PERUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN BERDASAR PADA LEVEL TAKSONOMI DISKRIPSI Mengetahui terminologi secara umum. Mengetahui fakta yang spesifik Mengetahui konsep dasar. Konsep prinsip KOGNITIF Memahami fakta. Mengintepretasikan chart dan grafik. Menjastifikasi prosedur dan metode. Mengestimasikan kebutuhan. Mengungkap kembali Mengaplikasikan konsep dan prinsip-prinsip kedalam situasi yang baru. Memecahkan problem matematika. Menyususn grafik dan chart. Mendemontrasikan penggunaan metode dan prosedur. Komprehensif Aplikasi Mengenal dan menggunakan logika berfikir untuk menyampaikan suatu alasan. Menevaluasi relevansi data. . Analisis Sintesa Mengungkap suatu konsepdi yang terorganisasi secara baik. Merumuskan sesuatu konsepsi baru. Evaluasi Menjastifikasi nilai suatu pekerjaan

. PERUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN BERDASAR PADA LEVEL TAKSONOMI KOGNITIF Mendifine, mengenal, mencocokan,mengingat,pengulang, membedakan,mengidentifikasi, menyebut, melabel, memanggil kembali, menghubungkan, mencatat KOGNITIF Menterjemahkan, merubah, mengatur kembali, mengekpresikan, memberi contoh, mengilustrasikan, menggeneralis, menterjemahkan, menyimpulkan, mendiagnosis Mengungkap kembali Mengaplikasikan, mengorganisasikan,merestrukturisasi,memecahkan,mentransfer,menggunakan,mengklasifikasi,memilih, mendramatisasi, membuat sket, mendemonstrasikan, mengilustrasikan, menangani, mengkakulasi Komprehensif Aplikasi Membedakan, memilahkan, membandingkan, mendiferensialkan, membuat diagram, menjelaskan, menganalisa, mengkatagorikan, memeriksa, mendebat, menguji, melakukan eksperimen Analisis Sintesa Memadukan, mengkomposisi, mengkosntruks, merencanakan, memodifikasi, memformulasi Evaluasi Menyimpulkan, menjastifikasi, meranking, mendukung, mengradasi, menjelaskan. Menilai, menyeleksi, mengapresiasi, membobot merevisi

PERUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN BERDASAR PADA LEVEL TAKSONOMI DISKRIPSI Menirukan gerakan yang telah diamati PSIKOMOTORIK Menggunakan konsep untuk melakukan gerakan Imitasi Memanipulasi Melakukan gerakan dengan benar Persisis Artikulasi Merangkaikan berbagai gerakan secara berkelanjutan dan teriontegrasi . Naturalisasi Melakukan gerakan secara wajat dan efisien serta telah menjadi bagian dari kebiasaannya

PERUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN BERDASAR PADA LEVEL TAKSONOMI Mengamati, menirukan (gerakan) sederhana PSIKOMOTORIK Memanipulasi gerakan (sesuai dengan instruksi), melakukan suatu gerakan ( sesuai dengan instruksi) Imitasi Memanipulasi Mengartikulasi, melakukan sesuatu dengan akurat. Persisis Artikulasi Mengkoordinasikan beberapa kemampuan. Naturalisasi Melakukan secara habitual

PERUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN BERDASAR PADA LEVEL TAKSONOMI DISKRIPSI Ingin menerima Ingin menghadiri Sadar akan situasi dan kondis serta fenomena AFEKTIF Aktif berpartisipasi Receive/menerima Menerima nilai-nilai/norma. Taat kepada nilai/norma Memegang teguh nilai/norma Responding/merespon Valuing/menilai Menghubungkan nilai/norma yang telah dianutnya. Mengintegarsikan nilai.norma kedalam kebiasaan hidup sehari-hari. Organization/mengorganisasi Characterization Internailasi nilai/norma menjadi pola hidup

PERUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN BERDASAR PADA LEVEL TAKSONOMI Menerima, memilih, menanyakan, mendengar, menyeleksi dan menghadiri. AFEKTIF Membuktikan, memberitahukan, menolong, melakukan dengan sukarela, mengklaim Receive/menerima Responding/merespon Memilih, mendukung, “sharing” mengapresiasi, mengundang, bergabung Valuing/menilai Memformulasi, mempertahankan, mengabstak, menghubungkan, melakukan dengan benar dan menetapkan Organization/mengorganisasi Characterization Bertingkah laku, melakukan, menyelesaikan, membedakan

CONTOH MERUMUSKAN PERTANYAAN BERDASAR PADA LEVEL TAKSONOMI 1) Mengungkap kembali Dimana peserta ujian harus mengatakan apa yang mereka ketahuai, contoh : 1. Nama bagian yang dipakai pada ……. 2.  Sebutkan 3 komponen yang dipakai pada ……. 3. Tentukan terminologi tentang…….. 2) Komprehensif Dimana peserta ujian menunjukan bahwa mereka memahami informasi, misal : 1. Dengan menggunakan kalimat anda sendiri jelaskan bagaimana …….. 2. Bagaimana anda dapat membedakan antara….. dengan …… 3. Berikanlah contoh-contoh yang anda maksud dengan………… Aplikasi Dimana peserta ujian mengaplikasikan informasi yang dimilkinya dalam suatu situasi, misal : 1. Rencanakan suatu bentuk…………………………… 2. Transferlah data dan spesifikasi untuk ………… 3. Gunakanlah pengetahuan anda tentang ….. Untuk ……………..

CONTOH MERUMUSKAN PERTANYAAN BERDASAR PADA LEVEL TAKSONOMI Analisis Dimana peserta ujian menunjukan bahwa mereka dapat menguraikan dan menganalisa informasi, contoh : Bandingkan dan bedakan antara kedua sistem berikut ini…… Hitunglah perkiraan biaya untuk ………. Diskusikan penyebab utama dari ……… Sintesa Dimana peserta ujian dapat menunjukan bahwa mereka dapat mengintegrasikan informasi untuk menciptakan atau mensintesa informasi, misal: Apa yang akan terjadi bila nilai kalor bahan bakar lebih rendah dari standar yang ditetapkan. Bila mutu air pengisi boiler banyak mengandung alkalin, maka yang terjadi ……. Evaluasi Dimana peserta ujian menunjukan bahwa meraka dapat menilai dan menguji informasi untuk suatu keperluan yang spesifik, contoh : Sampaikan argumentasi anda tentang ……… Evaluasi dampak dari penggunaan …. Untuk ………… Bandingkan antara biaya dan keuntungan yang anda peroleh dari penggunaan …. Untuk ……..

BAGAIMANA MERUMUSKAN UNIT K-UNIT KOMPETENSI KEDALAM SOAL BERDASAR PADA MODEL PENGUJIAN METODE WAWANCARA METODE OBSERVASI KODE UNIT URAIAN UNIT ELEMEN KOMP. KUK. 1………….. KSA 2. ……….. 3. ………... PANDUAN PENILAIAN KONDISI UNJUK KERJA METODE TES TERTULIS METODE PORTFOLIOS METODE PENUGASAN METODE PIHAK KETIGA

DASAR PENETAPAN KEBERHASILAN PESERTA UJIAN Keberhasilan peserta ujian ditentukan dengan patokan acuan penilaian (PAP) PAP didasarkan pada persyaratan yang tertera pada kondisi unjuk kerja Aspek psikomotorik dan afektif, harus memenuhi PAP yang ditetapkan. Aspek pengetahuan ditolelir minimum 70% dari yang dipersyaratkan Penetapan keberhasilan kompeten atau belum kompeten