Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

OLEH KELOMPOK VI Akhmad Akhyani. M.Pd (SMAN 5 Lahat) Ketut Pasek, S.Pd (SMAN 1 Putri Hijau) Yusmarita, S.Pd ( SMAN 7 Banda Aceh)

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "OLEH KELOMPOK VI Akhmad Akhyani. M.Pd (SMAN 5 Lahat) Ketut Pasek, S.Pd (SMAN 1 Putri Hijau) Yusmarita, S.Pd ( SMAN 7 Banda Aceh)"— Transcript presentasi:

1 OLEH KELOMPOK VI Akhmad Akhyani. M.Pd (SMAN 5 Lahat) Ketut Pasek, S.Pd (SMAN 1 Putri Hijau) Yusmarita, S.Pd ( SMAN 7 Banda Aceh)

2 UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP HIDROKARBON MELALUI PERMAINAN KARTU DOMINO DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS X.1 SMAN 5 LAHAT

3  Tugas guru dalam PBM adalah membangun konsep siswa.  Penguasaan siswa terhadap konsep-konsep Hidrokarbon dan aplikasi konsep dalam kehidupan sehari-hari masih rendah  Guru-guru dalam mengajar konsep hidrokarbon masih menganut teori tabula rasa, yaitu “pengetahuan dapat dipindahkan dari pikiran guru secara utuh ke dalam pikiran siswa”

4 1. Apakah model pembelajaran kooperatif Tipe STAD dengan metode bermain kartu domino dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa ? 2. Apakah model pembelajaran kooperatif Tipe STAD dengan metode bermain kartu domino dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa ? 3. Bagaimana pendapat siswa terhadap model pembelajaran kooperatif dengan metode bermain melalui penggunaan kartu domino ?

5 1. Meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan pembelajaran kooperatif dengan metode bermain menggunakan kartu domino, 2. Meningkatkan penguasaan konsep siswa terhadap hidrokarbon dalam kehidupan sehari- hari melalui penerapan pembelajaran kooperatif dengan metode bermain menggunakan kartu domino, 3. Mengetahui pendapat siswa terhadap penerapan pembelajaran kooperatif dengan metode bermain melalui penggunaan kartu domino.

6  Bagi guru  Memberikan informasi tentang konsepsi awal siswa tentang konsep hidrokarbon Informasi ini akan sangat bermanfaat bagi guru-guru kimia dalam merancang strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas belajar serta meningkatkan penguasaan konsep siswa terhadap hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari,  Menghasilkan suatu paket-paket pembelajaran kimia berupa pollow chat yang dapat membantu guru mengajarkan konsep hidrokarbon sehingga siswa lebih tertarik dan termotivasi untuk mempelajari hidrokarbon khususnya dan kimia pada umumnya, yang pada akhirnya dapat meningkatkan penguasaan konsep.  *Bagi siswa  Meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui kegiatan bermain yang mengasyikkan yang pada gilirannya dapat meningkatkan penguasaan konsep dan aplikasi konsep siswa terhadap hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari,  Melatih kemampuan siswa untuk belajar mengkomunikasikan pendapatnya dan belajar menghargai pendapat temannya,  Memberikan pengalaman belajar kepada siswa dalam mengembangkan kemampuan akdemiknya secara optimal.

7  MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF  KOOPERATIF TIPE TGT  KONSEP HIDROKARBON  ALKANA, ALKENA, DAN ALKUNA  METODE BERMAIN

8 1. Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode bermain melalui penggunaan kartu domino dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. 2. Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode bermain melalui penggunaan kartu domino dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa terhadap konsep hidrokarbon.

9  Subyek dan Obyek Penelitian  Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.1 SMAN 5 kota …..  Obyek dalam penelitian ini adalah aktivitas belajar dan penguasaan konsep hidrokarbon

10 Melaksanakan tes diagnostik Perencanaan  Merancang strategi pembelajaran  Membuat kartu domino,  Membuat alat evaluasi Pelaksanaan Melaksanakan pembelajaran di kelas dengan mengimplementasikan model pembelajaran yang telah direncanakan Evaluasi  Mengobservasi pembelajaran di kelas  Melaksanakan tes hasil belajar Refleksi  Mendiskusikan hasil observasi dan hasil tes hasil belajar siswa  Refleksi dan rekomendasi Mendiskusikan hasil tes diagnostik siswa

11 BULAN MINGGU KE- URAIAN KEGIATAN 1234 X  Pengurusan ijin penelitian X  Pertemuan awal tim peneliti, pembuatan tes diagnostik siklus I X  Analisis tes diagnostik siklus I XX  Penyusunan strategi pembelajaran, pembuatan instrumen penelitian siklus I dan pemantapan XXX  Pelaksanaan tindakan siklus I, observasi, tes hasil belajar dan pengedaran angket X  Refleksi dan rekomendasi siklus I X  Pembuatan tes diagnostik siklus II X  Analisis tes diagnostik siklus II XX  Penyusunan strategi pembelajaran, pembuatan instrumen penelitian siklus II dan pemantapan XXX  Pelaksanaan tindakan siklus II, observasi, tes hasil belajar dan pengedaran angket X  Refleksi dan rekomendasi siklus II X  Analisis data XPenyusunan draft laporan akhir X  Seminar hasil penelitian X  Perbaikan, perbanyakan dan pengiriman laporan

12 1. Ketua Peneliti a. Nama Lengkap dan gelar : Akhmad Akhyani. M.Pd b. Pangkat, Golongan dan NIP: Penata/ III.c/ c. Jabatan Fungsional : Guru SMAN 5 Lahat d. Waktu untuk Penelitian ini : Maret- April Anggota I a. Nama Lengkap dan gelar : Ketut Pasek, S.Pd b. Pangkat/Gol./NIP : Penata TK.I/III.d/ c. Jabatan Fungsional : Guru 3. Anggota II a. Nama Lengkap dan gelar : Yusmarita, S.Pd b. Pangkat/Gol./NIP : Pembina/ IV.a/ c. Jabatan Fungsional : Guru

13  SOAL TES  LEMBAR OBSERVASI  ANGKET


Download ppt "OLEH KELOMPOK VI Akhmad Akhyani. M.Pd (SMAN 5 Lahat) Ketut Pasek, S.Pd (SMAN 1 Putri Hijau) Yusmarita, S.Pd ( SMAN 7 Banda Aceh)"

Presentasi serupa


Iklan oleh Google