PENDEKATAN PEMBELAJARAN IPA OLEH: VICE IRAWATI SAEFATU NIM:

PENDEKATAN PEMBEAJARAN IPA P. Inkuiri P. Ket. Proses P. Kontekstual P. STM P. Problem Solving P. Terpadu

PENDEKATAN INKUIRI Menekankan kepada aktivitas siswa secara maksimal untuk mencari dan menemukan Seluruh aktivitas yang dilakukan siswa diarahkan untuk mencari dan menemukan jawaban sendiri Mengembangkan kemampuan berpikir secara sistematis, logis dan kritis, atau mampu mengembangakan kemampuan intelektual sebagai bagian dari proses mental. Siswa Sebagai Subjek Belajar Guru: fasilitator & motivator Pengembangan Kompetensi Siswa Ciri Utama Strategi Pembelajaran Inkuiri

PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES Pendekatan proses adalah suatu pendekatan pengajaran yang memberi kesempatan kepada siswa untuk ikut menghayati proses penemuan atau penyusunan suatu konsep sebagai suatu keterampilan proses. Pendekatan proses dalam pembelajaran dikenal pula sebagai keterampilan proses, guru menciptakan bentuk kegiatan pengajaran yang bervariasi agar siswa terlibat dalam berbagai pengalaman. PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES Pendekatan proses adalah suatu pendekatan pengajaran yang memberi kesempatan kepada siswa untuk ikut menghayati proses penemuan atau penyusunan suatu konsep sebagai suatu keterampilan proses. Pendekatan proses dalam pembelajaran dikenal pula sebagai keterampilan proses, guru menciptakan bentuk kegiatan pengajaran yang bervariasi agar siswa terlibat dalam berbagai pengalaman.

Keterampilan Proses Dasar Observasi Komunikasi Prediksi Pengukuran Interferensi Klasifikasi Keterampilan Proses Lanjut Hipotesis Definis Operasional Penyelidikan Eksperimen Mengenal Variabel Interpretasi Data

Pendekatan Sains Teknologi Dan Masyarakat (STM) M. T. S Sains merupakan suatu tubuh pengetahuan (body of knowledge) dan proses penemuan pengetahuan Teknologi : suatu perangakat keras/lunak yang digunakan untuk memecahkan masalah bagi pemenuhan kebutuhan manusia. Masyarakat merupakan sekelompok manusia yang memiliki wilayah, kebutuhan dan norma-norma sosial tertentu

SAINS MASYARAKAT TEKNOLOGI Pendekatan Sains Teknologi dan Masyarakat (STM) pada dasarnya memberikan pemahaman tentang kaitan antara sains teknologi dan masyarakat yang tujuannya untuk melatih kepekaan penilaian peserta didik terhadap dampak lingkungan sebagai akibat perkembangan sain dan teknologi.

PENDEKATAN TERPADU Pendekatan pembelajaran terpadu merupakan suatu proses pendekatan dengan melibatkan atau mengaitkan berbagai bidang studi. Pendekatan terpadu juga adalah suatu pembelajaran yang mengintegrasikan atau mengaitkan tema-tema yang over laping untuk dikemas menjadi satu tema besar kemudian dibahas dalam suatu pembelajaran

PENDEKATAN KONTEKSTUAL Pendekatan kontekstual (Contextual Teaching Learning) disingkat menjadi CTL pada dasarnya adalah konsep belajar mengajar yang bertujuan membantu guru untuk menghubungkan materi pelajaran dengan situasi nyata dan mendorong siswa untuk membuat hubungan antara pengetahuan dan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari. Strategi Pembelajaran Dalam Pendekatan Kpntekstual

Relating Experiencing Applying Cooperating Transfering Belajar dilakukan dengan menghubungkan pengalaman hidup dengan pengalaman baru yang akan dipelajari Belajar dilakukan dengan mengenalkan siswa langsung pada sebuah masalah sehingga ia dapat menemukan pengetahuan secara mandiri Belajar dilakukan dengan menerapkan rumusan pengetahuan yang telah dikuasai siswa dalam hal yang berbeda atau situasi sebenarnya Belajar dilakukan dalam kelompok atau masyarakat belajar sehingga terjadi komunikasi dan bertukar pengetahuan Belajar dilakukan dengan cara memindahkan pengetahuan yang telah diperolehnya dalam konteks baru

PENDEKATAN PROBLEM SOLVING