EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN (Lanjutan)

Hasil pembelajaran : tercapaikah target? Masalah 10/4/2017 Hasil pembelajaran : tercapaikah target? Pengertian Bagiamana 1 ? 2 Kuesioner 1 Periksa : 4M+1L 2 A AB B BC C D E 1 4 6 8 18 21 3 Nrmk mk X=1,85 %DE=39% Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 Nrmk=nilai rata-rata mata kuliah 10/4/2017 P3AI-ITS 3 4

Proses pembelajaran : Masalah input Output Pengertian Bagiamana 10/4/2017 input Proses pembelajaran : Output Pengertian Bagiamana 1 2 Kuesioner 1 Kehadiran kuliah NRMK 2 IPD % DE Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 3 4 10/4/2017 P3AI-ITS

? Masalah input Output Pengertian Bagiamana %DE=30% Kuesioner Mesin Materi Bagiamana 1 Metode 2 %DE=30% Kuesioner 1 2 ? Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 3 4

Apakah proses pembelajaran baik? Masalah 10/4/2017 Apakah proses pembelajaran baik? Alat ukur Pengertian Bagiamana 1 2 Kuesioner 1 KUESIONER 2 Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 3 4 P3AI-ITS 10/4/2017

Bentuk Kuesioner Masalah Pengertian aspek indikator Skala 10/4/2017 Bentuk Kuesioner Pengertian aspek indikator Skala Kinerja dosen Metode mengajar Fasilitas Evaluasi Bagiamana 1 2 Kuesioner 1 2 Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 10/4/2017 P3AI-ITS 3 4

Bentuk Kuesioner Masalah Aspek Contoh indikator skala Kinerja dosen 10/4/2017 Aspek Contoh indikator skala Kinerja dosen 1.Penguasaan dosen terhdap materi kuliah 2.Kemampuan dosen dalam menjelaskan 3.Kemampuan dosen memotivasi 4.Kemampuan dosen berkomunikasi dengan mhs 5.Kemampuan dosen memberikan contoh- contoh 1-2-3-4 Evaluasi Keterbukaan dalam penilaian Soal sesuai dengan Kompetensi Pengertian Bagiamana 1 2 Kuesioner 1 2 Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 10/4/2017 P3AI-ITS 3 4

5 Aspek Pembelajaran dalam Kuesioner Masalah 5 Aspek Pembelajaran dalam Kuesioner 10/4/2017 No ASPEK PEMBELAJARAN No. Pert ISI PERTANYAAN kuesioner 1 Perencanaan Kejelasan Rencana Pembelajaran. 2 Pelaksanaan dan disiplin Keterlaksanaan Rencana pembelajaran. 8 Ketepatan waktu awal dan akhir kuliah 3 Materi ajar 4 Banyaknya materi yang bisa diserap. 5 Besarnya manfaat tugas yang diberikan. 7 Banyaknya materi yang kontekstual Metode pembelajaran Lamanya diskusi/presentasi/tanya jawab. 9 Besarnya pengaruh bentuk pembelajaran. Evaluasi 6 Evaluasi dan koreksi yang memadai terhadap tugas/tes/UTS 10 Kejelasan dan tingkat akademis penilaian Pengertian Bagiamana 1 2 Kuesioner 1 2 Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 10/4/2017 P3AI-ITS 3 4

LINGKARI ANGKA PILIHAN ANDA NO PERTANYAAN LINGKARI ANGKA PILIHAN ANDA 1 Seberapa jelas rencana pembelajaran mata kuliah ini.? ( 1 ) tidak jelas (tidak pernah dijelaskan rencananya). ( 2 ) kurang jelas (diterangkankan secara lisan). ( 3 ) jelas (diterangkan ,ditulis di papan atau transparansi) ( 4 ) sangat jelas (diterangkan, dicetak dan dibagikan). 2. Apakah rencana pembelajaran tersebut terlaksana dengan baik ? ( 1 ) sangat sedikit yang terlaksana dengan baik (< 25%) ( 2 ) sedikit yang terlaksana dengan baik ( >25% - 50% ) ( 3 ) banyak yang terlaksana dengan baik (> 50%- 75%) ( 4 ) hampir semua terlaksana dengan baik ( > 75% ) 3 Rata-rata berapa lama diskusi /tanya jawab/ presentasi, berlangsung pada setiap tatap muka ? ( 1 ) diskusi /tanya jawab berlangsung rata-rata <15 menit ( 2 ) ( 15”- 30”) ( masih jarang dan kurang intensif ) ( 3 ) ( >30”- 1 jam ) ( banyak diskusi dan cukup intensif ) ( 4 ) ( >1 jam ) ( banyak diskusi dan sangat intensif ) 4 Seberapa banyak materi yang bisa anda serap dengan jelas ? ( 1 ) sangat sedikit ( kurang dari 20 % ) ( 2 ) sedikit ( kurang lebih 20% - 40 % ) ( 3 ) banyak ( > 40 % sampai 60 % ) ( 4 ) hampir seluruhnya ( diatas 60 % ) 5 Seberapa besar manfaat dari tugas yang diberikan dosen? ( 1 ) tidak banyak bermanfaat / menambah beban saja. ( 2 ) sedikit menambah kemampuan . ( 3 ) banyak menambah kemampuan . ( 4 ) sangat banyak menambah kemampuan Masalah Pengertian Bagiamana 1 2 Kuesioner 1 2 Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 3 4

Masalah Pengertian Bagiamana Kuesioner Contoh Kuesioner 6 Apakah tugas/ tes/UTS mendapat evaluasi dan koreksi yang memadai ? ( 1 ) tidak pernah dibahas dan tidak dikembalikan ( 2 ) dibahas secara umum , berkas tidak dikembalikan ( 3 ) dibahas secara rinci, berkas tidak dikembalikan 4 ) dibahas secara rinci, berkas dikoreksi dan dibagikan 7 Seberapa banyak anda mendapat materi yang up to date? (informasi baru, konteks nyata saat ini ) ( 1 ) kurang sekali . ( 2 ) kurang . ( 3 ) banyak . ( 4 ) sangat banyak . 8 Seberapa sering perkuliahan ini berlangsung tepat waktu baik awal maupun akhirnya? ( 1 ) tidak pernah tepat waktu . ( 2 ) jarang tepat waktu . ( 3 ) sering tepat waktu. ( 4 ) selalu tepat waktu. 9 Seberapa besar Bentuk pembelajaran dapat meningkatkan minat dan semangat belajar saudara ? ( 1 ) menjadi sangat tidak berminat. ( 2 ) kurang berminat . ( 3 ) berminat dan semangat. ( 4 ) sangat bergairah dan bersemangat. 10 Apakah proses penilaian belajar mahasiswa jelas dan akademis? ( 1 ) tidak jelas / tidak akademis. ( 2 ) kurang jelas / kurang akademis. ( 3 ) sebagian jelas dan akademis. ( 4 ) hampir semua jelas dan akademis. Pengertian Bagiamana 1 2 Kuesioner 1 2 Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 3 4

Untuk apa hasil kuesioner? Masalah 10/4/2017 Untuk apa hasil kuesioner? Pengertian Bagiamana 1 Analisis IPD di ITS Contoh di ITS 2 Untuk melihat seberapa baik proses pembelajaran Kuesioner 1 2 Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 10/4/2017 3 4 P3AI-ITS

Ipd di tingkat Fakultas Masalah 10/4/2017 Ipd di tingkat Fakultas Pengertian Fakultas Rata-rata IPD Gasal 06-07 Gasal 05-06 FMIPA 2.81 2.76 FTI 2.98 2.78 FTIF 2.84 2.87 FTK 2.74 2.71 FTSP 2.72 2.64 Bagiamana 1 2 Kuesioner 1 2 Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 3 4 P3AI-ITS 10/4/2017

Rata-rata indeks Pertanyaan antar Fakultas Masalah 10/4/2017 Rata-rata indeks Pertanyaan antar Fakultas Fak Nomor Pertanyaan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 FMIPA 2.90 2.94 2.83 2.72 2.87 2.67 2.81 2.77 2.96 FTI 3.05 3.06 2.98 2.74 2.92 3.00 FTIF 2.91 2.97 2.75 2.53 2.84 2.76 2.93 FTK 2.36 2.80 2.82 FTSP 2.71 2.70 2.57 2.62 2.79 Pengertian Bagiamana 1 2 Kuesioner 1 2 Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 Kurang dari standar (2,75) 10/4/2017 P3AI-ITS 3 4

Rata-rata IPD Fakultas 2.76 Masalah Jurusan IPD Gasal 06-07 05-06 D3 Statistik 2.86 2.79 Biologi 2.84 2.74 Statistik 2.82 2.77 Fisika 2.81 Matematika 2.78 Kimia 2.63 Rata-rata IPD Fakultas 2.76 Pengertian Bagiamana 1 2 Kuesioner 1 2 Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 10/4/2017 P3AI-ITS 3 4

Rata-rata indeks Pertanyaan Masalah 10/4/2017 Rata-rata indeks Pertanyaan antar jurusan di fmipa Jurusan Rata-rata indeks Pertanyaan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D3 Statistik 2.89 2.93 2.85 2.77 2.94 2.75 3.01 Biologi 2.90 2.91 2.86 2.63 2.76 2.81 3.00 Statistik 2.97 2.87 2.67 2.65 2.83 Fisika 2.99 2.73 2.49 2.66 2.78 2.96 Matematika 2.84 2.72 2.79 2.55 2.70 2.92 Kimia 2.80 2.74 Rata-rata Pengertian Bagiamana 1 2 Kuesioner 1 2 Contoh Kuesioner 1 2 Contoh Analisis 1 2 10/4/2017 P3AI-ITS 3 4

Tugas AA Membuat : Perencanan TEs (kisi soal) 10/4/2017 Tugas AA Membuat : Perencanan TEs (kisi soal) Konstruksi Butir soal uraian (satu UTS) Pedoman Penskoran (sesuai no.2) Alat ukur Evaluasi proses Pembelajaran P3AI-ITS 10/4/2017

10/4/2017 Terima kasih P3AI-ITS 10/4/2017