Program Studi PGSD-FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

DISTRIBUSI NORMAL DAN TARAF KEPERCAYAAN

Advertisements

Uji Normalitas Data.

TRI SUHARYATI, KEEFEKTIFAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA CD INTERAKTIF TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS.

Statistika Inferensi : Estimasi Titik & Estimasi Interval

CIPTA DIANA NINGRUM, Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT(Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Daur Air Pada.

Oleh : Zaky Khairunizar

Universitas Negeri Malang Oleh : SENO ISBIYANTORO ( ) STATISTIK PARAMETRIK & NON-PARAMETRIK.

Statistik Analisis Skripsi.

UJI NORMALITAS DAN HOMOGENITAS

Universitas Negeri Malang

APLIKASI KOMPUTER LANJUTAN TEORI DAN PRAKTEK

UJI HIPOTESIS Hipotesis → pernyataan mengenai sesuatu hal yang harus diuji kebenarannya. Contoh : misalnya produsen menyatakan bahwa konsumsi bensin suatu.

PEMILIHAN UJI STATISTIK

UJI NORMALITAS.

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNNES

Analisis Univariat dan Bivariat

CONTOH PENELITIAN PENGEMBANGAN MODEL

Analisis ragam atau analysis of variance

Analisis Skripsi OLEH: Aulia Rahma Andani ( )

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Dewi Lely Momo Gollu Wola

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (PPS – MP STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V Catharina.

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH SAMIRUDIN RUJUMI G2I

PENERAPAN METODE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD NEGERI NGOYOG 1 Intan Tri Agung Wijaya PROGRAM STUDI.

Disusun oleh: Rifka Afriliani

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN RME BERBANTU KARTU BILANGAN ARIEF UNTUK SISWA SD KELAS I Setiani PROGRAM STUDI PENDIDIKAN.

Pembelajaran Masa lalu

SD NEGERI SIDOREJO LOR 04 SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Anisa Inggit Wijayanti

Program Studi PGSD-FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

Dosen Pembimbing Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Disusun oleh

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH DAN POWERPOINT UNTUK POKOK BAHASAN SEGITIGA DI KELAS VII SMP PROPOSAL.

Romirio Torang Purba Dian Nusa Noviyanti

Sunardi Puput Daniyarti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH ALVITA WIDIANING PUTRI_ FKIP-PGSD-UKSW

BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

EFEKTIFITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TGT TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SD N 1 TODANAN.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD Rizky Aprilia Rakhmawati ( ),

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN DAN MENGURANGKAN PECAHAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION (STAD)

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN BERBASIS MASALAH DAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT SISWA KELAS IV SDN SARIREJO oleh Rio Pratama.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI MATERI FASE-FASE BULAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK KELAS 4 SD Faridhatul Maghfiroh PROGRAM.

Nama : irmayanti yunus nim :

Dody Eka Permana Putra Naniek Sulistya Wardani

PERBEDAAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI PADA MATERI SIFAT-SIFA CAHAYA.

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS 4 SDN SALATIGA 03 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN.

PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL INKUIRI DITINJAU DARI HASIL BELAJAR TEMA INDAHNYA KERAGAMAN NEGERIKU.

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE SISWA KELAS IV SDN SIDOMULYO 04 Oleh Ayu Hardaniati.

STATISTIK Analisis Skripsi.

SEMINAR HASIL PENELITIAN

EFEKTIVITAS QUANTUM LEARNING YANG DIKOLABORASIKAN DENGAN TEORI PERMAINAN DIENES TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD oleh Lintang Wahyudi.

TUGAS AKHIR PRAKTIKUM METODE STATISTIKA II

Makta Kuliah Bimbingan Penulisan Skripsi 2

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KUANTUM TERHADAP KUALITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BAJENG OLEH NURFITRIANI

UJI DUA SAMPEL BERPASANGAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 DI SD KARANGANYAR 01 Linda Asti Wulandari

PENGARUH PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN MODEL PEMBELAJARAN TPS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD SRI SULISTIYOWATI

 Adalah penelitian yang dilakukan dengan cara memberi treatmen atau perlakuan kepada sampel penelitian guna mempengaruhi atau meningkatkan variabel terikat.

PENGUJIAN HIPOTESIS Anik Yuliani, M.Pd.

Teknik Pengumpulan Data

PERBEDAAN PERSEPSI PERILAKU KONSUMTIF TERHADAP CHATIING DILIHAT DARI JENIS KELAMIN MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA OLEH : AINI YUWANISA.

Oleh: Aris Nopilar Pendidikan Teknik Mesin

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO DENGAN POWERPOINT PADA MATERI BIAYA OVERHEAD PABRIK KELAS XII AKUNTANSI Oleh: Illa Mudasih.

Efektifitas Model Blended Learning Berbasis Edmodo Terhadap Kemampuan Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan Literasi Digital Siswa di.

KOMUNIKASI MULTIMEDIA

Pengaruh Penggunaan Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hidrolisis Garam Pengaruh Penggunaan Pendekatan Saintifik terhadap Hasil.

Transcript presentasi:

Program Studi PGSD-FKIP Universitas Kristen Satya Wacana EFEKTIVITAS MEDIA AJAR MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MEMANFAATKAN MACROMEDIA FLASH 8 TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDLEDOK 07 SALATIGA SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2016/2017 Esty Maullia Firosalia Kristin Program Studi PGSD-FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

Observasi Pemanfaatan teknologi jarang Guru kurang tepat memilih media pembelajaran Siswa pasif

Apakah penggunaan multimedia dengan memanfaatkan macromedia flash 8 efektif terhadap hasil belajar IPA ?

Efektifitas multimedia dengan memanfaatkan macromedia flash 8 terhadap hasil belajar IPA

Multimedia Interaktif KAJIAN PUSTAKA IPA Aly, (2009:8) Trianto, (2012: 136) Howe&Jones ,(2013:17) Multimedia Interaktif Harto, (2008:3) Computer Technology Riset (CTR)

Interaktif terkait dengan komunikasi dua arah Multimedia Interaktif menurut Harto, (2008:3) Multimedia merupakan gabungan antara berbagai media (format file) yang berupa teks, suara, foto atau gambar, seni grafis, animasi, dan elemen video yang dikemas menjadi file digital yang memiliki link dan tool Interaktif terkait dengan komunikasi dua arah

Efektifitas Hasil Belajar Amin Tunggul Widjaya, (2010:35) Hidayat, (2012:47) Hamdani, (2011:55) Hasil Belajar Dimyanti dan Mudjiono, (2002:51) Sukardi dan Anton Sukarno, (2009: 14) Djamarah dan Zain, (2006:23)

PENELITIAN YANG RELEVAN 1. Muhammad Zainal Abidin (2011) Eksperimen (90,69) Kontrol (72) 0,000 < 0,05 2. Mukti Nurmaningrum (2012) 3. Ellita Novianti (2012) Eksperimen (65,28 ) Kontrol (55,28) Eksperimen (85,17 ) Kontrol (78,93) 0,002 < 0,05 0,004 < 0,05

Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan jenis Pre- Experimental Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Ledok 07 Salatiga yang berjumlah 17 siswa terdiri dari 5 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Teknik Pengumpulan Data Dokumentasi Tes

METODE PENELITIAN DESAIN PENELITIAN Teknik Analisa Data (Sugiyono, 2010: 109) One-Group-Pretest-Posttest Design paired sampel t-test uji t-test Desain Penelitian One-Group-Pretest-Posttest Design Sumber: Sugiyono (2010: 111) Sebelum Perlakuan Sesudah O₁ X O₂

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Analisis Data: tahap persiapan, tahap pelaksanaa tahap analisis Santoso(1999:311), apabila kedua kelas berdistribusi normal maka digunakan analisis parametrik dan apabila kedua kelas tidak berdistribusi normal maka menggunakan analisis nonparametrik.

Deskriptif Statistics HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1. Frekuensi Nilai Pretest Nilai Frequency percent 43 1 3,33 46 50 3 10 53 2 6,66 56 6 20 60 4 13,33 63 66 70 73 76 3,3 30 100 2. Hasil Analisis Deskriptif Nilai Pretest Deskriptif Statistics N Minimum Maximum Mean Std.Deviation Pretest 30 43 76 61.81 8.104 Valid N (listwise) 3. Frekuensi Nilai Prosttest Nilai Frequency percent 63 1 3,4 66 2 6,6 70 3 73 4 13 76 5 16 80 83 86 10 90 93 30 100

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 6. Hasil Uji Normalitas Skor Pretest dan Posttest 4. Hasil Analisis Deskriptif Nilai Pretest One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Pretest Eksperimen Postest Eksperimen N 30 Kolmogorov-Smirnov Z Statistic 139 944 Df Sig. 200 204 a. Lilliefors Significance Correction *. This is a lower bound of the true significance. Deskriptif Statistics N Minimum Maximum Mean Std.Deviation Pretest 30 63 96 78.93 7.967 Valid N (listwise) 5. Distribusi Frekuensi Nilai Pretest dan Postest Interval Nilai Pretest Nilai Posttest Frekuensi Presentase 43-50 5 16.67 - 51-58 8 26.67 59-66 11 36.66 3 10 67-74 16.66 75-82 1 3.34 9 30 83-90 12 40 91-98 Jumlah 100

Hasil Uji Homogenitas Skor Pretest-Posttest Uji Pretest dan Posttest HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Uji Homogenitas Skor Pretest-Posttest Uji t Paired Sampples Correlation Test of Homogeneity of Variances Levene Statistic df1 df2 Sig. PostTest .044 1 51 .834 PreTest .514 58 .476 N Correlation Sig. Pair 1 pretest & posttest 30 .308 .098 Uji Pretest dan Posttest Paired Differences t df Sig. (2-tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 pretest - posttest -1.92333E1 9.54367 1.74243 -22.79700 -15.66967 -11.038 29 .000

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Grafik Distribusi Frekuensi Skor Pretest dan Postest

SIMPULAN Prettest (61,81 ) 0,000 < 0,05 Jadi, dapat disimpulkan bahwa Media Ajar IPA efektif meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN Ledok 07 Salatiga semester 2 tahu pelajaran 2016/2017.