Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI SALAH SATU UPAYA MEMBANGUN DAYA SAING BANGSA JUDUL ASLI : IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN DISIPLIN KEILMUAN.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI SALAH SATU UPAYA MEMBANGUN DAYA SAING BANGSA JUDUL ASLI : IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN DISIPLIN KEILMUAN."— Transcript presentasi:

1

2 PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI SALAH SATU UPAYA MEMBANGUN DAYA SAING BANGSA JUDUL ASLI : IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN DISIPLIN KEILMUAN SUMBER : KEMENDIKBUD (2013) DISAMPAIKAN ULANG OLEH : DR. RAHMAN MULYAWAN., DRS.,MSI

3 LOGO (Dok. Kemdiknas) Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

4 3 FUNGSI PENDIDIKAN NASIONAL  MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN  MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YANG BERMARTABAT  DALAM RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA (Pasal 3 UU RI 20 tahun 2003) Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

5 4 TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK AGAR MENJADI MANUSIA YANG BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, BERAKHLAK MULIA, SEHAT, BERILMU, CAKAP, KREATIF, MANDIRI,DAN MENJADI WARGA NEGARA YANG DEMOKRATIS DAN BERTANGGUNG JAWAB  (Pasal 3 UU RI 20 tahun 2003 ttg Sisdiknas) Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

6 TK/ SD SMP PT exploring – strengthening - empowering SMA Pendidikan KARAKTER integrasi & pembiasaan “…pendidikan adalah daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intellect), dan tubuh anak. Bagian- bagian itu tidak boleh dipisahkan agar kita dapat memajukan kesempurnaan hidup anak-anak kita..” (Ki Hajar Dewantoro) Pendidikan Karakter Secara Utuh: Ilmu Pengetahuan, Budi Pekerti Pendidikan AKADEMIK Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

7 Tema Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2011 Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Kebangkitan Bangsa: Raih Prestasi Junjung Tinggi Budi Pekerti Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Kebangkitan Bangsa: Raih Prestasi Junjung Tinggi Budi Pekerti Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

8 Nilai Utama Karakter Bangsa Membangun generasi yang JUJUR, CERDAS, TANGGUH, dan PEDULI Membangun generasi yang JUJUR, CERDAS, TANGGUH, dan PEDULI Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

9 OLAH HATI OLAH PIKIR OLAH RASA/ KARSA OLAH RAGA jujur, beriman dan bertakwa, amanah, adil, bertanggung jawab, berempati, berani mengambil resiko, pantang menyerah, rela berkorban, dan berjiwa patriotik peduli, ramah, santun, rapi, nyaman, saling menghargai, toleran, suka menolong, gotong royong, nasionalis, kosmopolit, mengutamakan kepentingan umum, bangga menggunakan bahasa dan produk Indonesia, dinamis, kerja keras, dan beretos kerja tangguh, bersih dan sehat, disiplin, sportif, andal, berdaya tahan, bersahabat, kooperatif, determinatif, kompetitif, ceria, dan gigih cerdas, kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berpikir terbuka, produktif, berorientasi Ipteks, dan reflektif 8 NILAI-NILAI LUHUR Perilaku Berkarakter Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

10 LOGO (Dok. Kemdiknas) Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

11  DEKLARASI PEMIMPIN PERGURUAN TINGGI NEGERI/PEMERINTAH  DAN KOORDINATOR KOORDINASI PERGURUAN TINGGI SWASTA SELURUH INDONESIA   UNTUK MENGAWAL PERWUJUDAN EMPAT PILAR KEBANGSAAN   Kami, Pemimpin Perguruan Tinggi Negeri/Pemerintah dan Koordinator Kopertis seluruh Indonesia menyatakan:  (1)Mengamalkan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia dalam mengusahakan dan menyelenggarakan sistem pendidikan nasional;  (2)Melaksanakan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai landasan hukum untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat, dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa;  (3)Menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia melalui satu sistem pendidikan nasional;  (4)Menerima keniscayaan Bhinneka Tunggal Ika dan mewujudkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.   Oleh karena itu, kami bertekad untuk mengawal empat pilar kebangsaan Pancasila, Undang- undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan Bhinneka Tunggal Ika dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi di Indonesia.   Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberikan kekuatan untuk mewujudkan komitmen ini.  Jakarta, 4 Mei 2011  Kami Pemimpin Perguruan Tinggi Negeri/Pemerintah dan  Koordinator Kopertis Seluruh Indonesia Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

12  DEKLARASI PEMIMPIN PERGURUAN TINGGI NEGERI/PEMERINTAH  DAN KOORDINATOR KOORDINASI PERGURUAN TINGGI SWASTA SELURUH INDONESIA   ”ANTI MENYONTEK DAN ANTI PLAGIAT”  Kami, Pemimpin Perguruan Tinggi Negeri/Pemerintah dan Koordinator Kopertis seluruh Indonesia menyatakan:  (1)Pancasila sebagai ideologi negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia merupakan ide, nilai, moral, dan norma yang mendasari pola pikir, sikap, dan perilaku sehingga mewujudkan dalam karakter bangsa Indonesia;  (2)Karakter bangsa ditopang oleh seperangkat nilai yang bersumber dari olah hati, olah pikir, olah raga/kinestetik, olah rasa dan karsa dalam bentuk nilai-nilai utama karakter: jujur, cerdas, tangguh, dan peduli;  (3)Budaya akademik perguruan tinggi sebagai totalitas nilai dan perilaku dalam kehidupan akademik harus dimaknai, dihayati, dan diamalkan oleh sivitas akademika yang bertumpu pada nilai- nilai utama karakter: jujur, cerdas, tangguh, dan peduli;  (4)Dalam mewujudkan budaya akademik, sitivas akademika mempunyai tugas utama: mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat;  (5)Perilaku menyontek dan plagiat merupakan bentuk tindakan tidak bermartabat yang harus dicegah dan ditanggulangi.   Oleh karena itu, kami bertekad untuk meniadakan bentuk-bentuk tindakan menyontek dan plagiat di lingkungan perguruan tinggi demi menjaga martabat sivitas akademika.  Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberikan kekuatan untuk mewujudkan komitmen ini.  Jakarta, 4 Mei 2011  Kami Pemimpin Perguruan Tinggi Negeri/Pemerintah dan  Koordinator Kopertis Seluruh Indonesia  Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

13 LOGO (Dok. Kemdiknas) Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

14 PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER DI PERGURUAN TINGGI KEGIATAN KESEHARIAN KEGIATAN KEMAHASIS WAAN Integrasi ke dalam kegiatan kemahasiswaan antara lain: Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Seni Integrasi ke dalam kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian kpd masyarakat yang berkarakter Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di Perguruan Tinggi Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di lingkungan keluarga, asrama, dan masyarakat 13 BUDAYA PT (KAMPUS)/ BUDAYA ORGANISASI Perspektif Nilai-nilai karakter dlm totalitas Budaya Akademik TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI BUDAYA AKADEMIK Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

15 STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER Strategi Pengembangan Karakter melalui pengembangan budaya perguruan tinggi Budaya akademik Budaya humanis Budaya religius Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

16 DIMENSI FILOSOFIS SETIAP DISIPLIN ILMU ONTOLOGI: BIDANG TELAAH AKSIOLOGI:KEMASLAHATAN EPISTEMOLOGI: METODE KERJA DISIPLIN ILMU (Udin : 2013) Landasan Epistemologis-Pedagogis/Andragogis Pendidikan Kewarganegaraan

17 STRATEGI IMPLEMENTASI Strategi Pengembangan Karakter dalam konteks Tridharma Perdguruan Tinggi Pendidikan Penelitian Pengabdian kepada Masyarakat Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

18 STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER Strategi Pengembangan Karakter melalui Pembelajaran Penguatan Matakuliah: Agama Pancasila Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Integrasi ke setiap matakuliah bidang keilmuan, teknologi, seni Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

19 STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER Strategi Pengembangan Karakter melalui Ekstrakurikuler Lembaga Kemahasiswaan: badan eksekutif mahasiswa/ keluarga mahasiswa / himpunan mahasiswa/ kelompok belaja r Unit Kegiatan Mahasiswa antara lain: Pramuka, Menwa, Olahraga, Pencinta Alam Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

20 PENGEMBANGAN STRATEGY PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIKULTURAL PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIKULTURAL PEMBELAJARAN DIALOG MEN DALAM & BERPIKIR KRITIS PEMBELAJARAN DIALOG MEN DALAM & BERPIKIR KRITIS MENJEMBATANI PEMBUDAYAAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER MENJEMBATANI PEMBUDAYAAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

21 STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER Strategi Pengembangan Karakter melalui keseharian Kegiatan keseharian di lingkungan perguruan tinggi Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

22 STRATEGI PENGUATAN MKU2013 FOKUS MATAKULIAH “CORE UNIVERSITAS” MKU FOKUS MATAKULIAH “CORE UNIVERSITAS” MKU RINTISAN INTEGRASI SELURUH MK RINTISAN INTEGRASI SELURUH MK MKU: AGAMA PANCASILA KEWARGANEGARAN BAHASA INDONESIA (UU No. 12/2012) MKU: AGAMA PANCASILA KEWARGANEGARAN BAHASA INDONESIA (UU No. 12/2012) Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan

23 (Dok. Kemdiknas) Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Disiplin Keilmuan


Download ppt "PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI SALAH SATU UPAYA MEMBANGUN DAYA SAING BANGSA JUDUL ASLI : IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN DISIPLIN KEILMUAN."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google