Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PAU-PPAI-UT 1 PAU-PPAI-UT 2 Merumuskan berbagai taksonomi tujuan instruksional 1.Merumuskan tujuan kognitif berdasarkan taksonomi Bloom / Gagne / Merill.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PAU-PPAI-UT 1 PAU-PPAI-UT 2 Merumuskan berbagai taksonomi tujuan instruksional 1.Merumuskan tujuan kognitif berdasarkan taksonomi Bloom / Gagne / Merill."— Transcript presentasi:

1

2 PAU-PPAI-UT 1

3 PAU-PPAI-UT 2 Merumuskan berbagai taksonomi tujuan instruksional 1.Merumuskan tujuan kognitif berdasarkan taksonomi Bloom / Gagne / Merill 2.Merumuskan tujuan psikomotor 3.Merumuskan tujuan afektif dengan menggunakan taksonomi menurut Krathwohl/ Martin/ Briggs 4.Menjelaskan pentingnya integrasi tujuan kognitif dan afektif dalam pembelajaran Tujuan Instruksional Umum Tujuan Instruksional Khusus

4 PAU-PPAI-UT 3 Taksonomi Tujuan Taksonomi Tujuan Kognitif Psikomotor  Bloom  Harrow  Gagne  Merill  Gerlach & Sullivan Taksonomi Tujuan Integrasi Afektif  Krathwohl Tujuan Kognitif dan  Martin & Briggs Afektif dalam Pem- belajaran Taksonomi Tujuan Taksonomi Tujuan Kognitif Psikomotor  Bloom  Harrow  Gagne  Merill  Gerlach & Sullivan Taksonomi Tujuan Integrasi Afektif  Krathwohl Tujuan Kognitif dan  Martin & Briggs Afektif dalam Pem- belajaran Cakupan Materi  Kawasan Tujuan Instruksional  Miskonsepsi Tujuan Instruksional

5 PAU-PPAI-UT 4 Kemampuan yang sederhana: tidak penting Kemampuan yang sederhana: tidak penting MISKONSEPSI TUJUAN INSTRUKSIONAL Tujuan instruksional berhubungan dengan kawasan tertentu saja Tujuan instruksional berhubungan dengan kawasan tertentu saja

6 PAU-PPAI-UT 5 TAKSONOMI TUJUAN KOGNITIF MENURUT BLOOM (1956 ) PENGETAHU- AN * Mengingat * Menghafal PEMAHAMAN * Menerjemah- kan * Menginter- pretasikan * Menyimpulkan PENERAPAN * Mengguna- kan konsep prinsip, dan prosedur untuk me- mecahkan masalah ANALISIS * Memecah- kan konsep menjadi ba- gian-bagian * Mencari hubungan antar bagi- an SINTESIS * Mengga- bungkan bagian- bagian menjadi satu ke- satuan EVALUASI * Memban- dingkan nilai- nilai, ide-ide, metode dsb. dengan standar EVALUATION SYNTESIS ANALYSIS APPLICATION COMPRE- HENSION KNOWLEDGE

7 PAU-PPAI-UT 6 Verbal Information Intellectual Skills Cognitive Strategi Motor Skills Attitudes Verbal Information Intellectual Skills Cognitive Strategi Motor Skills Attitudes TAKSONOMI TUJUAN menurut GAGNE

8 PAU-PPAI-UT 7 Tingkat PerilakuJenis Materi Fakta Konsep Prosedur Prinsip Menemukan (Find) X Menggunakan (Use) --- X X X Mengingat (Remember) X X X X COMPONENT DISPLAY THEORY (Merill)

9 PAU-PPAI-UT 8   Mengidentifikasi (Identify)  Menyebutkan (Name)  Menjelaskan (Describe)  Membentuk (Construct)  Menyusun (Order)  Mendemonstrasikan (Demonstrate) TAKSONOMI TUJUAN KOGNITIF Gerlach & Sullivan

10 PAU-PPAI-UT 9 TAKSONOMI TUJUAN PSIKOMOTOR (Harrow, 1972) NATURALISASI * Melakukan gerak secara wajar dan efisien PERANGKAIAN * Merangkaikan berbagai ge- rakan secara berkesinam- bungan KETEPATAN * Melakukan gerak dengan teliti dan benar PENGGUNAAN * Mengguna- kan konsep untuk mela- kukan gerak PENIRUAN * Menirukan gerak yang telah di- amati NATURALIZATION ARTICULATION PRECISION MANIPULATION IMMITATION

11 PAU-PPAI-UT 10 TAKSONOMI TUJUAN AFEKTIF (Krathwohl, Bloom & Masia,1964) PENGAMALAN Internalisasi nilai-nilai men-jadi pola hidup PENGORGA- NISASIAN Menghubung- kan nilai yang dipilih dengan sistem nilai yang ada Mengintegra- sikan nilai-nilai tersebut ke dalam hidupnya PENGHARGA- AN TERHADAP NILAI Menerima ni- lai-nilai, setia kepada nilai- nilai Memegang teguh nilai- nilai PEMBERIAN RESPON Aktif hadir Berpartisi- pasi PENGENAL- AN Ingin mene- rima Ingin meng- hadiri Sadar akan suatu situa- si, objek, fenomena CHARACTERIZATION ORGANIZATION VALUING RESPONDING RECEIVING

12 PAU-PPAI-UT 11 TAKSONOMI TUJUAN AFEKTIF (Martin & Briggs) Pengembangan Pribadi Kompetens i Sosial Nilai Moral dan Etika Motivasi Sikap Minat Emosi Perasaan

13 PAU-PPAI-UT 12 Integrasi Tujuan Dalam Pembelajaran Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotor bukan merupakan hal yang saling terpisah, tetapi saling melengkapi Psikomotor Afektif Kognitif

14 PAU-PPAI-UT 13 TAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONAL Bloom Psikomotor Afektif Kognitif

15 PAU-PPAI-UT 14


Download ppt "PAU-PPAI-UT 1 PAU-PPAI-UT 2 Merumuskan berbagai taksonomi tujuan instruksional 1.Merumuskan tujuan kognitif berdasarkan taksonomi Bloom / Gagne / Merill."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google