M. TAUFIK AUNILLAH, 3201406506 Kontribusi Penggunaan Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran Geografi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA.

Presentasi berjudul: "M. TAUFIK AUNILLAH, 3201406506 Kontribusi Penggunaan Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran Geografi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA."— Transcript presentasi:

1 M. TAUFIK AUNILLAH, 3201406506 Kontribusi Penggunaan Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran Geografi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Batang Semester Gasal Tahun Pelajaran 2010/2011

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : M. TAUFIK AUNILLAH - NIM : 3201406506 - PRODI : Pendidikan Geografi - JURUSAN : Geografi - FAKULTAS : Ilmu Sosial - EMAIL : - PEMBIMBING 1 : Drs. Apik Budi Santoso, M.Si - PEMBIMBING 2 : Drs. Moch. Arifien, M.Si - TGL UJIAN : 2011-03-11

3 Judul Kontribusi Penggunaan Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran Geografi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Batang Semester Gasal Tahun Pelajaran 2010/2011

4 Abstrak Film atau gambar hidup besar nilainya bagi pendidikan di sekolah, karena itu perlu digunakan dengan melalui prosedur kerja yang benar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana kemampuan guru menggunakan media film dokumenter dalam pembelajaran geografi di kelas XI program ilmu sosial semester genap SMA Negeri 2 Batang tahun pelajaran 2010/2011, (2) Bagaimana aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran geografi menggunakan media film dokumenter berkelanjutan di kelas XI program ilmu sosial semester genap SMA Negeri 2 Batang tahun pelajaran 2010/2011. Dan penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui kemampuan guru menggunakan media film dokumenter dalam pembelajaran geografi di kelas XI program ilmu sosial semester genap SMA Negeri 2 Batang tahun pelajaran 2010/2011, (2) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dengan menggunakan media film dokumenter dalam pembelajaran geografi di kelas XI program ilmu sosial semester genap SMA Negeri 2 Batang tahun pelajaran 2010/2011. Lokasi penelitian ini adalah di SMA Negeri 2 Batang yang berada di kelurahan Rowobelang, kecamatan Batang, kabupaten Batang. Populasi yang digunakan yaitu semua siswa kelas XI program ilmu sosial SMA Negeri 2 Batang tahun pelajaran 2010/2011 yang terdiri dari kelas XI IS 1, XI IS 2, dan XI IS 3 yang seluruhnya berjumlah 115 siswa. Penelitian ini menggunakan sampel bertujuan (purposive sample) dengan dasar pertimbangannya adalah siswa mendapat materi berdasarkan kurikulum yang sama, siswa yang menjadi penelitian duduk pada tingkat kelas yang sama, guru pengampu yang sama, dan penempatan siswa tidak berdasarkan rangking. Kelas yang digunakan sebagai sampel adalah kelas XI IS 1 dengan jumlah sampel 38 siswa. Variabel dalam penelitian ini adalah penggunaan media film dokumenter dalam kegiatan pembelajaran geografi siswa kelas XI SMA Negeri 2 Batang Tahun Pembelajaran 2010/2011 yang diaplikasikan oleh guru matapelajaran geografi sebagai variabel bebas, dan aktivitas belajar siswa kelas XI semester genap SMA Negeri 2 Batang Tahun Pelajaran 2010/2011 sebagai variabel terikat. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi : (1) observasi, dan (2) dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik deskritif kuantatif. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata skor penggunaan media film dokumenter yang diaplikasikan oleh guru tergolong kriteria sangat tinggi, dengan klasifikasi skor tahap persiapan sangat tinggi, tahap pelaksanaan tinggi, tahap evaluasi sangat tinggi, sedangkan rata-rata skor aktivitas belajar siswa berupa dalam tahap aktivitas memperhatikan film dokumenter dan aktivitas diskusi kelas tergolong dalam kriteria tinggi. Hasil pengamatan tentang penggunaan media film dokumenter yang termasuk dalam kriteria sangat tinggi berbanding lurus dengan hasil pengamatan sacara menyeluruh tentang serangkaian aktivitas belajar siswa yang dalam pengamatan termasuk dalam kriteria tinggi, fakta data tersebut film dokumenter memiliki kontribusi yang memacu aktivitas belajar siswa. Saran yang dapat diberikan yaitu : 1) Bagi siswa: Hendaknya siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran dengan cara lebih berani dalam mengutarakan pendapat, pertanyaan, ataupun sanggahan-sanggahan kepada guru ataupun sesama siswa. 2) Bagi guru geografi: Para guru hendaknya lebih mengoptimalkan pemanfaatan film dokumenter dengan mengikuti kepelatihan ataupun meningkatkan ketrampilan pribadi dalam menggunakan media film dokumenter. 3) Bagi sekolah: Hendaknya sekolah memberikan dukungan pada proses pemanfaatan film dokumenter sebagai media dengan cara mmemberi kepelatihan bagi para guru dan menyediakan sarana berupa perangkat-perangkat pendukung untuk ditampilkannya film dokumenter ataupun menyediakan referensi film dalam berbagai materi.

5 Kata Kunci Media, Film dokumenter, Aktivitas belajar siswa

6 Referensi Ali, Muhamad. 1993. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung : Aksara. Amir, Hamzah. 1981. Media Audio Visual: Untuk Pengajaran, Penerangan, dan Penyuluhan. Jakarta: PT. Gramedia. Arikunto, Suharmisi. 2006. Metode Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Basri, Hasan. 2000. Remaja Berkualitas, Problem Remaja, dan Solusinya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Darsono, Max. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Pers. Depdiknas. 1993. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. ---------------. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zaid. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Dony, Kusen. 1997. Definisi Film Dokumenter. (http://film pelajar.com/). (Diakses Tanggal 1 Desember 2010). Hamalik, Oemar. 1994. Media Pendidikan (cetakan ke 7). Bandung: PT. Citra Aditya Bakti. ---------------. 2007. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara. Idris, Zahara. 1981. Dasar-dasar Kependidikan. Bandung: Angkasa. Juliantara, Ketut. 2010. aktivitas belajar. Kompas. (www.Kompas.com/). (Diakses Tanggal 11). La Sulo, Umar Tirtarahardja. 1994. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Madya, Suwarsih. 2006. Teori dan Praktik Penelitian Tindakan (Action Research). Bandung: Alfabeta. Mudarman. 2010. Film Dokumenter Sebagai Media Belajar. (http//:mudarman.wordpress.com/). (Diakses tanggal 1 Desember 2010). Nasution, N. 1994. Teknologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sofiyah, Titik. Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Matapelajaran Geografi Pokok Bahasan Biosfer dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi Siswa Kelas XI SMAN 1 Cawas Klaten. Skripsi UNNES Sudjana, N. 1996. Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Sinar Baru. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kuantitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta. Tim Pelatih Proyek PGSM. 1999. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Jakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id