Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

TAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONAL Oleh : FRANS RUMATE.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "TAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONAL Oleh : FRANS RUMATE."— Transcript presentasi:

1

2 TAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONAL Oleh : FRANS RUMATE

3 RANAH TUJUAN INSTRUKSIONAL KOGNITIF berorientasi pada kemampuan berpikir PSIKOMOTOR berorientasi pada ketrampilan motorik AFEKTIF berhubungan dengan perasaan, emosi, sistem nilai dan sikap hati.

4 TAKSONOMI KOGNITIF (BLOOM) Evaluasi Sintesis Analisis Penerapan (Application) Pemahaman (Comprehension) Pengetahuan (Knowledge)

5 TAKSONOMI KOGNITIF (GAGNE) STRATEGI KOGNITIF KETRAMPILAN INTELEKTUAL - pemecahan masalah - rumus dan aturan - mempelajari konsep - membedakan INFORMASI VERBAL

6 TAKSONOMI PSIKOMOTOR (DAVE) Naturalisasi Artikulasi Ketepatan Gerak (Precision) Manipulasi Meniru (Imitation)

7 TAKSONOMI AFEKTIF (KRATHWOHL) Pengamalan (Characterization) Pengorganisasian (Organization) Penghargaan terhadap nilai (Valuing) Pemberian respon (Responding) Pengenalan (Receiving)

8 DESAIN INSTRUKSIONAL Memilih Model Pengembangan Instruksional Mengidentifikasi Kebutuhan Instruksional Menulis Tujuan Instruksional Umum Mengidentifikasi Perilaku dan Karakteristik Awal Merumuskan Tujuan Instruksional Khusus Menyusun Tes Acuan Patokan Mengembangkan Strategi Instruksional Mengembangkan Bahan Instruksional Mendesain dan Melaksanakan Evaluasi Formatif

9 Melakukan Analisis Instruksion al Menulis Tes Acuan Patokan Menulis Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Mengembangk an Bahan Instruksional Menyusun Desain dan Melaksana- kan Evaluasi Formatif Sistem Instruk- sional Menyusun Strategi Instruksion al Mengidentifika si Perilaku dan Karakteristik Awal Mahasiswa Identifikasi Kebutuhan Instruksion al dan Menulis Tujuan Instruksion al Umum (TIU) Model Pengembangan Instruksional (MPI)

10 PROSES MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN INSTRUKSIONAL Menentukan kesenjangan penampilan yang disebabkan kekurangan mendapat pendidikan dan latihan Mengidentifikasi bentuk kegiatan instruksional yang paling tepat Menentukan populasi sasaran yang dapat mengikuti kegiatan instruksional tersebut KOMPETENSI LULUSAN TUJUAN PROGRAM STUDI

11 MENULIS TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM (MATA KULIAH TIU dirumuskan dalam kalimat dengan kata kerja yang operasional dan dapat dilihat Menggunakan istilah “akan dapat” Menggunakan kata kerja aktif yang dapat diamati Mengandung “objek” Contoh : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini,mahasiswa akan dapat mengidentifikasi unsur kimia dalam bahan (Kimia Analisis Kualitatif)

12 Melakukan Analisis Instruksional Kegunaan Analisis Instruksional : 1.Daftar TIK konsisten dengan TIU 2.Materi Tes terperinci 3.Urutan isi pelajaran sistematis 4.Awal pembelajaran sesuai dengan kemampuan awal mahasiswa 5.Penyajiannya sesuai dengan karakteristik mahasiswa

13 mk D mk E mk Z mk C mk Y mk A mk B mk X

14 TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS (TIK) Merupakan dasar dan pedoman bagi seluruh proses pengembangan selanjutnya : Dasar dalam penyusunan Tes/Ujian atau Asesmen non-tes (observasi) Alat uji validitas isi tes Menentukan isi pelajaran (materi) Dasar pemilihan metode instruksional

15 Merumuskan Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Audience (A) = Siapa ? Behavior (B) = perilaku yang spesifik t.a. Kata Kerja Operasional + Objek Condition (C) Cara atau metode yang digunakan Degree (D) Tingkat pencapaian perilaku

16 MENGEMBANGKAN BAHAN INSTRUKSIONAL Pengajar sebagai Fasilitator dan Mahasiswa Belajar Mandiri Pengajar sebagai Sumber Tunggal (Konvensional) Pengajar sebagai Penyaji Bahan Belajar yang dipilihnya Penulisan Bahan Ajar

17 STRATEGI INSTRUKSIONAL Definisi : Merupakan perpaduan dari urutan kegiatan, cara pengorganisasian materi pelajaran dan mahasiswa, peralatan dan bahan, serta waktu yang digunakan dalam proses instruksional untuk mencapai tujuan instruksional yang telah ditetapkan

18 EMPAT UNSUR STRATEGI INSTRUKSIONAL Urutan Kegiatan Metode Instruksional Media Instruksional Waktu yang digunakan

19 KepMenDikNas No. 045 Psl. 4 (1)Kurikulum Inti Program Studi berisikan : f.Proses belajar mengajar dan bahan kajian untuk mencapai elemen-elemen kompetensi g.Sistem evaluasi berdasarkan kompetensi

20 Asesmen Non-Tes Participation charts (Bagan Partisipasi) Check list Rating Scale (Skala Lajuan) - Numerical Rating Scale - Descriptive Graphic rating Scale - Ranking Methods Rating Scale - Paired Comparisons Rating Scale Attitude Scale - Skala Likert - Skala Thurstone - Skala Guttmann

21 Alternative Assessment Asesmen otentik (Authentic assessment) Asesmen Kinerja (Performance Assessment) Scoring Rubrics Open-Response Questions Portfolio Assessment Self-assessment


Download ppt "TAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONAL Oleh : FRANS RUMATE."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google