MODEL PEMBELAJARAN Lanjutan... PSIKOLOGI PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN Lanjutan... Billy Kurniawan Nasution Lia Aldiana Theresya T. N. E Sinaga Yulia Nova Situmorang Kelompok 7

A. Pembelajaran Diskusi Kelas Diskusi kelas digunakan untuk memperbaiki cara berpikir dan keterampilan berkomunikasi siswa dan untuk meningkatkan semangat siswa terlibat di dalam pelajaran. Tujuan pembelajaran diskusi kelas adalah untuk meningkatkan cara berpikir siswa dengan jalan membantu siswa membangkitkan pemahaman isi pelajaran. Keuntungan pembelajaran diskusi kelas antara lain: melibatkan siswa langsung dalam proses pembelajaran dapat menguji tingkat penguasaan bahan pelajaran masing-masing menumbuhkan dan mengembangkan sikap ilmiah mengajukan dan mempertahankan pendapatnya dalam diskusi kelasakan dapat memperoleh kepercayaan akan kemampuan diri sendiri dapat menunjang usaha-usaha pengembangan sikap sosial dan demokrasi siswa. Kelemahannya antara lain adalah tergantung pada kepemimpinan dan partisipasi anggota memerlukan keterampilan tertentu yang belum ;pernah dipelajari sebelumnya dikuasai oleh beberapa siswa yang menonjol memerlukan waktu yang banyak sulit membatasi masalah dalam diskusi kelas yang besar kesempatan siswa untuk mengemukakan pendapatnya terbatas.

1. Implementasi Model Pembelajaran Diskusi Kelas Prinsip Umum Penggunaan Metode Diskusi Peranan Guru Sebagai Pemimpin Diskusi Initiating, Seeking information, Giving information, Giving opinion, Clarifying, Elaborating, Controlling, Encouraging, Setting Standards, Harmonizing, Relieving tension, Coordinating, Orientating, Testing, Consensus Testing, Summarizing, Perumusan masalah Menjelaskan hakikat masalah itu disertai tujuan Pengaturan peran siswa Memberitahukan tata tertib diskusi. Pengarahan pembicaraan agar sesuai dengan tujuan. Pemberian bimbingan siswa untuk mengambil kesimpulan.

B. Strategi-Strategi Belajar Tujuan utama pengajaran strategi belajar adalah mengajarkan siswa untuk belajar atas kemauan dan kemampuan sendiri (mandiri). Strategi-strategi ini dilakukan dan digunakan yaitu: Startegi mengulang (rehealsal strategies) Strategi elaborasi Strategi organisasi Strategi meta kognitif

C. Strategi PQ4R Strategi ini dilakukan dengan mengikuti sintaks langkah-langkah berikut: Preview Question Read Reflect Recite Review

Langkah-langkah Penerapan Pembelajaran Strategi PQ4R PENDAHULUAN Menyampaikan tujuan pembelajaran Mengaitkan pelajaran yang akan dipelajari dengan pengetahuan awal siswa Memotivasi siwa      Guru mengingatkan kembali materi-materi sebelumnya yang relevan dengan materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTI Mempresentasikan materi Pemodelan Strategi Belajar metode PQ4R Pemberian Latihan terbimbing Umpan balik Pemberian Latihan Mandiri     PENUTUP Merangkum pelajaran Tetap mempertahankan motivasi siswa

D. Strategi Belajar Peta Konsep Peta konsep adalah ilustrasi grafis konsep yang mengidentifikasi bagaimana sebuah konsep tunggal dihubungkan ke konsep-konsep lain pada kategori yang sama. Konsep-konsep dihubungkan oleh proposisi sebagai bentuk hubungan antar konsep. Peta konsep dapat berbentuk pohon jaringan, rantai kejadian, konsep siklus, dan peta konspe laba-laba. Menurut Novak dan Gowin (1985) kriteria penilaian peta konsep adalah : Proposisi Hierarki Kaitan silang  Contoh