MARI BERUPAYA MENJADI GURU PROFESIONAL La Tahang

Tugas Guru tidak ringan…. Mengajar (sekaligus mendidik) Meneliti Mengabdi kepada masyarakat Melakukan tugas administrasi Mengerjakan tugas lain Apakah kita harus profesional pada semua tugas ?

Benarkah bila Guru telah menjadi………… Pengajar yang baik Peneliti yang baik…. Pengabdi masyarakat yang hebat ….. Pejabat yang menyenangkan ……… maka ia (otomatis) seorang Guru yang profesional ? Dan bagaimana sebaliknya?

Benarkah ……. adalah seorang Guru yang profesional ? Guru yang populer…...... Guru selebritis Guru kolumnis Guru aktifis Guru humoris adalah seorang Guru yang profesional ?

Kita batasi diskusi ini pada tugas Guru sebagai tenaga pengajar (pendidik) Bagaimana Profil Guru (sebagai pengajar sekaligus pendidik) yang profesional ?

Persiapan Penyampaian Pelatihan Penampilan Hasil Guru harus profesional (mampu dan mau melakukan dengan baik dan benar) praktek pembelajarannya Empat tahap kegiatan pembelajaran: Persiapan Penyampaian Pelatihan Penampilan Hasil

PERSIAPAN TUJUAN: MENIMBULKAN MINAT PEMBELAJAR MEMBERIKAN PERASAAN POSITIF TERHADAP APA YANG AKAN DILAKUKAN MEMBAWA PEMBELAJAR PADA SITUASI OPTIMAL UNTUK BELAJAR

GUGAH-TIMBULKAN MINAT, JELASKAN TUJUAN Berikan sugesti positif : * nyatakan manfaat-hasil nyata * timbulkan minat - kegembiraan Atur lingkungan fisik positip Jelaskan TUJUAN, makna dan manfaatnya (harus dapat dimengerti, mampu memotivasi) Siapkan bahan/media mengajar lebih dahulu (siapkan catatan, tayangan OHP, hand out dsb.) Ciptakan lingkungan sosial yang kondusif (Es TOMAT, bersahabat, hangat, fasilitator) Bangkitkan BELAJAR AKTIF dan rasa ingin tahu

Penyampaian Tujuan: Membantu pembelajar menemukan materi baru dengan cara yang: menarik, menyenangkan, relevan, multi indra, dan sesuai untuk semua gaya belajar

Penjelasan yang menyenangkan Lakukan presentasi interaktif Aktifkan yang belajar Bangkitkan HO2 (hati, otak dan otot) Gunakan grafik-presentasi warna-warni Tumbuhkan kerjasama tim, kolaboratif Kaitkan dengan dunia nyata Variasikan cara-berbagai gaya belajar

Pelatihan Tujuan: Membantu pembelajar mengintegrasikan dan memadukan pengetahuan atau ketrampilan baru

Kegembiraan dalam berlatih Terapkan simulasi dunia-nyata Persering kegiatan pemecahan masalah Perkuat cara belajar yang benar Gunakan “manfaat” umpan balik Tumbuhkan kegembiraan dalam berlatih Persering dialog berpasangan-kelompok Lakukan latihan kerja tim, kolaboratif

Penampilan Hasil (sekaligus evaluasi hasil) Tujuan: Membantu pembelajar Menerapkan dan mengembangkan pengetahuan serta ketrampilan baru agar pembelajaran tetap melekat dan prestasi terus meningkat

Bertujuan, adil, obyektif Mengacu pada tujuan Perlakuan adil, obyektif, terbuka Lakukan selama proses pembelajaran Jelaskan tujuan, cara dan sistem penilaian Soal/tampilan yang mengukur ketercapaian tujuan Soal harus dapat dimengerti-tanpa kesalahartian

Inilah Guru yang diharapkan mahasiswa (berdasarkan hasil angket) Pinter, menguasai ilmu yang diajarkan Menjelaskan dengan mudah hal-hal yang sukar Sabar dan tidak sinis Pengalamannya luas Terkenal di masyarakat ilmiah Humoris Bukan menguji ketidaktahuan mahasiswa Bersikap positif pada mahasiswa Dll, dll, dll,

Jadilah teladan dalam……. Berkomunikasi yang menyenangkan Menghargai usaha (tepuk tangan, pujian, token) Pesenyum (hangat-bersahabat) Pribadi Penuh Enersi Pendengar yang Cerdas Kontak mata, ekspresi wajah, nada suara, gerak tubuh, sosok (postur) Modal

Diskusikan dengan sejawad disamping Anda ………. 3 (tiga) kemampuan atau bagian kepribadian Guru yang menjadikan perkuliahan lebih benar dan lebih baik (menyenangkan)

Pembelajaran akan menyenangkan bila Gurunya…. Effective communicator (komunikator yang efektif) Positive Attitudes Toward Students (Sikap positif Menuju Siswa) Sufficient Knowledge of and Enthusiasm for Subject (Pengetahuan yang cukup dari dan Antusiasme untuk Jurusan) Good organization of subject matter & course (organisasi yang baik dari materi pelajaran & kursus) Fairness in examinations and gradings (Keadilan dalam pemeriksaan dan gradasi)