Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Drs. Achmad Noor Fatirul, ST. M.Pd. 08123220337, (031) 70088850 Pengembangan sistem pembelajaran.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Drs. Achmad Noor Fatirul, ST. M.Pd. 08123220337, (031) 70088850 Pengembangan sistem pembelajaran."— Transcript presentasi:

1 Drs. Achmad Noor Fatirul, ST. M.Pd , (031) Pengembangan sistem pembelajaran

2 KONSEP TEKNOLOGI Teknologi Instruksional Proses yang kompleks dan terpadu yang melibatkan ORANG, PROSEDUR, IDE, PERALATAN dan ORGANISASI untuk menganalisis masalah, mencari cara pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola, pemecahan masalah dalam situasi dimana kegiatan belajar itu mempunyai tujuan dan terkontrol

3 KAWASAN TEKNOLOGI INSTRUKSIONAL Pengelolaan Organisasi Pengelolaan Personal PESAN ORANG BAHAN ALAT TEKNIK LATAR (LINGKUNGAN Riset-Teori Disain Produksi Evaliasi- Pemilihan Logistik Pemanfaatan (Penyebarluasan Pemanfaatan SI BELAJAR Fungsi Pengelolaan Instruksional Fungsi Pengembangan Instruksional Komponen Sistem Instruksional

4 Dick & Carey 1. Mengenali Tujuan Pembelajaran Merumuskan Tujuan Performansi Mengembang kan Siasat Pengajaran 2. Melakukan Analisa Pengajaran 3. Mengenali Tingkah Laku Masukan & Ciri Siswa Mengembang kan & Memilih Materi Pengajaran Mengenali Tujuan Pembelajaran Mengembang kan Butir-butir Tes Acuan Patokan Merancang & Melakukan Penilaian Formatif 9. Merancang & Melakukan Penilaian Sumatif

5 1.Mengenali Tujuan Pembelajaran 2.Melakukan Analisa Pembelajaran 3.Mengenali Tingkah Laku Masukan dan Ciri Siswa 4.Merumuskan Tujuan Performasi 5.Mengembangkan Butir-butir Tes Acuan Patokan 6.Mengembangkan Siasat Pembelajaran 7.Mengembangkan dan Memilih Material Pembelajaran 8.Merancang dan Melakukan Penilaian Formatif 9.Merevisi Pembelajaran

6  Batasan tujuan pembelajaran dijabarkan dari rumusan tujuan umum  Penilaian kebutuhan berkenaan dengan kurikulum yang berlaku  Kesulitan belajar para siswa berdasarkan pengalaman sebelumnya

7  Menentukan Jenis Belajar yang Dibutuhkan Siswa  Menganalisa Keterampilan Bawahan/ Subordinat yang Mengharuskan Siswa Belajar untuk Menguasainya  Menghasilkan Peta atau Bagan yang Menggambarkan Keterampilan yang diperoleh Siswa

8  Mengenali Keterampilan yang dimiliki Siswa sebelum Pembelajaran dimulai  Mengenali Ciri-ciri Khusus yang dimiliki Siswa untuk Dipertimbang- kan dalam Merancang Kegiatan Pembelajaran

9  Menyusun Spesifik tentang Apa yang akan mampu dilakukan oleh Siswa  Pernyataan Dijabarkan dari Keterampilan yang harus Dipelajari Siswa  Pengkondisian yang Menunjukan Perbuatan serta Keterampilan yang akan dimiliki Siswa

10  Butir-butir Tes harus sesuai dengan Tujuan yang telah Dirumuskan  Mengkaitkan Tingkah Laku yang disebutkan dalam Tujuan dengan apa yang diminta dari butir Tes yang disusun

11  Menentukan Media yang Cocok untuk digunakan sebagai Pencapaian Tujuan, yang meliputi:  Kegiatan Pra Pembelajaran  Penyajian Informasi  Latihan dan Balikan  Isi atau Bahan yang harus Diajarkan harus sesuai dengan Pribadi Siswa

12  Bertujuan Untuk Memperoleh Data yang digunakan sebagai bahan penyempurnaan Rancangan Pembelajaran  Penilaian Satu lawan Satu  Penilaian Kelompok Kecil  Penilaian lapangan

13  Langkah Terakhir, Merupakan langkah pertama daur ulang untuk memperbaiki pembelajaran  Merevisi pembelajaran, menunjukkan bahwa data dari penilaian formatif untuk mengkaji kembali kesahihan analisa pengajaran yang dilakukan

14 M ENGANALISA PENGAJARAN Ranah BELAJAR: 1. Ketrampilan Psikomotor 2. Ketrampilan Intelek 3. Informasi Verbal 4. Sikap

15 M ENGANALISA PENGAJARAN 1. Analisa PROSEDURAL 2. Analisa HIERARKI 3. Analisa CAMPURAN

16 K ETRAMPILAN PROSEDURAL TUJUAN PEMBELAJARAN

17 K ETRAMPILAN HIERARKI TUJUAN PEMBELAJARAN

18 K ETRAMPILAN CAMPURAN TUJUAN PEMBELAJARAN


Download ppt "Drs. Achmad Noor Fatirul, ST. M.Pd. 08123220337, (031) 70088850 Pengembangan sistem pembelajaran."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google