RENCANA STRATEGIS UNY 2015-2019 Dr.rer.nat Senam Wakil Rektor IV Ruang Sidang Utama Rektorat, 28 November 2018

SISTEMATIKA PRESENTASI 1 Memahami Renstra 2 Gambaran Umum Renstra UNY

BAGIAN PERTAMA 1 Memahami Renstra 2

Pengertian Renstra Rencana Strategis adalah suatu proses yang berorientasi pada hasil yang ingin dicapai selama kurun waktu 1 (satu) sampai dengan 5 (lima) tahun secara sistematis dan berkesinambungan dengan memperhitungkan potensi, peluang, dan kendala yang ada atau mungkin muncul Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 51 Tahun 2016 tentang Pelaksanaan Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP) Di Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

Pentingnya renstra: untuk memberi arah dan bimbingan dalam mengambil tindakan, mengurangi ketidakpastian masa depan. Jika tidak punya rencana, maka yang terjadi hanya karena kebetulan. Namun, jika salah dalam menyusun renstra, berarti merencanakan kesalahan. Tujuan renstra: sebagai pijakan/aturan main/pemandu inspirasi/imajinasi/kreativitas/inovasi. Renstra sebagai pengendali untuk mencapai tujuan, panduan implementasi, koordinasi antar pelaku. Renstra juga sebagai jaminan integrasi, keterkaitan, dan konsistensi.

Alur berpikir penyusunan renstra: dari visi (pandangan/cita-cita), lalu misi (upaya menyelenggarakan universitas), tujuan (kumpulan strategis), strategi kebijakan sampai program. Hasil dari kegiatan penyusunan renstra: dokumen rencana tentang gambaran kegiatan di masa depan untuk mencapai tujuan universitas.

Renstra menjadi landasan penyelenggaraan Sistem Akuntabilitas Kinerja Institusi Pemerintah (SAKIP) dan digunakan sebagai acuan dalam penyusunan rencana kerja dan anggaran serta perjanjian kinerja 01 02 03 04 05 06 PERJANJIAN KINERJA PENGUKURAN KINERJA PELAPORAN KINERJA PENGELOLAAN DATA KINERJA RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) REVIU DAN EVALUASI KINERJA SAKIP

Hubungan Renstra, RKT, PK, dan LAKIP dalam SAKIP

BAGIAN KEDUA 1 2 Gambaran Umum Renstra UNY

Permenristekdikti Nomor 50 Tahun 2017 Tentang Rencana Strategis Kemenristekdikti 2015-2019 Perubahan pada perumusan sasaran strategis yang menjadi lebih ringkas agar lebih terukur

Grand Design

Sistematika Penyusunan Indikator Kinerja Sasaran Strategis Kemenristekdikti Sasaran Program Kemenristekdikti Tujuan UNY Sasaran Strategis Sasaran Program Indikator Kinerja Sasaran Progra (IKSP)

Penting: Ada keterkaitan antara Sasaran Strategis dan Sasaran Program Kemenristekdikti (2015-2019) dengan Tujuan UNY

Sasaran Strategis Kemenristek Sasaran Program Kemenristek Tujuan UNY Halaman 62 Renstra

Penting: Ada keterkaitan antara Tujuan UNY dengan Sasaran Strategis dan Sasaran Program UNY

Keterkaitan antara: 8 Tujuan UNY 10 Sasaran Strategis UNY 17 Sasaran Program UNY Halaman 68 Renstra

IKSP (Indikator Kinerja Sasaran Program) Prediksi capaian yang realistik dan terukur Perjanjian Kinerja Universitas dengan Kemenristekdikti menjadi bagian dari IKSP Berikut ini tonggak-tonggak pencapaian indikator kinerja sasaran program mulai 2017 sampai dengan 2019.

Indikator Kinerja Sasaran Program (IKSP) Penanggung jawab program Sasaran Program UNY Indikator Kinerja Sasaran Program (IKSP) Penanggung jawab program 2017* 2018 2019 Satuan 1 Meningkatnya kualitas pembelajaran melampaui standar nasional pendidikan tinggi Rasio afirmasi (Persentase jumlah mahasiswa UKT I, UKT II serta Bidik Misi dibanding dengan jumlah Mahasiswa S1 dan Diploma) Bidang I 20 %  2 Persentase lulusan UNY dengan masa tunggu 6 (enam) bulan untuk mendapatkan pekerjaan pertama sesuai dengan bidang studi 30 35 40 % 3 Persentase lulusan bersertifikat kompetensi 4 5 7 Jumlah mahasiswa yang lulus PPG 1318  1700 2100  Mhs  a. IPK mahasiswa D3 3,33 3,35 3,37   b. IPK mahasiswa S1 3,43 3,45 c. IPK mahasiswa S2 3,71 3,72 3,73 d. IPK mahasiswa S3 3,82 6 a. Masa studi mahasiswa D3 3,31 3,29 3,27 Tahun b. Masa studi mahasiswa S1 4,48 4,45 4,4 c. Masa studi mahasiswa S2 2,4 2,38 2,36 d. Masa studi mahasiswa S3 5,58 5,54 5,5 Rata-rata skor Pro-TEFL /TOEFL mahasiswa 431,91 434 436

2 Meningkatnya kualitas kemahasiswaan dan alumni 1 Jumlah mahasiswa berprestasi baik nasional maupun internasional Bidang III 500 525 550 Mhsw Jumlah mahasiswa berwirausaha 100 125 150 3 Persentase terpenuhinya fasilitas pendukung kegiatan mahasiswa 85 87 90 % 4 Jumlah fasilitas pendukung kegiatan alumni Gedung  Meningkatnya keterpaduan tridharma pendidikan tinggi dalam pembelajaran Jumlah bahan ajar perkuliahan berbasis penelitian dan PPM Bidang I 10 15 20 %Makul Meningkatnya implementasi pendidikan karakter berjatidiri Indonesia Jumlah program studi yang menerapkan instrumen untuk mengamati upaya penanaman nilai sesuai visi UNY dan jati diri Indonesia dalam perkuliahan LPPMP 60 70 80 %Prodi Jumlah program studi yang menerapkan instrumen untuk mengamati upaya penanaman nilai sesuai visi UNY dan jati diri Indonesia dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan kampus

5 Meningkatnya kualitas institusi 1 Peringkat akreditasi Institusi dari BAN PT LPPMP A   2 Status manajemen universitas Bidang II/ Bidang IV BLU PTNBH 3 Jumlah taman sains dan teknologi yang dibangun Bidang II/LPPM 4 Jumlah Pusat Unggulan Iptek LPPM Persentase MoU yang terlaksana Bidang IV 80 82,5 85 %  6 Meningkatnya peringkat UNY Peringkat UNY berdasarkan pemeringkatan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 10 9 Peringkat UNY versi webometric 31 25 20 Peringkat UNY versi greenmetric 32 30 Peringkat UNY versi QS Asia Tenggara  - 70 Peringkat UNY versi QS Asia 450 400 350 Peringkat UNY versi QS WUR - 7 Meningkatnya kualitas program studi Persentase Prodi terakreditasi A dari BAN PT 57,84 62,75 65,69 %Prodi  Jumlah prodi yang menerapkan SPMI 100 Prodi Jumlah prodi penyelenggara PPG  26 27 28  Prodi  8 Menguatnya program internasionalisasi Jumlah program studi yang menyelenggarakan transfer kredit Bidang I 11 13 15  Prodi Jumlah program studi terakreditasi internasional -  Jumlah program studi menyelenggarakan double degree  1  2 3  Jumlah program studi menyelenggarakan joint degree Jumlah mahasiswa internasional 110 120 130 Mhs  Meningkatnya relevansi program studi dengan kebutuhan masyarakat Jumlah prodi yang berkembang sesuai dengan kebutuhan DUDI/sekolah/ UKM/ kebutuhan masyarakat  100 100   %Prodi Jumlah kelas unggulan

10 Meningkatnya Relevansi dan Produktivitas Riset dan pengembangan 1 Jumlah publikasi nasional terakreditasi LPPM 65 70 75 Artikel 2 Jumlah publikasi Internasional bereputasi (terindeks) Bidang I 206 400 600  Artikel 3 Jumlah HaKI 129 350 700 Produk 4 Jumlah jurnal bereputasi terindeks global   5 Jumlah jurnal terakreditasi nasional  6 8  10  Jurnal  6 Persentase penggunaan dana masyarakat untuk penelitian 5% 15% 18% 7 Jumlah penelitian yang dimanfaatkan masyarakat 15 20 Judul 8 Jumlah prototipe R&D 44 50 9 Jumlah prototipe industri 11 15  20  Jumlah penelitian yang didanai oleh lembaga nasional 145 150  155  Jumlah penelitian yang berorientasi pada pengembangan pendidikan guru dan ilmu pendidikan 30 35 40 12 Jumlah penelitian yang didanai oleh lembaga internasional  3 4  5  13 Indeks sitasi dosen UNY 35.338 45.000 50.000

11 Meningkatnya Relevansi dan Produktivitas Pengabdian kepada masyarakat 1 Jumlah PPM yang didanai oleh lembaga nasional LPPM  14 16  18    2 Jumlah PPM yang didanai oleh lembaga internasional 5  6  7  3 Jumlah publikasi hasil PPM  8 10  12  12 Menguatnya Kapasitas Inovatif Jumlah inovasi (Produk inovasi adalah produk hasil Litbang yang telah diproduksi dan dimanfaatkan pengguna). 54 56 58 13 Menguatkan sarana daya pendukung Kapasitas laboratorium Bidang II  121 123  125  Ruang lab  Persentase terpenuhinya kebutuhan sarana pendukung  80  85 90  % Persentase terpenuhinya kebutuhan prasarana pendukung  90  %

14 Meningkatnya kompetensi dosen 1 Jumlah dosen berkualifikasi S3 Bidang I 33,47 35 40 %  2 Jumlah guru besar 6,61 6,65 6,7 3 Jumlah dosen dengan jabatan lektor kepala 36,16 42 4 Jumlah dosen bersertifikat pendidik  92,14 93 95   % 5 Jumlah dosen menjadi anggota asosiasi profesi  80 82 85  6 Jumlah pengajar internasional Bidang IV  10 11  12  Orang 15 Meningkatnya kompetensi tenaga kependidikan Jumlah tenaga kependidikan yang bersertifikat kompetensi Bidang II  54 56  58   Orang Jumlah tenaga kependidikan memperoleh penghargaan tingkat nasional 16 Meningkatnya kinerja dan akuntabilitas keuangan Opini Laporan Keuangan oleh Akuntan Independen WTP   17 Terwujudnya tata kelola yang baik serta kualitas layanan dan dukungan yang tinggi pada semua unit Predikat akuntabilitas UNY  B B  A  Persentase PNBP BLU dalam membiayai Biaya Operasional 45 Jumlah nominal realisasi PNBP BLU 170 180 190  Milyar Jumlah pendapatan dari income generating activity 11 12 13 Persentase penyelesaian modernisasi Pengelolaan Keuangan BLU 70 83 100 %dari 6 sistem  Dukungan manajemen dan operasional PTN  bulan

Ada keterkaitan antara IKSP dengan Indikator Kinerja Utama Unit Penting: Ada keterkaitan antara IKSP dengan Indikator Kinerja Utama Unit

Target Rapat Kerja Dari IKSP yang relevan, unit-unit menyusun Indikator Kinerja Kegiatan Utama (IKU) dengan target sesuai dengan capaian sebelumnya. Penyusunan RKT (Rencana Kinerja Tahunan) Berisi rencana kegiatan pendukung utama untuk mencapai IKSP universitas 2. Penyusunan Perjanjian Kinerja (Kontrak Unit) Berisi kontrak kinerja unit kepada universitas

TERIMA KASIH