Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

KKN-PPL (Untuk PGSD) Drs. Ismail, M.Pd. ( Lektor Kepala pada Bidang Ilmu Pendidikan ) Pembina Utama Muda /IVc Rumah Jl.Bledak No 20 Gayam Sukoharjo 57514,

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "KKN-PPL (Untuk PGSD) Drs. Ismail, M.Pd. ( Lektor Kepala pada Bidang Ilmu Pendidikan ) Pembina Utama Muda /IVc Rumah Jl.Bledak No 20 Gayam Sukoharjo 57514,"— Transcript presentasi:

1

2 KKN-PPL (Untuk PGSD) Drs. Ismail, M.Pd. ( Lektor Kepala pada Bidang Ilmu Pendidikan ) Pembina Utama Muda /IVc Rumah Jl.Bledak No 20 Gayam Sukoharjo 57514, Telp. (0271) HP , yahoo.com. 1

3 Latar Belakang 1. KKN dan PPL Wajib bagi mahasiswa. 2. Pembelajaran KKN memberi nilai tambah bagi kehidupan akademis di kampus: termasuk PPL 3. Prog KKN dan PPLmensyaratkan DPL+Mhs berperan aktif dlm menget.permas. yg ada 4. Agar citra KKN dan PPL lebih bermutu maka perlu mengubah paradigma development menjadi empowerment (KKN-PPL di PT menjadi penting) 2

4 Rasinoal  Program Latihan Profesi (PLP)=PPL merupakan bagian integral dari proses pendidikan pada jenjang S-1 kependidik an yang dimaksudkan untuk menyediakan pengalaman belajar kepada mahasiswa dalam situasi nyata di lapangan dalam upaya mencapai kompetensi yang secara utuh telah ditetapkan oleh masing-masing program studi

5  Di dalam PPL, para mahasiswa tidak hanya dituntut menggunakan pengetahu an dan keterampilan akademik yang telah diperoleh melalui perkuliahan sesuai dengan tuntutan nyata dalam situasi kerja, para mahasiswa juga dituntut untuk mendapat pengalaman mengajar secara profesional  Dengan PPL, para mahasiswa diharapkan dapat mencapai kompetensi yang ditetapkan oleh setiap program studinya masing-masing

6  Mahasiswa diharapkan memiliki kesiapan yang lebih baik untuk memasuki dunia pro fesi kependidikan dan mencapai sukses dalam perkembangan karirnya. Komponen yang terlibat dalam kegiatan PPL:(1) sekolah latihan, yaitu sekolah tempat pelaksanaan PPL; (2) Praktikan, yaitu mahasiswa PPL; (3) BPK (4) DPL(5) Guru Pamong (6) Pedoman PPL

7  Tujuan Umum PPL  Agar mahasiswa mendapatkan pengalam an kependid secara faktual di lapangan dan sebagai wahana untuk mempersiap kan tenaga kependidikan yang profesio nal. Pengalaman yang dimaksud meliputi penget, sikap, dan keteramp dalam profesi sebagai pendidik, serta mampu menerap kannya dalam penyelenggaraan pendidik an dan pengajaran, baik di sekolah/ di luar sekolah dengan penuh tanggung jawab. 

8  Tujuan Khusus mengenal secara cermat lingk sekolah/tempat latihan dalam hal akademik, sosial, fisik, dan administrasi, mengenal secara cermat lingk sekolah/tempat latihan dalam hal akademik, sosial, fisik, dan administrasi, dapat menerapkan berbagai pengetahuan dan keteramp dasar keguruan/kependidikan secara utuh dan terpadu dlm situasi sebenarnya, dapat menerapkan berbagai pengetahuan dan keteramp dasar keguruan/kependidikan secara utuh dan terpadu dlm situasi sebenarnya, memperoleh pengalaman mengajar dalam situasi nyata di sekolah memperoleh pengalaman mengajar dalam situasi nyata di sekolah mengintegrasikan berbagai pengalaman belajar dan penghayatan dalam upaya pencapaian kompetensi akademik sebagaimana yang telah ditetapkan oleh program studi masing-masing. mengintegrasikan berbagai pengalaman belajar dan penghayatan dalam upaya pencapaian kompetensi akademik sebagaimana yang telah ditetapkan oleh program studi masing-masing.

9  Dosen Pembimbing bertugas a.Hadir pada upacara penerimaan dan pe nyerahan kembali di sek tempat praktikan. b. Bersama Guru Pamong menyusun prog ram kegiatan bagi praktikan bimbingan nya. c. Membimb. praktikan secara individu/ kelompok dalam perenc. kegiatan PPL. d. Bersama Guru Pamong menyasikan/ mengamati praktikan melaksanakan tugas praktek mengajar

10 e. Bersama Guru Pamong memberikan feed back (balikan) kepada praktikan. f. Mengolah hasil penilaian praktikan dari Guru Pamong menjadi nilai akhir. g. Sebagai penghubung antara Univet Ban tara Sukoharjo dengan Sekolah Latihan. h. Melaporkan hasil bimbingannya kepada Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pen didikan atau Pelaksana Tugasnya.

11  Kegiatan Orientasi dan Adaptasi  Sebelum berangkat ke tempat latihan, praktikan mengikuti pembekalan teknis.  Praktikan mengikuti pengarahan dari Kepala Sekolah/DPL  menyesuaikan diri (beradaptasi) dengan situasi dan kondisi sekolah

12  Dengan bimbingan pihak sekolah, praktikan mempelajari hal-hal sebagai berikut: Struktur oraganisasi sekolah. Struktur oraganisasi sekolah. Kurikulum Sekolah (Program Tahunan, Program Semester, GBPP, Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Kurikulum Sekolah (Program Tahunan, Program Semester, GBPP, Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Administrasi sekolah dan administrasi kelas. Administrasi sekolah dan administrasi kelas. Program kesiswaan/ekstrakurikuler. Program kesiswaan/ekstrakurikuler. Program Bimbingan Penyuluhan. Program Bimbingan Penyuluhan. Perpustakaan Sekolah. Perpustakaan Sekolah. Mengamati proses belajar mengajar secara nyata. Mengamati proses belajar mengajar secara nyata.

13  Kegiatan Inti Latihan ada 2 bidang:  Bidang praktik keguruan(Pembel di kelas) Menyusun RPP Menyusun RPP Sebelum penampilan di kelas, RPP harus di konsultasikan dan ditandatangani oleh guru pamong/DPL.Sebelum penampilan di kelas, RPP harus di konsultasikan dan ditandatangani oleh guru pamong/DPL. Materi pelajaran disesuaikan dengan program semester yang telah disetujui guru pamongMateri pelajaran disesuaikan dengan program semester yang telah disetujui guru pamong RPP harian dibuat dengan tulisan tangan dalam sebuah buku tulis ukuran folio. Perbaik an/komentar dari guru pamong/DPL harus dibubuhkan dalam buku tersebut.RPP harian dibuat dengan tulisan tangan dalam sebuah buku tulis ukuran folio. Perbaik an/komentar dari guru pamong/DPL harus dibubuhkan dalam buku tersebut. Selama kegiatan PPL praktikan minimal membuat 12 (dua belas) buah RPP.Selama kegiatan PPL praktikan minimal membuat 12 (dua belas) buah RPP.

14  Setiap praktikan hanya dibenarkan meng ajarkan mata pelajaran yang sesuai de ngan Kelas yang di tugasinya  Melaksanakan penampilan mengajar, de ngan langkah-langkah sebagai berikut:  Melihat dan mengamati penampilan meng ajar Guru di kelas  Melakukan penampilan mengajar berdasar kan RPP yang telah disetujui guru kelas/DPL, dengan memperhatikan aspek yang dinilai dalam instrumen penampilan mengajar.

15 Selama kegiatan PPL, minimal 32 kali penampilan dengan perhitungan seperti di bawah ini.  (1) Sampai dengan dua jam pelajaran untuk satu kali pertemuan di satu kelas dihitung satu penampilan.  (2) Materi pelajaran yang diajarkan lebih dari dua jam pelajaran dalam satu kali pertemuan digunakan perhitungan sebagai berikut:  jam pelajaran = 2 X.  jam pelajaran = 3 X.  (3) Bimbingan praktikum atau kegiatan yang sifatnya sama dengan praktikum; misalnya: jahit-menjahit, masak-memasak, dan sebagainya, dalam satu kali pertemuan setara dengan satu kali penampilan.

16  Bidang Praktik Kependidikan Melaksanakan upacara bendera. Melaksanakan upacara bendera. Layanan perpustakaan. Layanan perpustakaan. Piket Guru. Piket Guru. Ekstrakurikuler (OSIS, Kesenian, Pramuka, PMR, Olah Raga, dan lain-lain) yang disesuaikan dengan kondisi sekolah/tempat latihan. Ekstrakurikuler (OSIS, Kesenian, Pramuka, PMR, Olah Raga, dan lain-lain) yang disesuaikan dengan kondisi sekolah/tempat latihan. Bimbingan penyuluhan. Bimbingan penyuluhan.  Setiap kegiatan yang dilaksanakan praktikan harus berdasarkan bimbingan dan konfirmasi dari pihak sekolah.

17  Kegiatan Ujian dan Pelaporan  Setelah jumlah Rencana Pelaksana an Pembelajaran (RPP) dan jumlah penampilan mengajar memenuhi sya rat, dengan seizin DPL diperbolehkan untuk melaksanakan ujian PPL

18  Bagi praktikan yang akan menempuh ujian akhir berlaku ketentuan sebagai berikut:  1.Menunjukkan/ menyerahkan laporan hasil observasi dan orientasi yang disahkan oleh pembimbing, pamong dan Kepala Sekolah yg bersangkutan  2.Menunjukkan tugas-tugas yang diberi kan oleh Guru Pamong kan oleh Guru Pamong  3.Bahan/ tugas ujian dapat diminta 7 hari sebelum pelaksanaan ujian.

19 Prinsip dasar penilaian  a.Dilakukan secara menyeluruh, maksud nya mencakup aspek sikap, penget dan ketrampilan.  b.Terus menerus, dalam arti berlangsung dari awal sampai akhir kegiatan.  c.Bersifat menuntun, artinya mengoreksi kekurangan demi perbaikan danpeman tapan.

20  Unsur Penilaian  a.Persiapan Mengajar  b.Kegiatan Mengajar  c.Unsur Kepribadian  e.Unsur Sosial  f.Laporan PPL  g. Tugas Administrasi  Penilaian PPL diberikan oleh:  a.Guru Pamong  b.Dosen Pembimbing  c.Kepala Sekolah 

21


Download ppt "KKN-PPL (Untuk PGSD) Drs. Ismail, M.Pd. ( Lektor Kepala pada Bidang Ilmu Pendidikan ) Pembina Utama Muda /IVc Rumah Jl.Bledak No 20 Gayam Sukoharjo 57514,"

Presentasi serupa


Iklan oleh Google