO.MASALAHPENYEBABPOTENSIALTERNATIFTINDAKANPEMECAHANMASALAHTINDAKANYANGLAYAK Jembatan Rusak Air Bersih Gagal Panen BanjirISPA Usia Jembatan Banjir Beban Berat Debit air berkurang Pipa Rusak Hama Pola Tanam yg Salah Irigasi Tanggul Jebol PenggundulanPolusiidemRenovasiPenghijauan Polisi Tidur/ Portal Pembuatan Sumur Resapan Perbaikan Pipa Penyemprotan dgn Pestisida Penyuluhan Prbaikan tanggul Reboisasi Pengobatan ke dokter PenyuluhanRenovasiPortalPenghijauan Perbaikan Pipa Pembuatan Sumur Resapan Penyuluhan penyemprota n Perbaikan tanggul Reboisasi Pengobatan ke dokter

53 Contoh FORMULIR 8 : PENGKAJIAN TINDAKAN PEMECAHAN MASALAH NO.MASALAHPENYEBABPOTENSIALTERNATIFTINDAKANPEMECAHANMASALAHTINDAKANYANGLAYAK di 3 dusun pada msm kemarau kkrg air bersih Parit/selokan Bnyk yg rusak -sungai -smbr air dr luar desa -swadaya pemb bak pnmpngan air Banyak pipa Pipa bocor penggantian pipa yg bocor pemb bak pnmpngan air penggantian pipa yg bocor di Ds Pakis sbgn rmh pnddk tergenang air 1 m pd msm hjn Tangkis sungai Jebol 50 m -selokan/prt -batu, pasir -gotro Perbaikan parit/ Selokan air Perbaikan Tangkis sungai debit air bersih semakin berkrg Perbaikan parit/ Selokan air Perbaikan Tangkis sungai

54 dstdstdstdstdst byk anak balita Dirwis terserang Pnykt campak prs KUD tdk aktif membina Posyandu blm melaks imnsasi KUD kurang bermabfaat dlm memasarkan hasil pertanian trbtsnya dana utk pembelian hasil pertanian -ada prog pelatihan -kredit bunga Penmbhn dana melalui kredit bunga rendah kesadaran ibu2 ttg kshtn rndh lingk RW 13 kurang sehat Jalan ds di wil RT 07 sepanjang m rusak banyak dilalui kendaraan besar/truk -batu, pasir -gotro pengerasan jalan pemb portal -Pustu -Posyandu -Kader Posyandu pemb & pylh kshtn mengadakan imunisasi mengadakan gerkesling penmbhn dana melalui kredit bunga rendah pemb portal pengerasan jalan pemb & pylh kshtn mengadakan imunisasi

55 1. LATAR BELAKANG TINDAKAN YANG DIPILIH HARUS SESUAI DENGAN KEMAMPUAN DESA KARENA KETERBATASANNYA, SETIAP TINDAKAN HARUS DIPERINGKAT

56 2. PENGERTIAN SUATU KEGIATAN UNTUK MENETAPKAN PERINGKAT TINDAKAN MELALUI SKORING

57 3. TUJUAN A. MENGKAJI TINDAKAN PEMECAHAN MASALAH B. URUTAN TINDAKAN YG LAYAK DAPAT DILAKSANAKAN DI DESA C. TERPILIHNYA JENIS KEGIATAN SEBAGAI DASAR PENYUSUNAN RENCANA

58 4. UKURAN PENENTUAN PERINGKAT TINDAKAN * KRITERIA YG DIRUMUSKAN HARUS : A. JELAS B. TIDAK TUMPANG TINDIH C. BESAR PENGARUH TERHADAP TINDAKAN YG AKAN DIUKUR * BOBOT NILAI 1 - 5

59 LANGKAH-LANGKAH 1.BUAT FORM 7 2.MENYEPAKATI KRITERIA 3.MEMASUKKAN TINDAKAN YG LAYAK (F6) SESUAI PERINGKAT PEMECAHAN MASALAH KE KOLOM 2 4.MENSEPAKATI NILAI TERENDAH & TERTINGGI 5.PEMBERIAN NILAI SECARA MUSYAWARAH 6.JUMLAHKAN SKOR DARI SETIAP KRITERIA UNTUK SETIAP TINDAKAN 7.KAJI KEMBALI BILA ADA SKOR YG SAMA 8.SEMAKIN TINGGI NILAINYA MAKA PERINGKATNYA AKAN SEMAKIN TINGGI

60 FORMILIR 7 : PENENTUAN PERINGKAT TINDAKAN TINDAKAN YG LAYAK PEMENUHANKEBUTUHANORANGBANYAKDUKUNGANPNINGKTANPNDAPATANMASYDUKUNGANPOTENSIMENGATASIMASALAHJUMLAHNILAIPERINGKATTINDAKAN RenovasiPortalPenghijauan Perbaikan Pipa Pembuatan Sumur Resapan Penyuluhan penyemprot an Perbaikan tanggul Reboisasi Pengobatan ke dokter

61 Contoh FORMULIR 10 : PENENTUAN PERINGKAT TINDAKAN Tindakan yang layak Pemenuhan Kebutuhan Orang BanyakDukunganPeningkatanPendapatanMasyarakatDukunganPotensiMengatasiMasalahJumlahNilaiPeringkatTindakan Pembangunan bak penampungan air Hujan (bak tadah hujan) Pembangunan bak penampungan Air Hujan (bak tadah hujan) Pembangunan bak penampungan air Hujan (bak tadah hujan) Pembangunan bak penampungan air Hujan (bak tadah hujan) Pembangunan bak penampungan Air Hujan (bak tadah hujan) Pembangunan bak penampungan air Hujan (bak tadah hujan) Pembangunan bak penampungan air Hujan (bak tadah hujan) Pembangunan bak penampungan air Hujan (bak tadah hujan) Pembangunan bak penampungan air Hujan (bak tadah hujan)

62 RKT DESA:………….. KEC: ………… KAB/KOTA: ………… TAHUN : ………… NOKEGIATANLOKASISIFATVOLSASARAN/MANFAAT WAKTU PELAKS BIAYAPENANGGUNGJAWABKET BRLJMLSUMBER

63

64 TEKNIK PERENCANAAN TK. KEC, KAB/KOTA, PROV

65 DAUR TAHAPAN KEGIATAN

66

67 ANALISIS KEADAAN ANALISIS PERMASALAHAN Menyidik masalah-masalah yang terkait dengan suatu keadaan yg ingin diperbaiki melalui suatu kegiatan pembangunan Menyidik masalah-masalah yang terkait dengan suatu keadaan yg ingin diperbaiki melalui suatu kegiatan pembangunan. ANALISIS TUJUAN Meneliti tujuan-tujuan yg dapat dicapai sebagai akibat dari pemecahan masalah-masalah tsb. ANALISIS ALTERNATIF Menetapkan pendekatan kegiatan yg paling memberi harapan utk berhasil. ANALISIS PERAN Menyidik pihak-pihak (lembaga, kelompok masy. Dsb) yg terkait dgn kegiatan & mengkaji kepentingan & potensinya

68 ANALISIS PERMASALAHAN

69 ANALISIS PERMASALAHAN ADALAH SUATU ALAT UNTUK : yang terkait dgn suatu keadaan yg ingin diperbaiki. Menyidik masalah-masalah utama yang terkait dgn suatu keadaan yg ingin diperbaiki. &dari permasalahan-masalah tsb. Meneliti sebab-sebab & akibat-akibat dari permasalahan-masalah tsb. Memperlihatkan informasi ini sbg Memperlihatkan informasi ini sbg rangkaian hubungan sebab akibat dalam suatu diagram.

70 BAGAIMANA CARA MELAKUKANNYA : TAHAP 1 Tulislah rumusan-rumusan singkat dari calon masalah inti pada kartu- kartu & tempelkan pada papan. TAHAP 2 Pilihan satu masalah inti. TAHAP 3 Telitilah masalah-masalah lainnya yg menyebabkan masalah inti ; letakkan kartu-kartu ini dibawah masalah inti. TAHAP 4 Telitilah masalah-masalah lainnya yg diakibatkan oleh masalah inti ; letakkan kartu-kartu ini di atas masalah inti.

71 lanjutan TAHAP 5 Bentuklah suatu diagram ; utk itu, tunjukkan semua hubungan sebab akibat yang penting dgn tanda panah. TAHAP 6 Periksalah diagram secara keseluruhan dan, apabila diperlukan, perbaikilah utk menjamin keabsahan & kesempurnan analisis permasalahan.

72 Perhatikan Rumuskanlah masalah sebagai keadaan negatif. Rumuskanlah masalah sebagai keadaan negatif. Tulislah hanya 1 masalah pada 1 kartu. Tulislah hanya 1 masalah pada 1 kartu. Catatlah hanya masalah-masalah yg nyata & janganlah masalah-masalah yg dibayangkan atau yg diperkirakan akan terjadi pada masa depan. Catatlah hanya masalah-masalah yg nyata & janganlah masalah-masalah yg dibayangkan atau yg diperkirakan akan terjadi pada masa depan. Masukkanlah hanya masalah-masalah yg dianggap penting oleh sebagian besar anggota kelompok perencana. Janganlah terpaku pada rincian yg terlalu dlm pada suatu bagian analisis permasalahan Masukkanlah hanya masalah-masalah yg dianggap penting oleh sebagian besar anggota kelompok perencana. Janganlah terpaku pada rincian yg terlalu dlm pada suatu bagian analisis permasalahan

73 lanjutan Letakkan suatu masalah pada diagram tidak menunujkkan pentingnya & tidak pentingnya masalah tsb.Dalam hal ini, masalah inti bukanlah masalah terpenting, tetapi suatu masalah yg agak sentral dlm keadan/bidang yg ingin diteliti. Letakkan suatu masalah pada diagram tidak menunujkkan pentingnya & tidak pentingnya masalah tsb.Dalam hal ini, masalah inti bukanlah masalah terpenting, tetapi suatu masalah yg agak sentral dlm keadan/bidang yg ingin diteliti. Tunjukkanlah hanya hubungan sebab akibat yg utama & langsung. Tunjukkanlah hanya hubungan sebab akibat yg utama & langsung.

74 KURANG TERJAMINNYA KAMTIBNAS MENINGKATNYA KEJAHATAN MENINGKATNYA PENGGUNA NARKOBA KURANG TAHUNYA EFEK SAMPING KURANG TAHUNYA SANKSI HUKUM KURANGNYA PENGAWASAN ORANGTUA KURANGNYA PENGAMALAN AGAMA KURANGNYA PENGETAHUAN TTG NARKOBA KURANGNYA PENGETAHUAN HUKUM ORANGTUA TERLALU SIBUK KERJA KURANGNYA PENGETAHUAN AGAMA KURANGNYA PENYULUHAN NARKOBA KURANGNYA SOSIALISASI HUKUM KURANGNYA PENGETAHUAN KELUARGA SEJAHTERA KURANGNYA PENDIDIKAN AGAMA KURANGNYA PENYULUHAN KELUARGA SEJAHTERA ANALISIS MASALAH

75 ANALISIS TUJUAN

76 ANALISIS TUJUAN ADALAH SUATU ALAT UNTUK : Meneliti tujuan-tujuan yang ingin dicapai sebagai akibat dari pemecahan masalah- masalah yg telah disebutkan dalam analisis permasalahan. Meneliti tujuan-tujuan yang ingin dicapai sebagai akibat dari pemecahan masalah- masalah yg telah disebutkan dalam analisis permasalahan. Menelaah hubungan tindakan hasil di antara tujuan-tujuan tsb. Menelaah hubungan tindakan hasil di antara tujuan-tujuan tsb. Memperhatikan informasi ini sbg rangkaian hubungan tindakan hasil dalam suatu diagram Memperhatikan informasi ini sbg rangkaian hubungan tindakan hasil dalam suatu diagram

77 BAGAIMANA CARA MELAKUKANNYA ? TAHAP 1 Mulailah dg analisis permasalahan & kemudian gantilah semua pernyatan keadaan negatif (masalah) menjadi pernyataan keadaan positif (tujuan). TAHAP 2 Telitilah semua tujuan & hubungannya agar masuk akal & layak serta sesuaikanlah apabila diperlukan. TAHAP 3 Bentuklah suatu diagram ; untuk itu, tunjukkan dgn tanda panah semua hubungan tindakan hasil yg utama & langsung. TAHAP 4 Periksalah diagram secara keseluruhan & kemudian pertajamlah utk menjamin keabsahan & kesempurnan analisis tujuan.

78 PERHATIKAN Analisis tujuan suatu hal yg tidak boleh dikerjakan secara dangkal. Analisis tujuan diharapkan lebih tajam, absah & sempurna dibanding analisis permasalahan. Analisis tujuan suatu hal yg tidak boleh dikerjakan secara dangkal. Analisis tujuan diharapkan lebih tajam, absah & sempurna dibanding analisis permasalahan. Struktur analisis tujuan mungkin berbeda dg struktur analisis permasalahan : Struktur analisis tujuan mungkin berbeda dg struktur analisis permasalahan : Pernyataan-pernyataan terdahulu mungkin perlu dihapus atau diriumsukan kembali.  Pernyataan-pernyataan terdahulu mungkin perlu dihapus atau diriumsukan kembali.  Tujuan-tujuan baru mungkin perlu ditambah apabila hal ini bersangkut paut & penting utk mencapai tujuan tertentu di dalam analisis tujuan.

79 KAMTIBNAS TERJAMIN MENURUNNYA KEJAHATAN MENURUNNYA PENGGUNA NARKOBA MENINGKATNYA PENGETAHUAN EFEK SAMPING MENINGKATNYA PENGETAHUAN SANKSI HUKUM MENINGKATNYA PENGAWASAN ORANGTUA MENINGKATNYA PENGAMALAN AGAMA MENINGKATNYA PENGETAHUAN TTG NARKOBA MENINGKATNYA PENGETAHUAN HUKUM BEKERJA SESUAI WAKTU MENINGKATNYA PENGETAHUAN AGAMA PENYULUHAN NARKOBA SOSIALISASI HUKUM MENINGKATNYA PENGETAHUAN KELUARGA SEJAHTERA PONDOK PESANTREN KILAT PENYULUHAN KELUARGA SEJAHTERA ANALISIS TUJUAN

80 ANALISIS ALTERNATIF

81 Adalah suatu alat/tatacara untuk : Melihat beberapa kemungkinan pilihan (alternatif) hubungan tindakan hasil (rangkaian tujuan) dari analisis tujuan yg mengarah pada suatu keadaan tertentu yg diinginkan (tujuan). Menilai masing-masing alternatif utk mengetahui apakah rangkaian tujuan tsb dpt digunakan sbg dasar utk mengembangkan strategi kegiatan. Memilih salah satu rangkaian tujuan.

82 BAGAIMANA CARA MELAKUKANNYA ? TAHAP 1 Pelajarilah kembali analisis tujuan. Tentukanlahn secara garis besar, tujuan manakah yg ingin dicapai sbg dampak utama kegiatan. TAHAP 2 Telaah beberapa alternatif rangkaian tujuan yg mengarah pada tujuan tsb. TAHAP 3 Nilailah masing-masing alternatif tsb apakah layak digunakan sbg dasar utk mengembangkan strategi kegiatan. Utk itu tentukanlah kriteria & cara penilaian yg cocok. TAHAP 4 Pilihlah salah satu alternatif

83 PERHATIKAN Metode ini tidak menetapkan kriteria & cara penilaian yg baku utk menilai alternatif-alternatif, karena : Metode ini tidak menetapkan kriteria & cara penilaian yg baku utk menilai alternatif-alternatif, karena :  Pilihan tsb sangat tergantung dari kepentingan & prioritas pihak-pihak yg akan terlibat dlm pelaksanaan.  Merangsang suatu proses pembahasan yg mendalam ttg alternatif-alternatif pendekatan kegiatan. Berikutnya adalah beberapa contoh kriteria penilaian yg dpt digunakan : Berikutnya adalah beberapa contoh kriteria penilaian yg dpt digunakan :  Kebutuhan sarana kegiatan (anggaran, personil dll)  Jangka waktu pelaksanaan proyek yg tersedia  Peluang berhasilnya pencapaian tujuan.

84 lanjutan  Prioritas kebijaksanaan Pemerintah  Apa saja yg sedang dikerjakan oleh pihak lain (hindarkanlah tumpang tindih) !  Apakah kegiatan tsb dpt memberikan sumbangan bagi usaha-usaha lain ?  Kemungkinan kesinambungan perkembangan kegiatan & dampak kegiatan setelah kegiatan berakhir (sustainability)  Dampaknya terhadap lingkungan  Perbandingan keuntungan biaya & sbgnya Jangan mengharap bahwa rangkaian tujuan yg dipilih sbg alternatif pendekatan kegiatan dpt diambil sbg tujuan kegiatan. Biasanya rangkaian tujuan tsb perlu disesuaikan utk menjadi lengkap, taat azaz/logis & realitis. Jangan mengharap bahwa rangkaian tujuan yg dipilih sbg alternatif pendekatan kegiatan dpt diambil sbg tujuan kegiatan. Biasanya rangkaian tujuan tsb perlu disesuaikan utk menjadi lengkap, taat azaz/logis & realitis.

85 ANALISI ALTERNATIF PEMILIHAN PENDEKATAN KEGIATAN NCDP, TANZANIA 12/10/1988 KRITERIAPENILAIAN TEGASPENILAIAN TEGAS DENGAN PEMBOBOTAN PENDEKA TAN TERPADU PENDEKA TAN PEYEDIA AN SAPRODI PENDEKA TAN PEYULUH AN BOBOTPENDEKA TAN TERPADU PENDEKA TAN PENYEDI AAN SAPRODI PENDEKA TAN PENYULU HAN JANGKA WAKTU PELAKS. KEGIATAN NILAI TERTINGGI = WAKTU TERCEPAT UTK TERCAPAINYA DAMPAK KEBUTUHAN AKAN SARANA KEGIATAN NILAI TERTINGGI = PEMAKAIAN SARANA TERKECIL DAMPAK SOSIAL NILAI TERTINGGI = DAMPAK POSITIF TERTINGGI KESINAMBUNGAN DAMAPK KEGIATAN NILAI TERTINGGI = PELUANG KESINAMBUNGAN TERTINGGI JUMLAH NILAI

86 ANALISIS PERAN

87 ADALAH SUATU ALAT UNTUK : Memberikan gambaran mengenai semua lembaga & kelompok yg berkaitan atau berkepentingan dg kegiatan. Memberikan gambaran mengenai semua lembaga & kelompok yg berkaitan atau berkepentingan dg kegiatan. Menyidik kepentingan/prioritas pihak-pihak tsb. Menyidik kepentingan/prioritas pihak-pihak tsb. Menelaah konsekuensi & implikasi yg hrs dipertimbangkan dlm penyusunanrencana kegiatan. Menelaah konsekuensi & implikasi yg hrs dipertimbangkan dlm penyusunanrencana kegiatan.

88 BAGAIMANA CARA MELAKUKANNYA ? Tulislah pada kartu-kartu, semua lembaga/kelompok yg berkaitan /berkepentingan dg kegiatan. Tulislah pada kartu-kartu, semua lembaga/kelompok yg berkaitan /berkepentingan dg kegiatan. Kelompokkan pihak-pihak tsb (misalnya penerima manfaat, lembaga pelaksana, mitra kegiatan) Kelompokkan pihak-pihak tsb (misalnya penerima manfaat, lembaga pelaksana, mitra kegiatan) Sebutkan ciri usaha (utk kelompok perorangan / swasta) atau tugas / fungsi (utk lembaga) Sebutkan ciri usaha (utk kelompok perorangan / swasta) atau tugas / fungsi (utk lembaga) Telaah utk setiap pihak : Telaah utk setiap pihak :  Kepentingan/prioritas  Potensi/kemampuan  Kelemahan yg dimiliki/hambatan yg dialami. Atas dasar keadaan lembaga / kelompok, telaah konsekuensi & implikasi yg hrs dipertimbangkan sbg kegiatan & risiko kegiatan. Atas dasar keadaan lembaga / kelompok, telaah konsekuensi & implikasi yg hrs dipertimbangkan sbg kegiatan & risiko kegiatan.

89 PERHATIKAN Dlm urutan alat-alat yg digunakan utk menganalisis keadaan yg ingin diperbaiki dg kegiatan, analisis peran juga dpt diterapkan sbg langkah pertama apabila pendekatan kegiatan/tujuan-tujuan & kegiatan telah ditentukan. Hal ini misalnya, apabila digunakan dlm rangka evaluasi & penyesuaian rencana kegiatan. disamping itu, langkah 1 & 2 dari analisis peran juga dpt dilaks. untuk mengetahui siapa sajakah pihak-pihak yg terkait dg permasalahan yg ingin dianalisis.

90 INDIKATOR

91 INDIKATOR-INDIKATOR OBYEKTIF Menggambarkan inti setiap tujuan kegiatan (hasil-hasil kerja, maksid & sasaran kegiatan) & setiap asumsi-asumsi penting. Menetapkan target-target utk dpt mengukur apakah tujuan/asumsi tertentu telah tercapai/terwujud. Merupakan dasar utk pengendalian & evaluasi.

92 BAGAIMANA CARA MENETAPKAN ? Rumuskanlah indikator-indikator utk sasaran kegiatan, maksud kegiatan, hasil-hasil kerja & setiap asumsi dg menyatakan setepat mungkin :  Kelompok sasaran utk siapa ?  Jumlah berapa banyak ?  Mutu sebaik apa ?  Waktu kapan ?  Tempat dimana ? Periksalah apakah tujuan-tujuan & kegiatan-kegiatan masih realitis & taat azaz serta apabila perlu sesuaikanlah.

93 PERHATIKAN Sebuah indikator haruslah :  Menggambarkan inti dari tujuan/asumsi yg ingin diukur setepat mungkin.  Hanya mengukur pencapaian satu tujuan/asumsi saja.  Mudah diterapkan yaitu data yg diperlukan utk mengukurnya dpt diperoleh secara mudah & murah. Apabila suatu tujuan/asumsi mengundang banyak segi yg perlu diukur, maka tetapkanlah lebih dari 1 indikator.

94 lanjutan Tentukanlah target-target utk beberapa titik waktu agar pemantauan dpt dilakukan secara berkala. Tentukanlah target-target utk beberapa titik waktu agar pemantauan dpt dilakukan secara berkala. Apabila sumber data utk mengukur sebuah indikator tidak ada, carilah indikator yg lain/merencanakan kegiatan untuk memperoleh data yg diperlukan (mis : merenc. Sebuah survai keadan awal kegiatan). Apabila sumber data utk mengukur sebuah indikator tidak ada, carilah indikator yg lain/merencanakan kegiatan untuk memperoleh data yg diperlukan (mis : merenc. Sebuah survai keadan awal kegiatan). Apabila sebuah indikator hanya akan memperhatikan suatu perubahan setelah jangka waktu yg sama, carilah indikator lain yg dpt memberikan suatu indikasi secara kira-kira lebih dahulu (indikator penduga/proxy indicator) Apabila sebuah indikator hanya akan memperhatikan suatu perubahan setelah jangka waktu yg sama, carilah indikator lain yg dpt memberikan suatu indikasi secara kira-kira lebih dahulu (indikator penduga/proxy indicator)

95 SUMBER PEMBUKTIAN/ VERIFIKASI

96 SUMBER PEMBUKTIAN Sumber pembuktian adalah struktur sumber data yg diperlukan utk mengukur tingkat pencapaian target yg tercantum pada indikator, misalnya : – Data statistik resmi – Laporan-laporan kemajuan kegiatan – Naskah-naskah hasil rapat – Survai-survai

97 PERHATIKAN Tetapkanlah 1/lebih sumber-sumber pembuktian utk setiap indikator. Carilah sumber data sebagai sumber pembuktian yang :  Dapat dipercaya  Dapat menyediakan data sesuai keperluan (tingkat agregasi/satuan, jangka waktu, dsb) pada waktunya & murah. Apabila tidak ditemukan sumber pembuktian yg cocok, ubahlah indikator

98 DAFTAR USULAN KEGIATAN TAHUN 2010 Unit penanggungjawab/ pelaksana : Dinkes Sektor: Kesehatan Sub sektor: Kesehatan Program: Perilaku Hidup Sehat & Damas Nama kegiatan: Penyuluhan narkoba bagi keluarga & remaja Lokasi: Jateng Sifat kegiatan: Baru/lanjutan Nilai & sumber biaya : a. Nilai/biaya kegiatan: Rp sumber biaya : APBD Prov: Rp ,- APBD Kab/kota: Rp. – Swadaya masyarakat: Rp. - Sasaran yg direncanakan :  Th – 2003: 500 or (L :260, P : 240)  Th. 2000: 150 or (L : 80, P : 70)  Th. 2001: 150 or (L : 80, P : 70)  Th. 2002: 100 or (L : 50, P : 50)  Th. 2003: 100 or (L : 50, P : 50) Contoh

99 TUJUANHARAPANINDIKATORALAT VERIFIKASIASUMSI Program (G)Kamtibmas terjaminTh gangguan kamtibnas Th gangguan kamtibnas Laporan statistik Laporan Polres Supermasi hukum ditegakkan Fungsional (P)Menurunnya kejahatanTh kejadian tawuran di diskotik 1 tindak kekerasan thd wanita Th pemerkosaan Laporan statistik Laporan Polres Dukungan aparat Dukungan masyarakat Luaran (O)Menurunnya pengguna narkoba Th pengguna narkoba 74 laki & 26 wanita Th pengguna narkoba 10 laki & 1 wanita Laporan statistik Laporan DinKessos Bintek kontinyu Motivasi keluarga sangat tinggi Asupan (I)1. Adanya penyuluh 2. Tersedianya materi / buku 3. Tersedianya sarana /prasarana 1. DIPDA 2. PO 3. LK 4. Jadwal kegiatan 5. Organisasi kegiatan 1. Propeda 2. Renstra 3. Repetada 4. Program Kerja Dukungan aparat, masyarakat & keluarga KERANGKA KERJA LOGIS KEGIATAN PENYULUHAN NARKOBA BAGI KELUARGA & REMAJA

100 DAMAS PKK

101 HAKEKAT HIDUP What Money can buy Luxury but not happines House but not home Sex but not love Bed but not sleep Power but not dignity Follower but not frendship Security but not peace

102 Cara Memandang Uang Miskin Cinta uang akar dari segala kejahatan Tidak bisa kaya karena banyak anak Belajar rajin supaya dapat kerjaan yang baik Jika punya uang harus dibelanjakan dengan hati- hati Punya uang syukur tidak punya syukur Kaya Kekurangan uang sumber dari segala kejahatan Harus kaya karena banyak anak Belajar yang keras supaya usaha kita bisa jalan Jika punya uang harus bisa memanage resiko Uang merupakan kekuatan bagi kita

103 Salah satu sifat yang harus dimiliki Pelatih Sing sopo wedi ing luput wani ing bener iku kalebu manungsa linuwih Wong linuwih iku kudu biso apik ati lan ngepenake atine liyan : Yen kumpul wanito kudu biso ngetrapake tembung kang manis Yen kumpul pandito kudu biso ngomongake tembung kang becik Yen ono sakngareping mungsuh kudu biso ngatonake kewanenan/kuasane

104 Dandang Gulo Semut ireng anak-anak sapi Kebo bongkang nyabrang kali bengawan Kiyong gondang jirak dowo sungute Timun wuku gotong wolu Suroboyo geger kepati Gegere wong ngoyak macan Den wadahi bumbung Alun-alun kartosuro gajah meto cinancang wit sidogori Mati cineker ayam

105 Sifat Yang dijauhi pelatih Barulah sekarang aku menyadari Cintamu padaku oh sekulit ari Tiada kusangka engkau sampai hati Nodai cintamu yang suci mulia Panas bara api membakar tubuhku Lebih panas lagi oh terbakar hati Telah kucoba lagi tak mau lagi Lebih baik cintaku sampai disini


Download ppt "SIFAT-SIFAT PESERTA TIDAK TAHU BAHWA DIRINYA TIDAK TAHU DAN TIDAK MAU TAHU. TAHU BAHWA DIRINYA TIDAK TAHU DAN TIDAK MAU TAHU. TAHU BAHWA DIRINYA TIDAK."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google