Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Multimedia ? Media Teks “Perpaduan harmonis antara berbagai media (teks, gambar, grafik/diagram, audio, video, animasi) secara sinergis untuk mencapai.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Multimedia ? Media Teks “Perpaduan harmonis antara berbagai media (teks, gambar, grafik/diagram, audio, video, animasi) secara sinergis untuk mencapai."— Transcript presentasi:

1

2 Multimedia ? Media Teks “Perpaduan harmonis antara berbagai media (teks, gambar, grafik/diagram, audio, video, animasi) secara sinergis untuk mencapai tujuan (pembelajaran)”

3 Penggunaan Multimedia

4 Komputer dalam Pembelajaran Belajar Komputer Belajar melalui Komputer Belajar dengan menggunakan Komputer Komputer sebagai Object Mata Pelajaran Komputer Komputer sbg Media Multimedia Interaktif (on CD or Web off or on line learning) Komputer sbg Alat Word Proccessor u/ membuat makalah, Autocad untuk menggambar konstruksi, Powerpoint u/ presentasi

5 Tingkat kemampuan daya ingat Media% Audio10 Verbal (teks, visual) 20 Audio-Visual50 Media dan Pembelajaran

6 Tingkat kemampuan menyimpan pesan berdasarkan media Media <3 hari >3 hari Audio70%10% Verbal (teks, visual) 72%20% Audio-Visual85%65% Media dan Pembelajaran

7 Multimedia dan Prinsip Pembelajaran Manusia belajar dari :  10 % Membaca Teks  20 % Mendengar Audio  30 % Melihat Grafis/foto  50 % Melihat & Video/Animasi mendengar MM MM Interaktif 80 % Berbicara 80 % Berbicara dan melakukanSimulasi

8 Prinsip Pembelajaran dgn Multimedia  Perkuat respon siswa secepatnya dan sesering mungkin – immadiate feedback;  Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengontrol laju kecepatan belajarnya sendiri – learner control (branching)  Perhatikan bahwa siswa mengikuti suatu urutan yang koheren dan terkendalikan – logic-systematic  Diperlukan adanya partisipasi akatif oleh siswa – simulatif / interactive

9 Manfaat Multimedia

10 Multimedia antara Offline vs Online AspekOff lineOn line Player Media Pesan Pembelajaran Interaktivitas Komunikasi Up dating Sifat Konten Stand alone PC Dua jenis atau lebih Terintegrasi Terprogram, closed User dengan komputer Dua arah Terprogram, closed Versi baru Statis Multi (komprehensif, dalam) Network, internet Dua jenis atau lebih Terintegrasi, interkoneksi Terprogram, open Antar user, narasumber Banyak arah Syin-Asyinchronouse Contonues Dinamis Multi (penggalan-penggalan modul)

11 Text; jenis fonts standar (verdana, arial, dll) – compatible u/ semua jenis dan generasi komputer. Hypertext; dimanfaatkan dalam semua frame dan paragraf; Image/gambar; semakin besar semakin lambat loading ; Audio; tidak ada masalah untuk modem 28,8 Kbps keatas Video; secara umum kualitas video tidak memuaskan; Perlu perhatian khusus: Web-based Multimedia

12 Kesederhanaan (simplicity) ; grafik, jenis font, warna yang berlebihan mengacaukan pusat perhatian, disamping mengganggu loading Appetizer; penarik perhatian kesan pertama (melalui redaksi judul, gambar, animasi, dll) Kejelasan (clarity); kalimat pendek, penuh contoh/ilustrasi, bahasa, kalimat positif, dll. Keseimbangan (balance); informal dan non formal; Harmoni dan utuh (harmony and unity); gambar, huruf, warna serasi dan cocok dengan topik ; Prinsip Umum Web-based Multimedia

13 Matriks Instrumen (Sekedar Contoh) NoAspekOnOff Content: 1.Kebenaran materiVV 2.KekinianVV 3.Cakupan materi (reasonable)XV 4.KedalamanVV 5.KekomprehensifanVV 6.Kelengkapan sumber/referensiVV

14 Matriks Instrumen (Sekedar Contoh) NoAspekOnOff Kurikulum dan Desain Pembelajaran 1.Kesesuaian dengan kurikulumVV 2.Kejelasan pernyataan tujuan pembelajaranVV 3.Kesesuaian evaluasi dan tes dengan materi dan tujuanVV 4.Ketepatan pemilihan media (gambar, grafik, animasi, video, audio, simulasi) dengan tujuan dan materi pembelajaran VV 5.Kesesuaian materi dengan karajteristik siswaVV 6.Umpan balik (variasi, timeliness)VV 7.Branching (learner control)VV 8.Reasonabilitas penggalan topikVX

15 Matriks Instrumen (Sekedar Contoh) NoAspekOnOff Kosmetik/Penyajian 1.Layout (Simplicity)VX 2.Konsistensi interface (antar muka)VV 3.Video (kualitas, kemenarikan)XV 4.Kesederhanaan teks, grafik, gambar, animasi, simulasiVX 5.Kualitas audioVV 6.Animasi (kualitas, kemenarikan)VV 7.Penggunaan hypertext/hyperlinkVX 8.Navigasi (konsistensi, kejelasan)VV

16 Matriks Instrumen (Sekedar Contoh) NoAspekOnOff Kualitas Teknis 1.Kemampuan record keepingVV 2.Kompatibilitas jenis huruf dengan semua jenis komputerVX 3.Kompatibilitas aplikasi dengan semua jenis komputer yang mungkin digunakan user VV 4.Ketersedian aplikasi pendukungVV 5.Kapasitas gambar, animasi, simulasiVX 6.Kesediaan/penyertaan aplikasi pendukungVX 7.Kecepatan akses (loading)VX

17 Perlu juga dipertimbangkan: Instrumen untuk user: Guru Siswa Instrumen untuk Subject Matter Experts Instrument untuk Media Sepecialist dan Instructional Design Experts Plus redaksi pernyataan/pertanyaannya

18 Subyek Evaluasi NoAspek Subyek Evaluasi User Experts SiswaGuruSMEMSIDEAB A.Content (Materi)VVVXXX B.Kurikulum dan Desain Pembelajaran VVXXVX C.Kosmetik/PenyajianVVXVXV D.TeknisVVXVXX


Download ppt "Multimedia ? Media Teks “Perpaduan harmonis antara berbagai media (teks, gambar, grafik/diagram, audio, video, animasi) secara sinergis untuk mencapai."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google