PEDOMAN PENYUSUNAN DISKRIPSI DIRI DOSEN DISAMPAIKAN PADA KEGIATAN PELATIHAN AA BAGI DOSEN ITS TANGGAL 13-11-2009 OLEH PROF. IR. I NYOMAN SUTANTRA MSC. PHD

PEDOMAN PENILAIAN SERTIFIKASI DOSEN PENILAIAN PERSEPSIONAL OLEH 5 ORANG MAHASISWA 3 ORANG KAWAN SEJAWAT 1 ORANG ATASAN 1 ORANG DOSEN LAIN PENILAIAN PERSONAL PENILAIAN DESKRIPSI DIRI OLEH 2 ORANG PENILAI DARI PERGURUAN TINGGI LAIN YANG DITUNJUK

KERANGKA DISKRIPSI DIRI BAGIAN I PRESTASI KERJA DOSEN A. PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN B. PENGEMBANGAN KEILMUAN/KEAHLIAN POKOK C. PENINGKATAN KUALITAS MANAJEMEN INSTITUSI D. PENINGKATAN KUALITAS KEGIATAN MAHASISWA E. PENINGKATAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DISKRIPSI DIRI DOSEN BAGIAN II KEPRIBADIAN F. KARAKTER DIRI G. ETOS KERJA H. INTEGRITAS DIRI I. KETERBUKAAN TERHADAP KRITIK, SARAN DAN PENDAPAT ORANG LAIN J. PERAN SOSIAL K. ORIGINALITAS

FORMAT DISKRIPSI DIRI DOSEN BAGIAN I PRESTASI KERJA DOSEN A. PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN 1. USAHA PERUBAHAN YANG DILAKUKAN 2. DAMPAK DARI PERUBAHAN B. PENGEMBANGAN KEILMUAN/ KEAHLIAN POKOK 3. PRODUKTIVITAS DARI KEGIATAN ILMIAH 4. MAKNA KARYA ILMIAH YANG DIHASILKAN C. PENINGKATAN KUALITAS MANAJEMEN 5. PERUBAHAN MANAJEMEN YANG DIBUAT 6. IMPLEMENTASI DAN DAMPAK PERUBAHAN 7. DUKUNGAN INSTITUSI TERHADAP PERUBAHAN BAGIAN I ( Lanjutan) D. PENINGKATAN KUALITAS KEGIATAN MAHASISWA 8. PERUBAHAN KEGIATAN MAHASISWA 9. IMPLEMENTASI DAN DAMPAK DARI PERUBAHAN TERSEBUT 10. DUKUNGAN INSTITUSI TERHADAP E. PENINGKATAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 11. USAHA PERUBAHAN/PERBAIKAN 12. IMPLEMENTASI DAN DAMPAK DARI PERUBAHAN 13. DUKUNGAN DAN SAMBUTAN MASYARAKAT TERHADAP

FORMAT DISKRIPSI DIRI DOSEN BAGIAN II KEPRIBADIAN DOSEN F. KARAKTER DIRI DALAM BERBAGAI SITUASI DAN KONDISI 14. PENGENDALIAN DIRI 15. KESABARAN 16. EKSPRESI PERASAAN 17. RASIONALITAS G. ETOS KERJA 18. SEMANGAT KERJA 19. TARGET KERJA 20. DISIPLIN KERJA 21. KETANGGUHAN/TIDAK MUDAH MENYERAH H. INTEGRITAS DIRI 22. KEJUJURAN 23. KETEGUHAN PADA PRINSIP 24. KONSISTENSI 25. TANGGUNG JAWAB 26. KETELADANAN BAGIAN II (Lanjutan) I. KETERBUKAAN TERHADAP KRITIK, SARAN, DAN PENDAPAT ORANG LAIN 27. PENYIKAPAN TERHADAP.. 28. PENERIMAAN TERHADAP.. J. PERAN SOSIAL 29. KEMAMPUAN KERJA SAMA 30. KEMAMPUAN KOMUNIKASI K. ORIGINALITAS 31. KREATIVITAS 32. INOVASI

SYARAT KELULUSAN NILAI RERATA SUB KOMPONEN HARUS > ATAU = 2 BAGIAN II KEPRIBADIAN DOSEN F. KARAKTER DIRI DALAM BERBAGAI SITUASI DAN KONDISI 14. PENGENDALIAN DIRI (NILAI 3) 15. KESABARAN (NILAI 4) 16. EKSPRESI PERASAAN (NILAI 5) 17. RASIONALITAS (NILAI 3) G. ETOS KERJA 18. SEMANGAT KERJA (NILAI 2) 19. TARGET KERJA (NILAI 2) 20. DISIPLIN KERJA (NILA 2) 21. KETANGGUHAN/ TIDAK MUDAH MENYERAH (NILAI 2) NILAI RERATA SUB KOMPONEN G 2 NILAI RERATA KOMPONEN <3 TIDAK LULUS NILAI RERATA KOMPONEN HARUS 3 ATAU LEBIH BAGIAN II (Lanjutan) I. KETERBUKAAN TERHADAP KRITIK, SARAN, DAN PENDAPAT ORANG LAIN 27. PENYIKAPAN TERHADAP.. (NILAI 3) 28. PENERIMAAN TERHADAP.. (NILAI 2) J. PERAN SOSIAL 29. KEMAMPUAN KERJA SAMA (NILAI 3) 30. KEMAMPUAN KOMUNIKASI (NILAI 3) K. ORIGINALITAS 31. KREATIVITAS (NILAI 3) 32. INOVASI (NILAI 3) NILAI RERATA KOMPONEN < 3 (TIDAK LULUS)

STRATEGI PENYUSUNAN DESKRIPSI DIRI STRATEGI TERINTEGRASI CONTOH BAGIAN I Pengembangan Kualitas Pembelajaran (Jelaskan Usaha-Usaha Saudara dlm meningkatkan kualitas pembelajaran dan bagaiman dampaknya) Diuraikan secara terintegrasi yang menyangkut usaha yang dilakukan dan implementasinya serta dampak terhadap sistem dan hasilnya. STRATEGI TERPISAH CONTOH BAGIAN I Pengembangan Kualitas Pembelajaran (Jelaskan Usaha-usaha Saudara dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan bagaimana dampaknya) Usaha-Usaha yang dilakukan (Jelaskan Usaha-usaha saudara termasuk implementasinya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran) Dampak Kegiatan (Jelaskan dampak dari kegiatan tersebut terhadap proses pembelajaran dan terhadap hasil dari proses pembelajaran)

DESKRIPSI DIRI DOSEN BAGIAN I URAIKAN APA SAJA YANG TELAH ANDA LAKUKAN DALAM BEBERAPA TAHUN TERAKHIR YANG DAPAT DIANGGAP SEBAGAI PRESTASI DAN/ATAU KONTRIBUSI BAGI PELAKSANAAN DAN PENGEMBANGAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI, YANG BERKENAAN DENGAN HAL-HAL BERIKUT. A. Pengembangan Kualitas Pembelajaran (usaha dan dampak perubahan) Jelaskan usaha-usaha saudara dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dan bagaimana dampaknya. 1. USAHA-USAHA PERUBAHAN (CONTOH) Melihat kondisi dan teknik pembelajaran yang ada yang mengakibatkan mahasiswa bosan yang mana semua informasi ini kami ambil melalui suatu kuesioner yang kami sebar. Mahasiswa merasa pelajaran sulit dimengerti, cara penyampaian membosankan, dan peran mahasiswa di klas sangat pasif. Berdasar hasil kajian itu kami merancang sebuah teknik penyampaian dengan memanfaatkan multi media, dengan suatu ilustrasi yang menyenangkan, dan memberi kesempatan terbuka bagi mahasiswa untuk aktif untuk berpersepsi baik dari segi materi maupun dari teknik penyampaian yang merupakan implementasi khusus Student Centre Learning. Memberikan tugas-tugas yang menyenangkan dan memberikan kesempatan mahasiswa mendalami, berpersepsi dan berimajinasi secara terbuka tentang materi pembelajaran. Kami juga mengembangkan e-learning untuk memberi kesempatan seluas-luasnya kepada mahasiswa untuk mendalami materi. Metoda ini sudah kami terapkan selama dua semester dan terus dikembangkan sampai dapat menjadi suatu metoda yang kami sebut “Joy Learning”.

DESKRIPSI DIRI DOSEN A. Pengembangan Kualitas Pembelajaran (lanjutan) 2. DAMPAK DARI PERUBAHAN Jelaskan dampak-dampak positif dari perubahan metoda yang saudara lakukan terhadap kinerja mahasiswa dan terhadap proses pembelajaran secara umum, serta bagaimana penerimaan dosen lain dan institusi. Contoh: Setelah selama 2 semester kami terapkan metoha Joy Learning tersebut, mahasiswa yang dulunya banyak yang ngantuk saat kuliah, sekarang tidak ada lagi yang ngantuk. Mahasiswa yang dulunya ikut kuliah kurang dari 80% dari daftar peserta, sekarang 100% yang terdaftra ikut kuliah. Kelas yang dulunya pasif, sekarang klass menjadi aktif dimana mahasiswa berpersepsi dan berimaginasi terhadap materi yang dibahas dalam wujud diskusi yang aktif. Nilai rata-rata klass yang dulunya hanya C, sekarang menjadi B+, dan saat ini metoda ini sudah banyak dipakai oleh para dosen. Menurut hasil rapat terakhir yang membahas pengembangan proses pembelajaran, jurusan kami telah menetapkan arah pengembangan teknik pembelajaran dengan menerapkan metoda Joy Learning.

DESKRIPSI DIRI DOSEN B. Pengembangan Keilmuan/Keahlian Pokok Jelaskan karya-karya ilmiah yang telah saudara hasilkan, baik dalam bentuk buku, penelitian, jurnal ilmiah, makalah yang dipresentasikan (dalam forum ilmiah), hak paten, hak cipta, artikel dalam media masa dan bagaimana keterkaitannya dengan pengembangan keilmuan saudara. Berikan judul karya ilmiah dan jurnalnya. 3. AKTIVITAS DAN PRODUKTIVITAS ILMIAH Uraikan kegiatan penelitian yang saudara lakukan pada tingkat lokal, nasional, dan internasional. Uraikan juga kegiatan penulisan karya-karya ilmiah secara mandiri atau kelompok yang saudara lakukan. Uraikan juga kegiatan semiran atau presentasi ilmiah yang saudra lakukan. Contoh: Selama tiga tahun terakhir kami telah membangun Research Group dan Roadmap Research. Dengan mengacu Roadmap tersebut kami telah melakukan 2 penelitian dengan dana dari Universitas, 2 penelitian dari dana Dikti, dan 2 penelitian dengan dana dari Menristek dengan menyertakan sejumlah 5 peneliti lain yang merupakan anggota group research. Satu penelitian kerjasama internasional yaitu dengan university…..telah kami mulai satu tahun lalu dengan jadwal penelitian selama 2 tahun. Adapun judul dari riset yang kami lakukan sesuai dengan roadmap adalah sebagai berikut. ………….

DESKRIPSI DIRI DOSEN B. Pengembangan Keilmuan/Keahlian Pokok(lanjutan) Jelaskan karya-karya ilmiah yang telah saudara hasilkan, baik dalam bentuk buku, penelitian, jurnal ilmiah, makalah yang dipresentasikan (dalam forum ilmiah), hak paten, hak cipta, artikel dalam media masa dan bagaimana keterkaitannya dengan pengembangan keilmuan saudara. Berikan judul karya ilmiah dan jurnalnya. 4. MAKNA POSITIF DARI KARYA ILMIAH Uraikan makna dari hasil kegiatan ilmiah saudara baik yang beraitan dengan desiminasi, publikasai (makalah ilmiah, jurnal ilmiah, buku, artikel media masa), dan berkaitan dengan hak paten, HKI, komersialisasi produk, serta kaitannya dengan pengembangan keilmuan saudara. Contoh: Dari 7 kegiatan riset yang kami lakukan tersebut, telah mengahasilkan 1 buku teks dengan judul…… yang terbit tahun lalu, 2 jurnal ilmiah international denga judul…, 2 jurnal nasional terakreditasi…, 4 artikel ilmiah dalam seminar international…,dan 1 paten biasa yang telah terdaftar tahun lalu. Dengan kegiatan penelitian tersebut telah mengantar kami mendapat research award dari university, dan kami telah ditetapkan sebagai ketua organisasi ilmiah dalam bidang keilmuan yang kami geluti…. Disamping itu dengan penelitian itu, kredit point kami sudah mencukupi untuk mengajukan promosi ke guru besar yang sedang kami persiapkan.

DESKRIPSI DIRI DOSEN C. Peningkatan Kualitas Manajemen/Pengelolaan Institusi Jelaskan upaya-upaya keterlibatan saudara dalam pengembangan manajemen pada unit kerja di Perguruan tinggi saudara, dan bagaimana implementasinya. Berikan contoh keterlibatan saudara. 5. USAHA PERUBAHAN MANAJEMEN Jelaskan usaha dan upaya atau keterlibatan saudara dalam pengembangan manajemen. Jelaskan seberapa jauh peran saudara, berikan contoh. 6. IMPLEMENTASI KEBIJAKAN Jelaskan bagaimana perubahan manajemen tersebut diimplementasikan, dan jelaskan manfaat dan dampak dari perubahan tersebut terhadap unit kerja dan Perguruan Tinggi secara keseluruhan. 7. DUKUNGAN INSTITUSI Jelaskan bagaiman dukungan dan penerimaan unit kerja dan Perguruan Tinggi secara keseluruhan terhadap upaya perubahan manajemen tersebut.

DESKRIPSI DIRI DOSEN D. Peningkatan Kualitas Kegiatan Mahasiswa Jelaskan upaya-upaya keterlibatan saudara dalam kegiatan kemahasiswaan dan bagaimana implementasinya. Berikan contoh keterlibatan saudara. 8. UPAYA PERUBAHAN KEGIATAN Jelaskan usaha dan upaya perubahan serta keterlibatan saudara dalam kegiatan kemahasiswaan. Jelaskan pula konsep perubahan yang diupayakan, dan seberapa jauh keterlibatan saudara, berikan contoh. 9. IMPLEMENTASI PERUBAHAN KEBIJAKAN/KEGIATAN Jelaskan bagaimana perubahan kegiatan tersebut diimplementasikan. Jelaskan pula bagaimana manfaat dan dampak dari perubahan tersebut baik bagi kegiatan kemahasiswaan dan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi. 10. DUKUNGAN INSTITUSI Jelaskan bagaimana dukungan dan penerimaan unit kerja dan Perguruan Tinggi secara keseluruhan terhadap perubahan kegiatan tersebut.

DESKRIPSI DIRI DOSEN D. Peningkatan Kualitas Kegiatan Mahasiswa (contoh) 8. UPAYA PERUBAHAN KEGIATAN Saya melihat kegiatan kemahasiswaan baik melalui Lembaga kemahasiswaan maupun lewat Unit kegiatan masih tanpa arah. Dimana dipahami bahwa kegiatan itu harus sinergi dengan kegiatan pendidikan, karena proses pendidikan tidak hanya Learn to Know, Learn to Do, Learn to Live to Gather, tapi juga Learn to Change to be Better, dan Learn to be Future Leader. Karena itu saya sebagai anggota tim pembimbing kegiatan mahasiswa merancang suatu sistem pendampingan “Perseptef-Imajinatif-Kreatif”, dimana mahasiswa mengembangkan kelompok2 profesi yang kreatif produktif, mengmbangkan persepsi dan imajinasinya dalam bidang keilmuan dan manajemen. Mengembangkan kegiatan pelatihan dan kegiatan2 yang mengimplementasikan kemampuan Technopreunership. Semua Unit kegiatan berlomba menghasilkan kegiatan yang produktif kreatif dalam karya-karya inovatif ilmiah.

DESKRIPSI DIRI DOSEN D. Peningkatan Kualitas Kegiatan Mahasiswa (contoh) 9. IMPLEMENTASI PERUBAHAN KEBIJAKAN/KEGIATAN Konsep pendampingan Perspektif-Imajinatif-Kreatif telah coba diimplementasikan selama 2 tahun terakhir. Partisipasi mahasiswa menjadi meningkat 100%, jumlah proposal PKM meningkat 100%, partisipasi mahasiswa dalam lomba karya ilmiah juga meningkat lebih dari 100%. Dua tahun terakhir mahasiswa terus mendapat juara III dan II dalam lomba karya ilmiah. Disamping itu kesadaran mahasiswa meningkat betapa pentingnya technopreuner, sehingga produk hasil kegiatan ilmiah mahasiswa sangat banyak yang siap mendapat paten dan lebih dari 10 group mahasiswa siap masuk inkobator Universitas untuk dapat pembinaan menjadi Industri yang berbasis riset. Disamping itu kegiatan Ospek atau Pengkaderan yang sering bermasalah berubah bentuk oleh mahasiswa sendiri menjadi proses pendampingan yang Perseptif-Imajinatif-Kreatif.

DESKRIPSI DIRI DOSEN D. Peningkatan Kualitas Kegiatan Mahasiswa (contoh) 24. DUKUNGAN INSTITUSI Setelah konsep pendampingan tersebut dicoba selama satu tahun, dengan hasil yang sangat mengembirakan baik bagi mahasiswa dan juga bagi kegiatan kurikuler mahasiswa maka pada tahun kedua dukungan Institusi sangat kuat dan konsep tersebut telah dijadikan konsep baku dalam pendampingan kegiatan kemahasiswaan. Dari awal konsep ini dirancang kami terus berkonsultasi dan mempresentasikan kepada lembaga institusi terkait dan sosialisasi kepada mahasiswa. Dari awal dukungan institusi sudah terasa sangat positif.

DESKRIPSI DIRI DOSEN E. Peningkatan Pengabdian kepada Masyarakat Jelaskan upaya-upaya keterlibatan saudara dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dan bagaimana implementasinya. Berikan contoh keterlibatan saudara. 11. USAHA PERUBAHAN Jelaskan usaha dan upaya perubahan yang saudara lakukan dan/atau keterlibatan saudara dalam meningkatkan kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat. Berikan contoh. Motto kami dalam melakukan pengabdian masyarakat “Improving Quality of Life Through Implementtion of Resources Based Technology”. Karena itu kami telah mengembangkan “Creative-Innovation Group” untuk pemberdayaan masyarakat. Group itu telah berjalan efektif dan telah membina 2 desa menjadi “Desa Creative-Productive” dengan industri mikro-kecil yang produktif yang sudah mengahasilkan produk eksport. Mengembangkan sumber energi mikro-hidro, melatih teknologi dan manajemen industri kecil-mikro yang dibutuhkan.

DESKRIPSI DIRI DOSEN E. Peningkatan Pengabdian kepada Masyarakat Jelaskan upaya-upaya keterlibatan saudara dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dan bagaimana implementasinya. Berikan contoh keterlibatan saudara. 12. IMPLEMENTASI PERUBAHAN Jelaskan bagaimana bagaimana strategi dan konsep perubahan tersebut, serta jelaskan bagaimana perubahan tersebut diimplementasikan. Jelaskan pula manfaat dan dampak dari implementasi perubahan tersebut bagi masyarakat dan pula bagi Perguruan Tinggi.. Konsep tersebut diatas telah diimplementasikan ke 2 desa yaitu desa Gobel dan desa Bego. Creative-Innovation Group yang dikembangkan telah tumbuh menjadi Creative Centre bagi pengembangan desa dan industri mikro-kecil. Kedua desa tersebut telah berkembang menjadi desa “self support energy” dan menjadi desa produktif yang produktivitasnya telah meningkat lebih dari dua kali lipat selama 2 tahun. Konsep ini telah dijadikan salah satu pola bagi LPM dalam melakukan pengabdian kepada masyarakat.

DESKRIPSI DIRI DOSEN E. Peningkatan Pengabdian kepada Masyarakat Jelaskan upaya-upaya keterlibatan saudara dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dan bagaimana implementasinya. Berikan contoh keterlibatan saudara. 13. DUKUNGAN MASYARAKAT Jelaskan bagaimana dukungan, sambutan, dan penerimaan masyarakat terhadap perubahan tersebut. Masyarakat di kedua desa tersebut sangat antosias untuk mengembangkan dirinya, terutama kaum mudanya. Semua pemuda dengan sangat bersemangat untuk ikut pengembangan diri, sehingga jumlah industri bertambah 50% dan semua anak muda tidak ada yang nganggur dan tidak ada yang tidak sekolah. Karena semangat yang kuat maka masyarakat dengan sangat mudah memahami dan mengaplikasikan teknologi yang dilatihkan.

DESKRIPSI DIRI DOSEN BAGIAN II SEBAGAI ANGGOTA KOMUNITAS SOSIAL, BERIKAN DESKRIPSI DIRI ANDA SENDIRI PADA ASPEK-ASPEK BERIKUT. F. Karakter diri dalam berbagai situasi dan kondisi Jelaskan karakter/kepribadian saudara (pengendalian diri, kesabaran, empati, rasional) pada berbagai situasi. Berikan contohnya. 14. PENGENDALIAN DIRI Jelaskan kemampuan saudara mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi baik yang menekan maupun yang mendorong. Berikan contoh. 15. KESABARAN Jelaskan bagaiman tingkat kesabaran saudara dalam menghadapi berbagai hal yang tidak sesuai dengan harapan dalam berbagai situasi dan kondisi. Berikan contohnya.

DESKRIPSI DIRI DOSEN BAGIAN II SEBAGAI ANGGOTA KOMUNITAS SOSIAL, BERIKAN DESKRIPSI DIRI ANDA SENDIRI PADA ASPEK-ASPEK BERIKUT. F. Karakter diri dalam berbagai situasi dan kondisi Jelaskan karakter/kepribadian saudara (pengendalian diri, kesabaran, empati, rasional) pada berbagai situasi. Berikan contohnya. 16. EMPATI/EKSPRESI PERASAAN Jelaskan kemampuan anda untuk merasakan berbagai perasaan orang lain dan mengekspresikannya dengan baik dan santun. Beri contoh. 17. RASIONALITAS Jelaskan kemampuan saudara menalar ( mengedepankan logika ketimbang perasaan) dalam menghadapi berbagai masalah. Beri contoh.

DESKRIPSI DIRI DOSEN G. Etos Kerja Jelaskan etos kerja (semangat, target kerja, disiplin, dan ketangguhan) dan bagaiman cara saudara menghadapi masalah. Beri contoh. 18. SEMANGAT KERJA Jelaskan seberapa tinggi semangat kerja saudara dalam berbagai situasi dan kondisi. Beri contoh. 19.TARGET KERJA Jelaskan target kerja atau indikator keberhasilan kerja saudara yang harus dicapai dalam rentang waktu tertentu sebagai dosen yang menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

DESKRIPSI DIRI DOSEN G. Etos Kerja Jelaskan etos kerja (semangat, target kerja, disiplin, dan ketangguhan) dan bagaiman cara saudara menghadapi masalah. Beri contoh. 20. DISIPLIN KERJA Jelaskan kedisiplinan, kepatuhan, ketaatan saudara terhadap aturan dan tata tertib dalam bekerja sebagai dosen dalam berbagai situasi dan kondisi. Berikan contoh. 21. KETANGGUHAN DALAM BEKERJA Jelaskan ketangguhan saudara sehingga tidak mudah menyerah dalam berbagai godaan dan hambatan untuk mencapai target kerja yang telah ditetapkan. Berikan contoh.

DESKRIPSI DIRI DOSEN H. Integritas diri Jelaskan dan beri contoh integritas saudara dalam kaitannya dengan kejujuran, keteguhan pada prinsip, konsistensi, tanggung jawab, dan keteladanan yang dapat ditunjukan dilingkungan saudara. Beri contoh 22. KEJUJURAN Jelaskan tingkat kejujuran saudara (tidak pernah melakukan kecurangan, kebohongan, penipuan, dan perbuatan semacamnya) dalam berbagai situasi dan kondisi. Berikan contoh. 23. KETEGUHAN PADA PRINSIP Jelaskan tingkat keyakinan dan keteguhan saudara pada prinsip yang tidak mudah dipengaruhi oleh orang lain dan oleh kondisi dan situasi. Berikan contoh.

DESKRIPSI DIRI DOSEN H. Integritas diri (lanjutan) Jelaskan dan beri contoh integritas saudara dalam kaitannya dengan kejujuran, keteguhan pada prinsip, konsistensi, tanggung jawab, dan keteladanan yang dapat ditunjukan dilingkungan saudara. Beri contoh 24. KONSISTENSI Jelaskan tingkat konsistensi saudara yaitu kesesuaian antara kata dan perbuatan dalam berbagai situasi dan kondisi. Berikan contoh. 25. TANGGUNG JAWAB Jelaskan tingkat tanggung jawab saudara dalam menjalankan tugas dan kewajiban sebagai dosen, serta kemampuan saudara dalam menjaga nama baik pribadi dan institusi. Berikan contoh. 26. KETELADANAN Jelaskan kemampuan saudara untuk bisa menjadi contoh (teladan) yang baik dalam sikap dan prilaku, menjadi sumber inspirasi, tempat bertanya, dan memberi nasehat bagi banyak orang. Berikan contoh.

DESKRIPSI DIRI DOSEN I. Keterbukaan terhadap kritik, saran, dan pendapat orang lain. Bagaimana saudara menyikapi kritik, saran dan pendapat orang lain. Berikan contohnya. 27. PENYIKAPAN Jelaskan sikap saudara dalam menghadapi kritik, saran, dan pendapat orang lain yang berbeda, serta kemampuan saudara untuk menyikapi dengan baik dan sopan. Berikan contoh. 28. PENERIMAAN Jelaskan kemampuan saudara dalam menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain yang lebih baik dan sesuai, dengan cara yang luwes dan elegan.

DESKRIPSI DIRI DOSEN J. Peran sosial Jelaskan kemampuan saudara dalam menjalin kerjasama dan berkomunikasi dengan berbagai pihak (teman sejawat, staf administrasi, atasan, mahasiswa, dan masyarakat). Berikan contoh. 29. KEMAMPUAN KERJA SAMA Jelaskan kemampuan saudara dalam menjalin kerja sama dalam satu tim kerja, serta kemampuan saudara untuk menempatkan diri dan bersikap secara tepat baik sebagai pimpinan atau anggota tim. Berikan contoh. 30. KEMAMPUAN KOMUNIKASI Jelaskan kemampuan saudara dalam menyampaikan dan memahami dengan baik gagasan dan pesan yang disampaikan secara verbal. Berikan contoh.

DESKRIPSI DIRI DOSEN K. Originalitas Jelaskan kemampuan saudara dalam menemukan dan menerjemahkan ide-ide baru untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas dalam berbagai aspek pekerjaan saudara. Berikan contoh. 31. KREATIVITAS Jelaskan kemampuan saudara dalam menemukan ide-ide baru untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas dalam berbagai aspek pekerjaan saudara. Berikan contoh. Mulai dari Tugas Akhir (S1), Thesis (S2), dan Desertasi (S3) saya mendapat penghargaan karena mempunyai nilai kreatif yang tinggi. Sebagai kelompok penelitian dibidang Energi pada Pusat Studi Energi, dalam waktu 3 tahun sebagai anggota telah diangkat menjadi ketua kelompok Pakar Energi alternatif dan terbarukan karena banyaknya ide-ide penelitian yang dapat diwujudkan menjadi kegiatan penelitian baik tingkat nasional maupun internasional, dan beberapa paten sudah dihasilkan dan diimplementasikan oleh industri. Sebagai dosen yang menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi, kami bersama tim Pakar Energi telah juga mengembangkan proses pembelajaran berbasis kasus sehingga mahasiswa memahami secara langsung kasus-kasus energi dan cara penyelesaikan serta implementasinya. Ternyata pola ini dapat menjadi bagian yang amat penting untuk menumbuhkan wawasan Technopreunership bagai mahasiswa. Karena banyak kegiatan yang kreatif tersebut kami mendapat penghargaan dari…..

DESKRIPSI DIRI DOSEN K. Originalitas Jelaskan kemampuan saudara dalam menemukan dan menerjemahkan ide-ide baru untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas dalam berbagai aspek pekerjaan saudara. Berikan contoh. 32. INOVASI Jelaskan kemampuan saudara dalam menterjemahkan dan mengimplementasikan ide-ide baru dalam karya nyata untuk meningkatkan kualitas dalam berbagai aspek pekerjaan saudara. Berikan contoh. Sesuai program dari universitas yaitu internasionalisasi, sebagai implementasi dari program tersebut, maka sebagai ketua kelompok pakar Energi kami mengembangkan suatu program “Brain Gain” dan “Brain Share” melalui pengembangnan electronic internasional jurnal untuk renewable and alternative energy. Setelah setahun berjalan, jurnal tersebut mendapat sambutan internasional yang sangat baik dan mendapat pengakuan yang sangat baik secra internasional……….