PELATIHAN.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Pengembangan Organisasi
Advertisements

“7 PEDOMAN PRESENTASI YANG SUKSES”. 7 PEDOMAN PRESENTASI YANG SUKSES 1. PAHAMI APA YANG ANDA INGINKAN a. Pahamilah apa yang Anda inginkan terjadi dalam.
MATERI 9 PERILAKU ORGANISASI
TRAINING and EVALUATION PHASE
PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN KARYAWAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
WORK MOTIVATION Motivasi sesuatu hal yang menyebabkan, menyalurkan dan mendukung perilaku seseorang. Teori Motivasi dapat.
Desain Penelitian.
Penyusunan Desain Pembelajaran
pengembangan sumber daya manusia
PERTEMUAN 14 Pengendalian
KINERJA KARYAWAN Shinta Yuri D
Dibuat oleh kelompok 5 : Harnice Susanah Veronika S. P
ASTI ANDAYANI STIE DEWANTARA
PENILAIAN PRESTASI KERJA
PERKENALAN PENGUNGKAPAN HARAPAN KONTRAK BELAJAR
PENGEMBANGAN APLIKASI MULTIMEDIA
Analisis dan Desain Jabatan
Dasar-dasar Perencanaan
EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT BIMBINGAN DAN KONSELING
MANFAAT ANALISIS JABATAN
EVALUASI PELATIHAN.
MODEL & METODE PELATIHAN.
ORIENTASI & PELATIHAN.
PERTEMUAN 14 Pengendalian
PROSES MANAJEMEN OLEH : ADEK KURNIA ROZA, S.Kom.
Mustika Lukman Arief, SE., MM. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN STIE HAS
PELATIHAN AKTIF Apa itu Pelatihan Aktif ?
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
Materi Tutorial Tatap Muka
MENDESAIN ULANG PROSES KERJA
PERTEMUAN 14 Pengendalian
SISTEM PENGENDALIAN MANAJEMEN
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Andika Hendra Mustaqim
Human Resource Development
Semester VII/Kelas A, B, C
Studi dalam Berorganisasi
LATIHAN DAN PENGEMBANGAN
DESAIN PEMBELAJARAN ALA DICK AND CARREY
BAB : 7 STRATEGI PENILAIAN KINERJA
pengembangan sumber daya manusia
Strategi Pengembangan dan Pembelajaran SDM
Pelatihan dan Pendidikan
Mustika Lukman Arief, SE., MM. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN STIE HAS
Andika Hendra Mustaqim
Sesuai dengan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses
Segmentasi Pasar industri
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
PERANCANGAN INTERVENSI
PENDIDIKAN & PELATIHAN (DIKLAT )
Pelatihan dan Pengembangan (lanj’)
DESAIN ANALISIS PEKERJAAN (MSDM 1)
PENETAPAN TUJUAN ORGANISASI
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
REVIEW MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN PAI
KONSEP Oleh : Indah Murtini, Nurhasana Karunia, Nurica Mutiara, Reza Andani.
Bab 2 DISAIN JASA.
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH
Toman Sony Tambunan, S.E, M.Si NIP
SALMILAH Program Pasca Sarjana UNM Makassar D MODEL RESEARCH & DEVELOPMENT.
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
EVALUASI PELATIHAN ISTIANA,S.Psi.,M.Pd.
Soraya Lestari, SE, M. Si Pengantar Manajemen
07 Agustus Karyawan Pembahasan PENILAIAN KINERJA 1.Pengertian 2.Tujuan & Manfaat 3.Elemen 4.Proses penyusunan 5.Metode 07 Agustus
Segmentasi Pasar industri
PRINSIP-PRINSIP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Transcript presentasi:

PELATIHAN

TUJUAN Memahami langkah-langkah dalam mengembangkan dan mengimplementasikan PROGRAM PELATIHAN dalam organisasi Memahami BAGAIMANA MELAKUKAN PENILAIAN KEBUTUHAN Memahami FAKTOR-FAKTOR yang mempengaruhi efek pelatihan

TAHAP DALAM PELATIHAN Menilai kebutuhan pelatihan, yaitu siapa yang perlu dilatih dan bentuk pelatihan Menetapkan tujuan yang jelas Merancang pelatihan Menyampaikan pelatihan Evaluasi apakah mencapai tujuan

PENILAIAN KEBUTUHAN PELATIHAN Terdiri dari 3 level: Organisasi: mencakup TUJUAN organisasi dan bagaimana PERFORMANSI karyawan yang diperlukan untuk mencapainya. Pekerjaan: mencakup keseluruhan TUGAS dari setiap pekerjaan Orang: seberapa baik karyawan MAMPU melakukan tugas pekerjaannya

PENETAPAN TUJUAN Didasarkan pada kriteria pelatihan yang sukses Membuat PERNYATAAN kemampuan apa yang dimiliki peserta setelah latihan.

PERANCANGAN PELATIHAN Harapan pelatihan: karyawan menyalurkan hasil pelatihan dalam pekerjaan (transfer of training) Faktor yang mempengaruhi transfer of training:

FAKTOR YANG BERPENGARUH PADA TRANSFER OF TRAINING KARAKTERISTIK PESERTA Kemampuan, sikap dan motivasi DESAIN PELATIHAN Umpan Balik: peserta diuji, dan dapat ajukan pertanyaan Prinsip dasar: mengapa hal tersebut perlu dilakukan Elemen identik: respons dalam pelatihan identik dengan situasi kerja Overlearning: praktek materi Sequencing: pembagian sesi/ hari dan durasi LINGKUNGAN KERJA Pelatihan dilakukan dalam konteks yang sesuai dengan lingkungan kerja

METODE PELATIHAN Metode pelatihan mempunyai keuintungan dan kekurangan. Pemilihan metode yang tepat bergantung pada MATERI DAN SIAPA PESERTA

5 LANGKAH EVALUASI (1)

5 LANGKAH EVALUASI (2) Kriteria dapat diuji dengan: Pretest-posttest Mendapatkan informasi tentang seberapa banyak hasil yang didapat peserta

5 LANGKAH EVALUASI (3) Control Group Membandingkan karyawan yang sudah mendapat pelatihan dan yang belum

TANTANGAN PELATIHAN DI MASA DEPAN Perubahan lingkungan kerja yang perlu disikapi dalam pelatihan: Perubahan demografis tenaga kerja Penggunaan teknologi yang meningkat Internasionalisasi Perubahan dari manufaktur ke jasa