Pada Diseminasi Riset Departemen IKK KAJIAN RISET BIDANG PERKEMBANGAN ANAK dI DEPARTEMEN ILMU KELUARGA & KONSUMEN : KONTRIBUSI DALAM UPAYA MENDUKUNG PEMBENTUKAN KUALITAS ANAK DI INDONESIA DR.IR. DWI HASTUTI, MSC. BAGIAN PERKEMBANGAN ANAK DEPARTEMEN ILMU KELUARGA & KONSUMEN FAKULTAS EKOLOGI MANUSIA IPB Pada Diseminasi Riset Departemen IKK Bogor, 12 April 2016

OUTLINE : KOMPETENSI DAN KEMAMPUAN KERJA YANG AKAN DIBENTUK DI BAGIAN KEILMUAN PERKEMBANGAN ANAK ROAD MAP RISET YANG DILAKUKAN RISET MENDATANG

KOMPETENSI DI BAGIAN PERKEMBANGAN ANAK Menfokuskan pada riset dengan tema pembentukan kualitas tumbuh kembang anak secara holistik Perkembangan kognitif, sosial emosi, moral dan karakter pada berbagai tipe dan strukur keluarga di Indonesia

Parameter Deskripsi : Kemampuan Bidang Kerja Mata Kuliah Mata Kuliah Pengembangan Karakter Pengasuhan Anak Sub LO : Mampu menerapkan prinsip perkembangan anak untuk meningkatkan kualitas hidup anak Mata Kuliah Mata Kuliah Tumbuh Kembang Manusia Pendidikan Holistik Mata Kuliah Mata Kuliah Pengukuran Perkembangan Anak Psikologi Anak

ROAD MAP PENELITIAN BAGIAN PERKEMBANGAN ANAK

RISET DI BAGIAN PERKEMBANGAN ANAK : Tema : keluarga pedesaan di Kabupaten Timor Tengah Selatan dan Timor Tengah Utara di Provinsi Nusa Tenggara Timur Analisis Situasi Ketahanan Pangan dan Gizi dan Program untuk Memperkuat Ketahanan Pangan dan Memperbaiki Status Gizi Anak di Kabupaten Timor Tengah Utara, Provinsi Nusa Tenggara Timur. Analisis Situasi Ketahanan Pangan dan Gizi dan Program untuk Memperkuat Ketahanan Pangan dan Memperbaiki Status Gizi Anak di Kabupaten Timor Tengah Selatan, Provinsi Nusa Tenggara Timur

TEMA : KELUARGA PETANI DI DAERAH RAWAN PANGAN DI KABUPATEN BANJARNEGRA, PROVINSI JAWA TENGAH Household Food Security, Family Resource Allocation and Its’ Impact to Child Development in Banjarnegara, Central Java Province, Indonesia

Tema : keluarga petani dan suku terpencil dan perkampungan budaya, seperti di Pegunungan Bromo dan kampung adat Urug : Analisis Transisi Nilai Budaya, Nilai Keluarga, dan Nilai Anak pada Keluarga Petani dan Pengaruhnya terhadap Kualitas Kehidupan sebagai Bentuk Penguatan Modal Sosial Masyarakat Pertanian Kajian Model Pemberdayaan Keluarga Berbasis Pertanian dalam Meningkatkan Ekonomi Keluarga dan Tumbuh Kembang Anak Pengembangan Metode sosialisasi nilai-nilai karakter pada keluarga perdesan melalui penerapan pengasuhan positif

The Tengger’s Tribe Family : Household Food Security, Caring Practices and Family’s Well Being Praktek pengasuhan makan tergolong rendah masih cukup banyak  pendidikan gizi, penyuluhan gizi dan asuh makan (ASI eksklusif, pemberian MP-ASI), kendali kebiasaan makanan jajanan, di meja 5 Posyandu, Pendidikan Parenting di Pos PAUD, TK Untuk Anak Remaja (calon ibu) pendidikan gizi, pola asuh disampaikan melalui Sekolah (SMP, SMA, SMK) melalui Pendidikan Lingkungan Hidup atau IPA/Sains Pola asuh psiko-sosial tergolong rendah masih mencapai sekitar 20 persen keluarga  Program Bina keluarga Balita ditingkatkan Kesejahteraan Ekonomi keluarga dari sisi ekonomi thd pekerjaan dan pemenuhan kebutuhan (pendidikan,kesehatan,BBM)  program pemberdayaan ekonomi keluarga, program pemberdayaan wanita untuk kesejahteraan sosial (P2WKSS), pengentasan kemiskinan, Koperasi Desa ditingkatkan

Tema : Keluarga di wilayah pedesaan dan perkotaan dengan fokus pada harmonisasi peran keluarga dan peran sekolah untuk pembentukan kualitas anak dan karakter mulia anak : Base line Study Program Pendidikan Anak Usia Dini Holistik Integratif di Kabupaten Bogor Base line Study Program Pendidikan Anak Usia Dini Holistik Integratif di Kabupaten Bogor Studi Program Pendidikan Anak Usia Dini Holistik Integratif di Kabupaten Bogor tahun kedua Model harmonisasi peran keluarga dan sekolah dalam pembentukan karakter mulia remaja bagi tercapainya visi “insan cerdas komprehensif tahun 2014” tahun pertama, kedua dan ketiga

Studi Program Pendidikan Anak Usia Dini Holistik Integratif Di Kabupaten Bogor Peningkatan kualitas pengasuhan, lama pendidikan ibu serta status sosial ekonomi keluarga akan diikuti oleh peningkatan kualitas tumbuh kembang anak, baik perkembangan motorik kasar dan halus, bahasa serta kognitif. Ada perbedaan yang signifikan antara kelompok PAUD dan Non PAUD (p<0,05) dalam perkembangan motorik kasar, halus, bahasa, kognitif kecuali perkembangan sosial emosinya.

KETERAMPLAN PENGASUHAN FAKTOR RUMAH/KELUARGA YANG BERPENGARUH TERHADAP PERILAKU ASOSIAL REMAJA : KETERAMPILAN orangtua yang lemah dalam mengasuh anak-anak remaja ketidakmampuan BERKOMUNIKASI dengan remaja, remaja tertutup terhadap orangtua/keluarga GAYA PENGASUHAN yang tidak tepat pada anak: cenderung permisif, atau sangat otoriter pada anak-anak METODE SOSIALISASI di rumah yang kurang mendukung dalam membentuk karakter pada anak, seperti kurangnya teladan, penjelasan dan sanksi kepada anak jika melakukan pelanggaran, kurang kasih sayang dan perhatian kepada anak anak remaja. KETERAMPLAN PENGASUHAN suasana keluarga yang TIDAK HARMONIS PENGAWASAN terhadap penggunaan uang saku yang kurang ketidakmampuan orangtua melakukan PENGAWASAN terhadap remaja usai pulang sekolah SUASANA RUMAH

FAKTOR SEKOLAH : sekolah kurang memiliki VISI DAN MISI dalam membentuk karakter anak, motivasi prestasi juga rendah kemampuan GURU MENGELOLA SISWA didik di dalam kelas; kelemahan guru dan GURU BIMBINGAN KONSELING untuk mendeteksi sejak dini anak yang bermasalah PERATURAN DAN SANKSI sekolah yang kurang tegas kelemahan dalam sistem dan PERATURAN di sekolah SUASANA SEKOLAH yang kurang nyaman dan kurang menyenangkan PENGAWASAN pihak sekolah yang terbatas

Faktor lingkungan : KETERBATASAN POLISI, pihak keamanan dalam mengawasi perilaku remaja Pengawasan keamanan dan sanksi pelaku yang kurang SARANA DAN PRASARANA yang menunjang perilaku positif masih sangat kurang SARANA TRANSPORTASI publik kurang memadai LINGKUNGAN di seputar anak yang kurang positif: macet, remaja duduk-duduk “nongkrong”, MINUMAN KERAS DIJUAL BEBAS, narkoba mudah didapat. Terlalu mudahnya memperoleh rokok, minuman keras dan narkoba dari para pedagang LINGKUNGAN FISIK RUMAH BURUK, terlalu padat, tidak ada ruang privasi untuk anak remaja

FAKTOR PENENTU KUALITAS TUMBANG ANAK Kesehatan, gizi & kebugaran Perilaku Hidup Bersih Keperca-yaan diri Gaya Hidup Perilaku Asossial Anak Akhlak/ karakter Prestasi Praktek & Gaya Asuhan orangtua, Kelekatan Metode sosialisasi Kesejahteraan keharmonisan keluarga Alokasi waktu kebersamaan Keterlibatan Ayah Media & Peer-group Perilaku kekerasan keluarga

MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ANAK PADA KELUARGA PERDESAAN BERBASIS FAMILY AND SCHOOL PARTNERSHIP, TAHUN PERTAMA ((2015) DAN KEDUA(2016) Melibatkan 10 mahasiswa sarjana dan 3 pasca sarjana

KUALITAS TUMBUH KEMBANG ANAK SEHAT, CERDAS, KARAKTER & KREATIF RISET KELUARGA UNTUK PENINGKATAN PROGRAM PENGASUHAN ANAK DI INDONESIA : PENDEKATAN HOLISTIK DAN INTEGRATIF DATA& INDIKATOR UNDANG-UNDANG PROGRAM ANALISA SITUASI IBU & ANAK RENCANA AKSI DAERAH PEMBANGUNAN KABUPATEN/KOTA LAYAK ANAK UUPA, PP, PERMEN, KEPMEN INDIKATOR KABUPATEN/KOTA RAMAH ANAK KUALITAS TUMBUH KEMBANG ANAK SEHAT, CERDAS, KARAKTER & KREATIF KELUARGA HARAPAN INDIKATOR KETAHANAN KELUARGA INDONESIA PERDA, PERWALI SEKOLAH DAN KOMITE SEKOLAH BINA KELUARGA ANAK BALITA, USIA SEKOLAH, REMAJA PROGRAM 1000 HARI PERTAMA, KESEHATAN IBU-ANAK, KESEHATAN REPRODUKSI GIZI & KESEHATAN IBU - ANAK

TERIMA KASIH Email : tutimartianto@yahoo.com atau dwihastutiipb@gmail.com 08129965206