Mata kuliah Rancangan Percobaan Kode / SKS

Presentasi berjudul: "Mata kuliah Rancangan Percobaan Kode / SKS"— Transcript presentasi:

1 Mata kuliah Rancangan Percobaan Kode / SKS
Mata kuliah Rancangan Percobaan Kode / SKS : THP50/ 3 SKS (wajib) Semester : IV / Genap Tujuan Pembelajaran Membekali mahasiswa dengan pengetahuan teori dan praktek menyelesaikan masalah / kasus / fenomena melalui penelitian dengan merancang percobaan yang benar dan tepat yang mampu menghasilkan kesimpulan penelitian yang dapat dipercaya, sehingga mahasiswa mampu menerapkan dalam kasus-kasus nyata yang sebenarnya, dan akhirnya mampu menjadi bagian dari masyarakat yang cakap dalam menyelesaikan masalah / kasus / fenomena yang berkaitan dengan proses penelitian.

2 Bab I ,. PENDAHULUAN A. Sejarah Perkembangan Rancangan Percobaan 1834 : J.B. Boussinngault  memulai percobaan lapangan : L.B. Lawes dan J.H. Gilbert mendirikan Stasiun Percobaan 1870 : Nielson mengulang percobaan rumput (Pasture experiment) di Denmark dan E.S. Beaven dan Student menguji dua varietas gandum 1900 : Karl Pearson studi korelasi dan regresi 1909 : Rumusan Distribusi t-student. 1913 : J.A. Harris mempelajari koefisien korelasi 1922 : R.A. Fisher menemukan konsep modern pengacakan dan teknik analisis variansi. 1933 : Fisher memperoleh profesor

3 Awal perkembangan Rancangan Percobaan di dalam bidang pertanian dan biologi shg banyak istilah dari bidang tersebut : Misal : Seorang ahli pertanian menanam suatu varietas tanaman pada beberapa petak (Plots), lalu memberikan pupuk yang tersedia (Treatment)  diamati pengaruh perlakuan yaitu pupuk yang berbeda. Satu petak : satuan pengamatan hasil. Engineering : Variabel bebas atau faktor yang mempengaruhi.

4 B. Rancangan Penelitian Penelitian : Suatu proses belajar berulang
Usaha untuk mengembangkan ilmu dan teknologi Suatu proses belajar yang terarah mengenai suatu masalah dan dilakukan secara iteratif (Berulang) *** deduksi induksi Pengetahuan diawali dari penemuan masalah atas dasar pengalaman  dikaji/dikenali/disarikan  Hipotesis(pernyataan yang dapat diuji)  model matematika  Percobaan/Experimen  data baru  analisis variansi  Tesis/Kesimpulan  Aplikasi  masalah baru

5 Induksi : Penarikan kesimpulan berdasarkan keadaan khusus untuk diberlakukan secara umum Penetuan kaidah umum berdasarkan kaidah-kaidah khusus. Deduksi : Kebalikan induksi Hipotesis awal  deduksi  sekumpulan akibat  bandingkan dengan data (penelitian)  penarikan kesimpulan (Induksi)  hipotesis baru. Peranan Statistika dalam percobaan : Supaya proses belajar lebih efisien Percobaan untuk memperoleh keterangan tentang respon obyek terhadap perlakuan yang diberikan pada berbagai keadaan tertentu yang ingin diperhatikan.

6 Harus diperhatikan : Adanya keragaman alami : walaupun lingkungan percobaan dan perlakuan telah dikendalikan dengan cermat  tetap ada error Statitika dapat membantu mengusut faktor penyebab keragaman respons Sehingga dalam merancang percobaan harus memperhatikan : Respon yang ditimbulkan obyek Keadaan tertentu yang sengaja ditimbulkan untuk menimbulkan respon Keadaan lingkungan serta keragaman alami. Supaya percobaan dapat berhasil maka harus dirancang dengan baik : Rancangan perlakuan Rancangan Percobaan Rancangan Respon

7 Rancangan Perlakuan Macam perlakuan ditentukan oleh : Tujuan perlakuan / pertanyaan yang ingin dijawab Tujuan yang benar-benar penting dan jelas Rancangan perlakuan yang baik adalah : Menjawab bagaimana kaitan antar perlakuan dalam hubungannya dengan respon yang diamati. Membandingkan berbagai perlakuan yang diamati Seberapa jauh generalisasi yang dapat disimpulkan. Perlakuan dapat dogolongkan : Tidak terstruktur : Perlakuan tetap Perlakuan acak Terstruktur : Berhirarki, bergradien/regresi, Berfaktor.

8 b). Rancangan Percobaan
Pengaturan pemberian perlakuan pada satuan-satuan percobaan agar error akibat keadaan lingkungan dan heterogenitas bahan/obyek minimal/Hilang Untuk merancang perlu diperhatikan : Bagaimana keadaan lingkungan tempat percobaan Bagaimana keadaan bahan/obyek percobaan Tujuan rancangan percobaan : Untuk menghilangkan dan mewadahi keragaman respons yang ditimbulkan oleh keadaan lingkungan dan keheterogenan bahan/obyek percobaan.  jangan sampai mengaburkan pengaruh perlakuan. Rancangan percobaan : Baku/standar Selain dengan rancangan percobaan cara terakhir untuk meminimalkan error adalah dengan pengacakan pemberian perlakuan kepada satuan-satuan percobaan.

9 c). Rancangan Respon Pemilihan sifat atau karakteristik satuan percobaan yang akan digunakan untuk menilai atau mengukur pengaruh perlakuan. Sifat/Karakteristik harus relevan dan dapat mencerminkan pengaruh berbagai perlakuan yang dipelajari. Sifat-sifat yang dapat digunakan : Sifat obyektif : fisik, kimia, morfologi Sifat subyektif : tingkah laku, selera, fungsi suatu organ atau individu dll Skala penilaian : Nominal Ordinal Interval atau selang Rasio atau nisbah 1 dan 2 skala kualitatif 3 dan 4 skala kuantitatif

10 Pengukuran respon harus dengan metode yang dapat diandalkan.
C. Unsur-unsur rancangan percobaan Prinsip utama rancangan percobaan Pengacakan Pengulangan Pengendalian lokal Jumlah ulangan ( r ) dalam percobaan ditentukan oleh : Tingkat ketelitian yang diinginkan Tingkat keragaman dari bahan percobaan Sumber yang tersedia termasuk personel dan peralatan r : Jumlah ulangan t ; nilai t dari tabel t student pada taraf nyata α untuk derajat bebas yang sesuai dengan s2 d : besarnya penyimpangan antara nilai dugaan dengan nilai sesungguhnya.

11 3. Efisiensi relatif rancangan percobaan
4. Langkah-langkan rancangan percobaan.