Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PRAKTIKUM TTujuan Instruksional : 1. Menjelaskan kegunaan praktikum 2. Menjelaskan klasifikasi praktikum 3. Mengidentifikasi ranah-ranah dalam praktikum.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PRAKTIKUM TTujuan Instruksional : 1. Menjelaskan kegunaan praktikum 2. Menjelaskan klasifikasi praktikum 3. Mengidentifikasi ranah-ranah dalam praktikum."— Transcript presentasi:

1

2 PRAKTIKUM TTujuan Instruksional : 1. Menjelaskan kegunaan praktikum 2. Menjelaskan klasifikasi praktikum 3. Mengidentifikasi ranah-ranah dalam praktikum 4. Mengevaluasi proses dan hasil praktikum

3 Tujuan Sistem Pendidikan Nasional Menciptakan manusia setutuhnya yang mempunyai kemampuan dan keterampilan untuk secara mandiri meningkatkan taraf hidup lahir dan batin, dan meningkatkan peranannya secara pribadi, pegawai/karyawan warga masyarakat, warga negara, dan mahluk Tuhan

4 PENDAHULUAN Definisi Praktikum : Strategi pembelajaran yang memungkinkan mahasiswa dapat mempraktekkan secara empiris dalam belajar mengintegrasikan kemampuan kognitif, psikomotorik, dan afektif menggunakan sarana Laboratorium  Laboratorium : tempat kerja  (Bengkel, Rumah Sakit, Studio, Laut, Pasar, Hotel, Perkantoran, Pabrik, dll.)

5 PEMBELAJARAN RANAH KKOGNITIF - Mendalami teori - Menggabungkan teori yang ada - Menerapkan teori PPSIKOMOTOR - Memilih, mempersiapkan dan menggunakan alat dan bahan AAFEKTIF - Bekerjasama, disiplin, jujur, terbuka, menghargai ilmu

6 CATATAN PENTING  Praktikum merupakan komponen penting dalam pembelajaran bidang : IPA, Teknik, Kedokteran, Ekonomi, Hukum, Sastra, Pertanian, dll.  Merupakan hasil identifikasi KOMPETENSI lulusan yang diharapkan  Karena biaya mahal, maka hendaknya efektif dan efisien  Harus direncanakan, dilaksanakan, dan dievaluasi dengan baik dan benar

7 KEGUNAAN PRAKTKUM  Melatih keterampilan yang dibutuhkan  Menerapkan dan mengintegrasikan pengetahuan dan keterampilan yang dipunyai sebelum dipraktekkan dalam alam nyata  Membuktikan dan menemukan konsep secara ilmiah (scientific inquiry)  Menghargai ilmu dan keterampilan yang dimiliki

8 TUGAS DOSEN PENGELOLA PRAKTIKUM  Mendesain praktikum agar dapat mencapai tujuan instruksional yang diharapkan  Merumuskan tujuan yang jelas, terukur dan relevan dengan tuntutan profesional lulusan  Berusaha agar Praktikum merupakan pengalaman belajar yang menarik dan menyenangkan bagi mahasiswa  Mendesain metode evaluasi hasil dan proses praktikum yang valid dan reliable

9 SIKAP DOSEN YG BAIK PADA PRAKTIKUM Mengaktifkan mahasiswa Bersikap positif dan teladan Membangkitkan berpikir pada diri mahasisiwa Merangsang mahasiswa agar dapat mengintegrasikan pengetahuannya Membantu mahasiswa mengatasi kesulitan dalam memahami konsep

10 CIRI-CIRI DOSEN ……  Memberi kesempatan praktek  Menyediakan fasilitas : Modul, Bahan, Alat dan sarana yang diperlukan  Memberikan stimulasi dan tantangan  Menunjukkan sikap bersahabat dan membantu

11 KLASIFIKASI PRAKTIKUM ASPEKMACAM Pemakai Tujuan Keterlibatan Aktivitas Primer Sekunder Psikomotorik Penelitian Tipe 0 s/d 4 Keterampilan Pra-Penelitian Penelitian

12 KETERLIBATAN MAHASISWA KATE- GORI TUJUANBAHAN/ ALAT METODE PROSEDUR HASIL 0GIVEN 1 OPEN 2GIVEN OPEN 3GIVENOPEN 4

13 Penjelasan 0 = tujuan bahan / alat serta metode diberikan (latihan keterampilan dengan hasil tertentu) 1 = hasil berubah dalam degradasi tertentu (mahasiswa harus dapat menjelaskan mengapa demikian) 2 = sebagian bahan dan metode dapat digunakan di luar yang ditentukan dengan rasional (pembenaran) tertentu 3 = tujuan tertentu, tetapi bahan/alat metode sepenuhnya diserahkan kepada mahasiswa dengan rasional tertentu 4 = merupakan tugas praktikum pada tingkat paling tinggi yang biasanya dilakukan dalam bentuk tugas akhir atau skripsi

14 PSIKOMOTORIK VS INQUIRY  LATIHAN PSIKOMOTORIK : - Diutamakan latihan keterampilan  LATIHAN PENEMUAN ILMIAH Masalah Teori Relevan Hipotesis Data Empiris Uji Hipotesis Simpulan Laporan

15 AKTIVITAS VS TUJUAN LATIHANKETERAMPILANPRA-PENELITIANPENELITIAN TUJUANKETERAMPILANPENELITIAN SEBAGIAN PENELITIAN LANGKAHTENTUKAN - TUJUAN - ALAT&BAHAN - FORMAT LAPORAN - CARA EVALUASI TENTUKAN - - MASALAH - - DATA - SEKUNDER - ALAT&BAHAN - FORMAT LAPORAN - CARA EVALUASI TENTUKAN - MASALAH - MENYIAPKAN ALAT&BAHAN - FORMAT LAPORAN - CARA EVALUASI

16 METODE ALTERNATIF : Computer Assisted Instruction = CAI  Aktivitas kompleks  Terlalu mahal  Berbahaya  Diperlukan imajinasi dan keterampilan menggunakan program komputer

17 PENILAIAN PRAKTIKUM 1. Klasifikasi Praktikum 2. Merumuskan Tujuan Instruksional 3. Memilih instrumen asesmen :  Ranah Kognitif : rubrik penskoran  Ranah Afektif : observasi (ceklist, bagan partisipasi (participation chart), skala lajuan (rating scale)  Ranah Psikomotor : observasi (ceklist)

18 TUGAS KELOMPOK Merancang evaluasi berbasis-kinerja (performance- based) untuk tujuan pembelajaran dalam suatu mata kuliah program studi tertentu :  Ekonomi  Ilmu Perilaku/Bahasa  Teknik  Sains  Pertanian/Perikanan/Kelautan

19


Download ppt "PRAKTIKUM TTujuan Instruksional : 1. Menjelaskan kegunaan praktikum 2. Menjelaskan klasifikasi praktikum 3. Mengidentifikasi ranah-ranah dalam praktikum."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google