Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK. Buku teks merupakan sumber informasi yang disusun dengan struktur dan urutan berdasar bidang ilmu tertentu. Bahan Ajar.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK. Buku teks merupakan sumber informasi yang disusun dengan struktur dan urutan berdasar bidang ilmu tertentu. Bahan Ajar."— Transcript presentasi:

1 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK

2 Buku teks merupakan sumber informasi yang disusun dengan struktur dan urutan berdasar bidang ilmu tertentu. Bahan Ajar vs. Buku Teks Bahan ajar merupakan bahan atau materi pembelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan peserta didik dalam KBM.  

3 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK KARAKTERISTIK BAHAN AJAR Menimbulkan minat baca Ditulis dan dirancang untuk peserta didik Menjelaskan tujuan instruksional Disusun berdasar kan pola belajar yang fleksibel Struktur berdasarkan kebutuhan peserta didik dan kompetensi akhir yang akan dicapai. Memberi kesempatan pada peserta didik untuk berlatih Mengakomodasi kesulitan peserta didik Memberikan rangkuman Gaya penulisan komunikatif dan semi formal Kepadatan berdasar kebutuhan peserta didik Dikemas untuk proses instruksional Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari peserta didik Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar.

4 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK KARAKTERISTIK BUKU TEKS Mengasumsikan minat dari pembaca Dirancang untuk dipasarkan secara luas Belum tentu menjelaskan tujuan instruksional Disusun secara linear Stuktur berdasar logika bidang ilmu Belum tentu memberikan latihan Tidak mengantisipasi kesukaran belajar peserta didik Belum tentu memberikan rangkuman Gaya penulisan naratif Tidak memilki mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari pembaca.

5 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK •Lembar informasi (information sheet) •Operation sheet •Jobsheet •Worksheet •Handout •Modul JENIS BAHAN AJAR

6 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK

7 Modul merupakan media atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai standar kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya. PENGERTIAN MODUL

8 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK 1.Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal. 2.Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera peserta didik dan pendidik. 3.Meningkatkan motivasi dan gairah belajar bagi peserta didik atau peserta diklat; 4.Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya, 5.Memungkinkan peserta didik belajar mandiri sesuai kemampuan dan minatnya. 6.Memungkinkan peserta didik dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya. Tujuan Penggunaan Modul

9 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK MODUL Modul Cetakan Multimedia Interaktif Kerangka Penulisan Modul Kerangka pengembangan Modul Pedoman Penulisan Modul Pedoman Pengembangan Modul Multimedia Interaktif

10 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK KARAKTERISTIK MODUL

11 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK Peserta didik mampu membelajarkan diri sendiri, tidak tergantung pada pihak lain. 1. Self Instructional

12 SUBDIT PEMBELAJARAN DITP SMK 2. Self Contained Seluruh materi pembelajaran dari satu standar kompetensi atau kompetensi dasar yang dipelajari terdapat di dalam satu modul secara utuh

13 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK 3. Stand Alone Modul manual / multimedia yang dikembangkan tidak tergantung pada media lain atau tidak harus digunakan bersama-sama dengan media lain

14 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK 4. Adaptif Modul memiliki daya adaptasi yang tinggi terhadap perkembangan ilmu dan teknologi

15 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK 5. User friendly Modul memenuhi kaidah bersahabat / akrab dengan pemakainya

16 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK •Dipergunakan oleh ORANG LAIN •bukan untuk PENULIS !!! MODUL

17 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK HAL-HAL YG HARUS DIPERHATIKAN DALAM PENULISAN MODUL

18 Dalam penggunaan : FONT SPASI TATA LETAK (LAYOUT) 1. Konsistensi

19 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK 2. Bentuk dan Ukuran Huruf Bentuk dan ukuran huruf yang mudah dibaca Perbandingan huruf yang proporsional Hindari penggunaan huruf kapital untuk seluruh teks

20 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK 3. Format Format kolom tunggal atau multi Format kertas vertikal atau horisontal Icon yang mudah dipahami

21 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK Tampilkan peta/bagan Urutan dan susunan yang sistematis Tempatkan naskah, gambar dan ilustrasi yang menarik Antar bab, antar unit dan antar paragraph dengan susunan dan alur yang mudah dipahami Judul, sub judul (kegiatan belajar), dan uraian yang mudah diikuti 4. Pengorganisasian

22 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK 5. Daya Tarik •Mengkombinasikan warna, gambar (ilustrasi), bentuk dan ukuran huruf yang serasi •Menempatkan rangsangan-rangsangan berupa gambar atau ilustrasi, pencetakan huruf tebal, miring, garis bawah atau warna. •Tugas dan latihan yang dikemas sedemikian rupa.

23 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK 6. Ruang (spasi kosong) Gunakan spasi atau ruang kosong tanpa naskah atau gambar untuk menambah kontras penampilan modul

24 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK KERANGKA MODUL

25  Halaman Sampul  Halaman Francis  Kata Pengantar  Daftar Isi  Peta Kedudukan Modul  Glosarium

26 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK I.PENDAHULUAN A. Deskripsi B. Prasyarat C. Petunjuk Penggunaan Modul 1.Penjelasan Bagi Peserta didik 2.Peran Guru D. Tujuan Akhir E. Standar Kompetensi F. Cek Kemampuan Awal

27 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK II.PEMBELAJARAN A.Rencana Belajar Peserta didik B.Kegiatan Belajar 1.Kegiatan Belajar a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran b. Uraian Materi c. Rangkuman d. Tugas e. Tes Formatif f. Kunci Jawaban Formatif g. Lembar Kerja 2. Kegiatan Belajar 2 3. Kegiatan Belajar n

28 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK III.EVALUASI A.Cognitive Skill B.Psychomotoric Skill C.Affective Skill D.Produk / Benda Kerja Sesuai Kriteria Standar E.Batasan Waktu F.Kunci Jawaban

29 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK IV. PENUTUP  DAFTAR PUSTAKA

30 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK

31 KURIKULUM SK •Kompetensi Dasar •Indikator-indikator •Materi Pembelajaran •Kegiatan Pembelajaran •Acuan Penilaian •Kompetensi Dasar •Indikator-indikator •Materi Pembelajaran •Kegiatan Pembelajaran •Acuan Penilaian Perumusan Judul-Judul Modul Pemilihan Judul MODUL yang akan Dibuat Pemilihan Judul MODUL yang akan Dibuat Rambu-Rambu Pemilihan Judul Rambu-Rambu Pemilihan Judul PERUMUSAN UNIT MODUL

32 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK Judul Modul Identifikasi Kompetensi Dasar Aspek Materi Pembelajaran Kegiatan Pemb. Penyusunan Draft MODUL Format Penulisan MODUL Format Penulisan MODUL REFERENSI Identifikasi Indikator dan Penilaian

33 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK Draft MODUL PRODUKSI MODUL INSTRUMEN VALIDASI INSTRUMEN VALIDASI VALIDATOR Validasi Apakah sesuai ? Tidak Ya PERBAIKAN

34 SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK Wassalaam TOT KTSP SMK 2009 Green School


Download ppt "SUBDIT PEMBELAJARAN DIT. PSMK. Buku teks merupakan sumber informasi yang disusun dengan struktur dan urutan berdasar bidang ilmu tertentu. Bahan Ajar."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google