PENGERTIAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN TAHUN 1994 KELOMPOK 3 The Learning University Fairus Z Nurussobah M. Saifur R

Definisi Teknologi Pembelajaran tahun 1994 The Learning University Definisi Teknologi Pembelajaran tahun 1994 Asumsi-Asumsi yang Mendasari Definisi Teknologi Pembelajaran Orientasi Definisi Komponen- Komponen Definisi Evolusi dari Definisi www.kelompok 3.com

The Learning University Definisi Association for Educational Communications and Technology 1994 (AECT 1994) mendefinisikan teknologi pembelajaran (intructional technology) adalah teori dan praktek tentang rancangan, pengembangan, penggunaan, pengelolaaan dan pengevaluasian dari suatu proses dan sumber-sumber untuk belajar. www.kelompok 3.com

The Learning University Definisi teknologi pembelajaran tahun 1994 didasarkan pada asumsi-asumsi berikut: Teknologi pembelajaran merupakan sebuah gerakan untuk menjadi bidang kajian atau bidang studi dan profesi, Definisi bidang studi yang sudah direvisi itu harus memuat kawasan yang menjadi perhatian praktisi dan para pakar. Proses dan produk sangat penting dan perlu untuk direfleksikan dalam definisi. Hal-hal lain yang tidak dipahami atau dikenali secara jelas oleh professional teknologi pembelajaran harus disisihkan dari definisi. www.kelompok 3.com

Teknologi Pembelajaran The Learning University Teknologi Pembelajaran Secara historis bidang studi ini yang disebut sebagai ”Teknologi Pendidikan” dan ”Teknologi Pembelajaran”. Kedua kelompok itu menggunakan rasional yang sama untuk memperkuat pandangan mereka mengenai pemakaian istilah yang berbeda. www.kelompok 3.com

The Learning University Orientasi Definisi Definisi yang menjelaskan keberagaman kepentingan dalam suatu bidang akan dapat mengidentifikasi masalah-masalah dan kawasan peluang yang dapat menjadi pemicu aktivitas penemuan. Kita sekarang mengacu pada dua pertanyaan: ”Apakah teknologi itu?” dan ”Seberapa penting konsep ilmu pengetahuan dan sistematis pada makna teknologi”?. www.kelompok 3.com

Hubungan IlmuPengetahuan dan Teknologi The Learning University Hubungan IlmuPengetahuan dan Teknologi Dalam pandangan Saettler ( 1990 ) bahwa teknologi itu memfokuskan pada perbaikan keterampilan dan organisasi daripada peralatan dan mesin. Tekonologi modern dideskripsikan sebagai pengetahuan praktis, sistematis yang meningkatkan produktivitas. Heinich, Molenda dan Rusell, ( 1993 ) mendifinisikan teknologi pembelajaran sebagai penerapan ilmu pengetahuan ilmiah tentang belajar manusia pada tugas-tugas praktis pembelajaran dan belajar. www.kelompok 3.com

Konsep yang Sistematis The Learning University Konsep yang Sistematis Rogers mengatakan bahwa teknologi adalah desain untuk tindakan instrumental yang mengurangi ketidakpastian dalam hubungan sebab akibat yang dilibatkan dalam mencapai hasil yang diinginkan. Selanjutnya dia menyatakan bahwa teknologi bisanya memiliki dua komponen; aspek perangkat keras, yang terdiri atas peralatan, dan aspek perangkat lunak yang terdiri dari informasi. www.kelompok 3.com

The Learning University Struktur Definisi Pada definisi ini, menjelaskan bahwa dalam penerapannya teknologi pembelajaran tidak saja mengandung deskripsi tentang media, tetapi juga variabel dan strategi belajar dengan penekanan pada teknik dan teori dari pada katagori media. www.kelompok 3.com

Komponen-komponen definisi The Learning University Komponen-komponen definisi Menurut definisi 1994, teknologi pembelajaran ialah : Teori dan praktek Perancangan, pengembangan, penggunaan, pengelolaan, dan pengevaluasian Dari suatu proses dan sumber – sumber Untuk belajar www.kelompok 3.com

The Learning University Evolusi dari Definisi AECT 1977 memberikan definisi teknologi pendidikan adalah proses kompleks yang terintegrasi meliputi: orang, prosedur, gagasan, sarana dan organisasi untuk menganalisis masalah dan merancang, melaksanakan, menilai dan mengelola pemecahan masalah dalam segala aspek belajar pada manusia www.kelompok 3.com

Thank You ! KEL 3 www.kelompok 3.com