TULISAN INI ADALAH GAMBARAN PROSES BERPIKIR KU

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBAHASAN SOAL UJI COBA UN
Advertisements

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) DAN KOMPETENSI YANG DIUJIKAN
GEOMETRI ANALITIK.
Telaah kurikulum 1 Drs. DARMO
Program Linier Nama : Asril Putra S.Pd
DI SMP MUHAMMADIYAH 9 YOGYAKARTA
Bab 2 PROGRAN LINIER.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Assalamualaikum Wr. Wb.
Sekolah Menengah Pertama ( SMP )
1. Hasil dari (- 12) : x (- 5) adalah ....
Pengertian garis Lurus Koefisien arah/gradien/slope
Kelompok 2 Rizki Resti Ari ( ) Naviul Hasanah ( )
POLA, BARISAN DAN DERET BILANGAN
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG
MATEMATIKA BISNIS MANAJEMEN LATIHAN PAKET 1.
BEDAH SKL UJIAN NASIONAL 2015.
1. Seorang pedagang menjual barangnya sebesar Rp ,00
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
SRI SULASMIYATI, S.SOS., MAP
Pola Bilangan Pendahuluan SK-KD Indikator Materi Evaluasi
Pengembangan Butir Soal Terstandar.
Assalamualaikum wr wb.
MATEMATIKA BARISAN DAN DERET Dra. Endang M. Kurnianti, M.Ed.
POLA, BARISAN DAN DERET BILANGAN serta bunga
Menerapkan Operasi pada Bilangan Real l
Sistem Persamaan Linier Dua Variabel ( SPLDV
MATERI MATEMATIKA , SEM GANJIL
NILAI MUTLAK PERSAMAAN GARIS FUNGSI
BARISAN DAN DERET ARITMETIKA
Assalamualaikum wr wb.
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN
1.4 SISTEM KOORDINAT EMPAT BIDANG
BARISAN DAN DERET GEOMETRI
MATERI SOAL UAN 2008 MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Barisan dan Deret Aritmetika KSM
POLA, BARISAN DAN DERET BILANGAN
PERSIAPAN UJIAN NASIONAL
PERSIAPAN UJIAN NASIONAL
LATIHAN PERSIAPAN UJIAN NASIONAL.
LATIHAN PERSIAPAN UJIAN NASIONAL.
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN KUADRAT
Barisan dan Deret Miftahul Sakinah.
IDENTIFIKASI MATERI ESENSIAL UN 2017 MATEMATIKA IPA.
FKIP MATEMATIKA UMS 2013 MATH IS FUN... TRI SUNARNI (A )
PENDAHULUAN.
PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL
PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL
Barisan dan Deret Oleh: Rendi Destasari Edi ( )
DERET by. Elia Ardyan, MBA.
Pertemuan ke-7 FUNGSI LINIER.
DERET & PENERAPANNYA Jaka Wijaya Kusuma M.Pd Matematika Ekonomi.
BARISAN DAN DERET OLEH: SUPANDI T. ANGIO.
PENERAPAN KONSEP BARISAN DAN DERET
GARIS LURUS KOMPETENSI
BARISAN ARITMATIKA.
BARISAN ARITMATIKA Miftahul Sakinah.
PERTIDAKSAMAAN LINIER
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Peta Konsep. Peta Konsep B. Aplikasi Barisan dan Deret Aritmatika.
PERBANDINGAN SENILAI DAN
B. Aplikasi Barisan dan Deret Aritmatika Amir mempunyai hutang Rp. 600 Amir mempunyai hutang Rp yang pembayarannya diangsur setiap bulan.
blog : soesilongeblog.wordpress.com
Peta Konsep. Peta Konsep C. Barisan dan Deret Geometri.
Dosen pengasuh: Moraida hasanah, S.Si.,M.Si
C. Barisan dan Deret Geometri
Bab 2 Fungsi Linier.
SMK/MAK Kelas X Semester 1
TUGAS MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Disusun Oleh: JOKO RIANTO ( A ) PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH.
DERET HITUNG DAN DERET UKUR By: Megawati Syahril, MBA, SE.
Transcript presentasi:

TULISAN INI ADALAH GAMBARAN PROSES BERPIKIR KU KETIKA BERLATIH MENGERJAKAN SOAL-SOAL PERSIAPAN UN DAPATKAH KAMU MEMAHAMINYA? BAGAIMANA PENDAPATMU? JANGAN TAKUT BERBEDA PENDAPAT EKSPRESIKAN APA YANG KAMU PIKIRKAN

KOMPETENSI YANG DIUJI 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.

Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan pecahan Pak Dedy memiliki sebidang tanah pekarangan yang luasnya 300 m2. Jika 25% bagian tanah tersebut ditanami bunga melati, bagian ditanami bunga mawar dan 0,3 bagian ditanami sayur-sayuran, sisanya belum ditanami. maka luas tanah yang belum ditanami adalah … A. 50 m2 B. 75 m2 C. 85 m2 D. 90 m2

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan. KOMPETENSI YANG DIUJI 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai. Perbandingan banyaknya permen A dan B adalah 3 : 8. Jika permen A sebanyak 24, selisih banyaknya permen A dan B adalah…. A. 9 B. 29 C. 32 D. 40 Sebuah mobil memerlukan 15 liter bensin untuk menempuh jarak sejauh 180 km. Jika tangki mobil tersebut berisi 20 liter bensin, jarak yang dapat ditempuh adalah .... A. 320 km B. 240 km C. 230 km D. 135 km

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai Pemborong bangunan dapat menyelesaikan bangunan gedung dalam waktu 9 bulan dengan pekerja sebanyak 210 orang. Jika bangunan tersebut direncanakan selesai dalam waktu 7 bulan, maka pemborong tersebut harus menambah pekerja sebanyak ... . A. 50 orang B. 60 orang C. 70 orang D. 80 orang

KOMPETENSI YANG DIUJI 3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat atau bentuk akar.

Menyederhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akar

KOMPETENSI YANG DIUJI 4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana.

Menentukan persentase bunga dalam perbankan Budi menyimpan uang di Bank Rp.600.000,00. Setelah 9 bulan uangnya diambir seluruhnya sebesar Rp.690.000,00. . maka persentase bunga pertahunnya adalah … . A. 25 % B. 20 % C. 15 % D. 12 % Menentukan besar angsuran pinjaman setiap bulan pada nank /koperasi. Nindya meminjam uang di koperasi sebesar Rp900.000,00 dengan bunga sebesar 10% per tahun. Pinjaman itu akan diangsur setiap bulan selama 12 bulan. Besarnya angsuran yang harus dibayar setiap bulan adalah …. A. Rp75.000,00 B. Rp77.500,00 C. Rp80.000,00 D. Rp82.500,00

KOMPETENSI YANG DIUJI 5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret. Menentukan Un, jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilanga aritmatika Diketahui barisan aritmetika dengan suku ke-2 = 46 dan suku ke-5 = 34. Suku ke-25 barisan itu adalah ... . A. −46 B. −42 C. −36 D. −16

Menentukan Un, jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilangan geometri Suku ke-11 dari barisan 256, 128, 64, … adalah… . A. 1 B. C. D. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan aritmatika Tiga suku berikutnya dari barisan aritmatika 3,5,9,15,... adalah ... . A. 17,19,21 B. 17,21, 27 C. 23,31,39 D. 23,33,45

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret aritmatika Banyak kursi baris depan pada gedung pertunjukkan 15 buah. Banyak kursi pada baris di belakangnya selalu lebih 4 kursi dari kursi pada baris di depannya. Jika dalam gedung ada 20 baris kursi, maka banyak kursi pada gedung itu adalah … . A. 960 kursi B. 1060 kursi C. 1080 kursi D. 1140 kursi

KOMPETENSI YANG DIUJI 6. Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.

KOMPETENSI YANG DIUJI 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel. Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel dalam bentuk pecahan

8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan. KOMPETENSI YANG DIUJI 8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan. Menentukan irisan dua himpunan. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan dan gabungan dua himpunan Dari 143 siswa, 95 siswa senang matematika, 87 siswa senang fisika, dan 60 siswa senang keduanya. Banyak siswa yang tidak senang matematika maupun Fisika adalah …. A. 21 orang B. 27 orang C. 35 orang D. 122 orang Misal : S adalah himp semesta, M adalah himp siswa senang Matematika, F adalah himp siswa senang Fisika

KOMPETENSI YANG DIUJI 9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi.

Menentukan nilai fungsi f(c) , jika f (a), f (b) dan rumus fungsi diketahui

10. Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya. KOMPETENSI YANG DIUJI 10. Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya. yang tegak lurus Dari -2 ke 3 bertambah 5 Dari -3 ke 0 bertambah 3

Menentukan persamaan garis yang melalui titik tertentu dan diketahui gradiennya

Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan sejajar atau tegak lurus garis lain Soal Persamaan garis yang melalui A(3,-2) dan tegak lurus dengan garis 3x + 2y = –7 adalah …. A. 3x + 2y = 5 B. 2x – 3y = - 12 C. 2x – 3y = 12 D. 2x + 3y = 0

KOMPETENSI YANG DIUJI 11. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel Misal : harga sebuah buku = b rupiah harga sebuah pensil = p rupiah

KOMPETENSI YANG DIUJI 12. Menyelesaikan masalah menggunakan teorema Pythagoras.

KOMPETENSI YANG DIUJI 13. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.

KOMPETENSI YANG DIUJI 14. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.

KOMPETENSI YANG DIUJI 15. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut, serta sifat sudut yang terbentuk dari dua garis yang di potong garis lain.