KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN ? P3AI-ITS.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBELAJARAN DI KELAS, LAB & LAPANGAN
Advertisements

KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN
Assalamu'alaikum....
Ns. Dwi Indah Iswanti, S.Kep, M.kep
KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN DAN PENDIDIKAN.
Karakteristik anak SD Unik Ambar Wati
Apa yang dimaksud dengan pembelajaran diperguruan tinggi?
KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
Konstruktivisme dalam Pembelajaran Oleh: Tim Penelitihan dan Pengembangan Pendidikan Kopertis Wilayah VII Jawa Timur.
POKOK BAHASAN Pertemuan 6
KONSTRUKTIVISME PTIK Adriy.weebly.com.
Pembelajaran TIK – Bahasan 1
Pemelajaran KBK Putu Sudira.
( STUDENT CENTERED LEARNING )
Dasar Teori: Mengapa CL? Socio constructivist, Socio-cultural, Shared coqnition.
Oleh Sri Purnamasari Rahman
Contextual teaching and learning
KONSTRUKTIVISME Pengetahuan kita merupakan hasil konstruksi
KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN
SAINS DI SEKOLAH DASAR IMANUEL SAIRO AWANG PRODI PGSD
TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME
PEMIKIRAN TOKOH – TOKOH DALAM ILMU SOSIAL
KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN
STUDENT CENTERED LEARNING (SCL)
Bimbingan Tugas Akhir Program (TAP) Pertemuan ke 5
Model problem based learning
( STUDENT CENTERED LEARNING )
TEORI BELAJAR KONSTRUTIVISTIK
KONSELING KELOMPOK.
MODEL PEMBELAJARAN IPA
KONSTRUKSIVISME dalam PEMBELAJARAN
KONSTRUKSIVISME dalam PEMBELAJARAN
TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME
MODEL – MODEL PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran InovaTIF
STRATEGI PENGEMBANGAN KURIKULUM
KONSEP PEMBELAJARAN DALAM PELATIHAN
PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK
Pembelajaran berbasis masalah & teori pembelajaran Kognitif (E. C
Penerapan model pembelajaran
MODEL PEMBELAJARAN MIKRO
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM
Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Pengantar Sebagai bagian dari Sistem Pendidikan Nasional, pendidikan menengah kejuruan merupakan pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan.
( STUDENT CENTERED LEARNING )
Model Pembelajaran InovaTIF
KONSTRUKTIVISME Piaget Vygotsky
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM.
MAGANG 1 Dr.R.Ika Mustika, M.Pd Latifah,M.Pd
Teori Belajar Konstruktivistik dan Penerapannya dalam Pembelajaran
MODEL-MODEL TUTORIAL/PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )
FILSAFAT MATEMATIKA.
MODEL PEMBELAJARAN “Model Pembelajaran” adalah kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur yang terorganisir secara sistemik dalam mengorganisasikan.
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
Model problem based learning
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN KEJURUAN
Apa yang dimaksud dengan pembelajaran diperguruan tinggi?
Strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berfikir
KONSEP PEMBELAJARAN BERMAKNA
Karakteristik anak SD Kemampuan berpikir berkembang dari konkret menuju abstrak Anak harus siap tidak boleh dipaksakan menuju tahap perkembangan berikutnya.
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ). Latar Belakang Dasar pemikiran bahwa anak akan belajar lebih baik jika lingkungan diciptakan alamiah. Belajar.
KONSTRUKTIVISME Pertemuan 6
KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN IPA
STRATEGI KOGNITIF DEFINISI LATAR BELAKANG KEGUNAAN.
Teori Belajar Belajar merupakan suatu proses usaha sadar yang dilakukan oleh individu untuk suatu perubahan dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak memiliki.
Model Pembelajaran” adalah kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur yang terorganisir secara sistemik dalam mengorganisasikan pengalaman belajar.
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN STUDENT CENTERED LEARNING (SCL)
Transcript presentasi:

KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN ? P3AI-ITS

(Von Glaserfeld dalam Battencourt, 1989; KONSTRUKTIVISME Aliran filsafat pengetahuan yang menekankan bahwa pengetahuan kita merupakan hasil konstruksi (bentukan) kita sendiri (Von Glaserfeld dalam Battencourt, 1989; & Matthews, 1994) P3AI-ITS

KONSTRUKTIVIS Menolak kemungkinan transfer pengetahuan dari seseorang ke orang lain Pengetahuan bukanlah barang yang dapat ditransfer dari pikiran seseorang ke orang lain Tidak akan pernah mengerti realitas yang sesungguhnya Kebenaran diletakkan pada viabilitas (konsep yang dapat dioperasikan) P3AI-ITS

TRANSFER PENGETAHUAN (BEHAVIORISTIK) 3 5 6 0 9 1 2 8 3 P3AI-ITS

Konstruksi Pengetahuan Baru Pancaindera Melihat Mendengar Menjamah Mencium Merasakan Pengalaman Fisik Kognitif Mental Aspek figuratif Aspek operatif 1 aspek figuratif 2.aspek operatif Interaksi Obyek & Lingkungan Konstruksi Pengetahuan Baru Berbagai kemampuan P3AI-ITS

GAGASAN KONSTRUKSIVISME TENTANG PENGETAHUAN Pengetahuan bukanlah merupakan gambaran dunia kenyataan belaka, tetapi selalu merupakan konstruksi kenyataan melalui kegiatan siswa Perampatan makna merupakan proses negosiasi antara individual siswa dengan pengalamannya melalui interaksi dalam proses belajar (menjadi tahu) pengetahuan adalah apa yang ada dalam pikiran setiap siswa KONSTRUKSI Pengetahuan proses abstraksi dan refleksi seseorang menjadi sangat berpengaruh dalam konstruksi pengetahuan kebermaknaan merupakan Interpretasi individual siswa terhadap pengalaman yang dialaminya P3AI-ITS

FAKTOR YANG MEMBATASI PROSES KONSTRUKSI PENGETAHUAN P3AI-ITS HASIL KONSTRUKSI YANG TELAH DIMILIKI (CONSTRUCTED KNOWLEDGE) DOMAIN PENGALAMAN (DOMAIN OF EXPERIENCE) JARINGAN STRUKTUR KOGNITIF (EXISTING COGNITIVE STRUCTURE)

DALAM KONSTRUKTIVISME MAKNA BELAJAR DALAM KONSTRUKTIVISME Belajar berarti membentuk makna konstruksi arti merupakan proses yang terus-menerus. Belajar bukan kegiatan mengumpulkan fakta, tetapi proses pengembangan pemikiran dengan membuat pengertian yang baru. P3AI-ITS

DALAM KONSTRUKTIVISME MAKNA BELAJAR DALAM KONSTRUKTIVISME Proses belajar terjadi ketika skema seseorang dalam kesenjangan (disequilibrium) yang merangsang pemikiran lebih lanjut Hasil belajar dipengaruhi oleh pengalaman seseorang dengan dunia fisik dan lingkungannya P3AI-ITS

PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME PERAN MAHASISWA dalam PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME Kegiatan belajar adalah kegiatan aktif mahasiswa untuk menemukan dan membangun sendiri pengetahuannya Mahasiswa bertanggung jawab terhadap hasil belajarnya P3AI-ITS

PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME P3AI-ITS PERAN MAHASISWA dalam PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME Belajar bagi mahasiswa merupakan pengembangan pemikiran dengan membuat kerangka pengertian yang berbeda Belajar dilakukan lewat refleksi, pemecahan konflik, dan dialog

PANDANGAN KONSTRUKTIVISME terhadap PEMBELAJARAN Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang memungkinkan mahasiswa membangun sendiri pengetahuannya. Pembelajaran adalah membantu mahasiswa berpikir secara benar dengan membiarkannya berpikir terlebih dahulu. P3AI-ITS

PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME PERAN DOSEN dalam PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME Menyediakan pengalaman belajar Memberikan kegiatan yang merangsang keingintahuan mahasiswa Menyediakan sarana yang merangsang mahasiswa berpikir secara produktif Memonitor dan mengevaluasi hasil belajar mahasiswa P3AI-ITS

PROSES PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME Orientasi (apersepsi) : mhs diberi konsep untuk meningkatkan motivasi dan observasi Elisitasi, pengungkapan ide siswa Restrukturisasi ide: Menjelaskan ide dan berargumentasi Membangun ide yang baru Mengevaluasi ide baru Penggunaan ide dalam banyak situasi Review : bagaimana ide berubah P3AI-ITS

PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME EVALUASI dalam PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME Alternative assessment: l portofolio l dinamika kelompok l observasi proses l studi kasus l simulasi & l performance permainan appraisal P3AI-ITS

STRATEGI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME (Student-centered learning strategies) Belajar aktif, Belajar mandiri, Belajar kooperatif dan kolaboratif, Self-regulated learning, Generative learning, Model pembelajaran kognitif: l problem based learning, l discovery learning, l cognitive strategies, l project based learning P3AI-ITS

Terima kasih TERIMA KASIH P3AI-ITS