Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

30/03/2015 ppsp-lpp-uns 1. 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 2 Menulis draft bahan ajar 1.Menjelaskan peran bahan ajar dalam proses perkuliahan 2.Menjelaskan perbedaan.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "30/03/2015 ppsp-lpp-uns 1. 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 2 Menulis draft bahan ajar 1.Menjelaskan peran bahan ajar dalam proses perkuliahan 2.Menjelaskan perbedaan."— Transcript presentasi:

1 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 1

2 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 2 Menulis draft bahan ajar 1.Menjelaskan peran bahan ajar dalam proses perkuliahan 2.Menjelaskan perbedaan bahan ajar dengan buku teks 3.Menguraikan tiga cara penyusunan bahan ajar 4.Menguraikan format bahan ajar, pedoman pengajar, dan pedoman mahasiswa 5.Merancang penggunaan ilustrasi dalam bahan ajar 6.Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam bahan ajar STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

3 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 3  Mahasiswa dapat belajar tanpa harus ada dosen atau teman mahasiswa lain  Mahasiswa dapat belajar kapan & di mana saja  Mahasiswa dapat belajar dengan kecepatannya masing-masing  Mahasiswa dapat belajar melalui urutan yang dipilihnya sendiri  Membantu mengembangkan potensi mahasiswa untuk menjadi pembelajar mandiri

4 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 4 Pada umumnya: 1.Mengasumsikan minat dari pembaca 2.Ditulis terutama untuk digunakan dosen/pembaca umum 3.Dirancang untuk dipasarkan secara luas 4.Tidak selalu menjelaskan tujuan instruksional 5.Disusun secara linear 6.Struktur berdasarkan logika bidang ilmu (content) BUKU TEKSBAHAN AJAR Pada umumnya, 1.Menimbulkan minat dari pembaca 2.Ditulis dan dirancang untuk digunakan mahasiswa 3.Menjelaskan tujuan instruksional 4.Disusun berdasarkan pola “belajar yang fleksibel” 5.Strukturnya berdasarkan kompetensi akhir yang akan dicapai

5 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 5 7.Belum tentu memberikan latihan 8.Tidak mengantisipasi kesukaran belajar mahasiswa 9.Belum tentu memberikan rangkuman 10.Gaya penulisannya naratif 11.Materi sangat padat 12.Tidak mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari pemakai 13.Tidak memberikan saran-saran cara mempelajari materi di dalamnya BUKU TEKSBAHAN AJAR 6.Berfokus pada pemberian kesempatan bagi mahasiswa untuk berlatih 7.Mengakomodasikan kesukaran belajar mahasiswa 8.Selalu memberikan rangkuman 9.Gaya penulisan (bahasanya) komunikatif dan semi formal 10.Dikemas untuk digunakan dalam proses instruksional 11.Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari mahasiswa 12.Mencantumkan petunjuk belajar

6 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 6 Merumuskan Standar Kompetensi Melakukan Analisis Instruksional Menentukan Perilaku Awal Mahasiswa Merumuskan Kompetensi Dasar Menyusun Rencana Kegiatan Belajar Mengajar Menyusun Kontrak Perkuliahan Menyusun/Menulis Bahan Ajar Reviu/Uji Lapangan Digunakan

7 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 7  Menulis sendiri  Pengemasan kembali informasi  Penataan informasi

8 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 8  Dosen adalah pakar dalam bidang ilmu tertentu  Dosen mempunyai kemampuan menulis  Dosen mengerti kebutuhan mahasiswa dalam bidang ilmu tersebut Asumsi:  Analisis Instruksional  GBPP dan SAP  Kontrak Perkuliahan Bahan ajar ditulis berdasarkan:

9 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 9  Informasi yang sudah ada di pasaran dikumpulkan berdasarkan kebutuhan (TIU/TIK, GBPP dan SAP, dan Kontrak Perkuliahan)  Informasi tersebut disusun kembali/ditulis ulang dengan gaya bahasa dan strategi yang sesuai untuk menjadi bahan ajar, kemudian ditambahkan: keterampilan/kompetensi yang akan dicapai bimbingan belajar bagi mahasiswa latihan tes formatif umpan balik

10 30/03/2015 ppsp-lpp-uns Kumpulkan seluruh buku, artikel dari jurnal ilmiah, dan sumber acuan lain yang digunakan dalam mata pelajaran yang tercantum dalam Daftar Pustaka di Silabus (dulu GBPP) 2.Tentukan bagian-bagian buku, artikel jurnal ilmiah dan bagian dari sumber acuan lain yang digunakan per Pokok Bahasan sesuai dengan silabus. 3.Fotocopy seluruh bagian dari sumber yang digunakan per Pokok Bahasan sesuai dengan silabus.

11 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 11 4.Pilahlah hasil fotocopy tersebut berdasarkan urutan Pokok Bahasan sesuai dengan silabus. 5.Buatlah/tulislah halaman penyekat bahan untuk setiap Pokok Bahasan. 6.Bahan-bahan yang sudah dilengkapi dengan halaman penyekat untuk setiap Pokok Bahasan kemudian dijilid rapi (selanjutnya dicopy untuk dibagikan kepada peserta pelatihan). 7.Buatlah/tulislah Pedoman Pengajar dan Pedoman mahasiswa untuk mendampingi bahan yang sudah dikompilasi tersebut.

12 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 12 Pendahuluan BAB I Penyajian Penutup Daftar Pustaka Senarai

13 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 13  Deskripsi singkat  Manfaat, relevansi  Standar Kompetensi  Saran-petunjuk belajar, urutan bahasan  Awal/entry, kaitan materi

14 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 14  Uraian  contoh dan non contoh  ilustrasi,  aktivitas,  tugas,  latihan

15 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 15  Rangkuman  Tes formatif dan kunci tes formatif  Tindak lanjut

16 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 16  Deskriptif  Ekspresif  Analisis/Struktural  Kuantitatif

17 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 17 1.Daftar/Tabel 2.Diagram 3.Grafik 4.Kartun 5.Gambar dan Foto 6.Sketsa 7.Simbol 8.Skema

18 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 18 Identifikasi 1.Menentukan bagian bahan ajar yang membutuhkan ilustrasi 2.Menentukan jenis-jenis ilustrasi yang dibutuhkan 3.Menentukan letak ilustrasi dalam bagian penyajian bahan ajar 4.Menentukan ukuran untuk masing-masing ilustrasi 5.Menentukan ilustrasi yang akan dibuat oleh perancang grafik dan yang diambil dari sumber lain 6.Merancang “caption” atau keterangan pada setiap ilustrasi

19 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 19 Desain 1.Membuat ilustrasi sesuai dengan isi pesan 2.Memilih dan menseleksi ilustrasi dari sumber lain (pengutipan harus dituliskan dalam bahan ajar) 3.Membubuhkan “caption” atau keterangan yang telah dirancang pada setiap ilustrasi 4.Memodifikasi ilustrasi dari sumber lain (jika perlu) sehingga sesuai dengan isi pesan 5.Menyusun tata letak ilustrasi dan perwajahan

20 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 20 Editing  Menilai ketepatan ilustrasi dengan isi pesan yang disampaikan  Merevisi kesalahan-kesalahan pada ilustrasi maupun pada teks

21 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 21 Tata bunyi  Tata bahasa (pembentukan kata dan kalimat) Ejaan Penyusunan alinea Tata tulis ilmiah

22 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 22


Download ppt "30/03/2015 ppsp-lpp-uns 1. 30/03/2015 ppsp-lpp-uns 2 Menulis draft bahan ajar 1.Menjelaskan peran bahan ajar dalam proses perkuliahan 2.Menjelaskan perbedaan."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google