CIRI CIRI SEKOLAH MELAKSANAKAN MBS Mulai

Kepala Sekolah: Manajemen 1. Rencana sekolah disusun dengan melibatkan semua stakeholders 2. Sekolah menetapkan visi dan misi bersama 3. Unsur terkait dengan sekolah mengetahui rencana sekolah 4. Rencana sekolah mendapat dukungan dari berbagai pihak 5. Terpapangnya kegiatan sekolah dan RAKS Back Next

6. Laporan kegiatan dan keuangan dilaksanakan secara rutin dan berkala 7. Pertemuan dilaksanakan secara rutin dan berkala 8. Komite sekolah berfungsi aktif 9. Guru mengetahui perhitungan kenaikan pangkat berdasarkan angka kreditnya 10. Guru mengetahui kriteria pengangkatan sebagai kepala sekolah

GURU: Pembelajarannya Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM) 1. Siswa belajar dengan senang hati 2. Anak putus sekolah dan tinggal kelas semakin kecil 3. Siswa lebih trampil melaksanakan penelitian, percobaan dan wawancara 4. Siswa trampil mengemukakan pendapat 5. Siswa trampil melaporkan hasil kerjanya 6. Siswa trampil bertanya Back Next

Masyarakat/Komite Sekolah Semua anak usia sekolah masuk sekolah formal 2. Masyarakat memberi dukungan material dan moral spiritual untuk kepentingan pendidikan. 3. Masyarakat membantu pengadaan kelompok belajar 4. Masyarakat membantu menyediakan sarana dan prasarana belajar di rumah Back Next

5. Masyarakat menyadari pentingnya pendidikan 6. Masyarakat membantu dalam melengkapi kekurangan guru 7. Masyarakat memberi saran dan pendapat kepada sekolah 8. Anak yang putus sekolah dan membolos semakin kecil bahkan tidak ada sama sekali 9. Masyarakat yang mampu memberi subsidi bea siswa Back Next

Penampilan Kelas/Sekolah 1. Suasana kelas nyaman dan bersih 2. Ada pajangan hasil belajar/Karya siswa 3. Ada pajangan alat peraga buatan sendiri 4. Mobilitas guru dan siswa mudah 5. Ada sudut baca di dalam kelas di setiap kelas 6. Pajangan tertata rapi dan mudah dibaca 7. Sudut baca dimanfaatkan siswa 8. Tersedia media belajar mandiri Back Next

7. Siswa berkompetisi secara sehat 8. Tidak ada siswa yang membolos 9. Siswa belajar dengan berbuat 10. Siswa belajar tidak hanya di dalam kelas 11. Media belajar berfungsi dan bervariasi termasuk lingkungan 12. Dalam pembelajaran terjadi diskusi Back Next

13. Tidak ada hukuman tanpa kesepakatan dengan siswa 14. Guru tidak banyak ceramah 15. Guru murah memberi pujian 16. Guru bersikap ramah 17. Guru memberi kesempatan dan motivasi siswa berkreatifitas 18. Guru tidak mempermalukan siswa 19. Guru memberi pertanyaan yang menantang. Back Next

Hasil Penelitian terkait dengan Kompetensi Guru Tantangan Melaksanakan MBS

Instrumen Penilaian Kinerja Guru ( IPKG ) Simpulan Penelitian Instrumen Penilaian Kinerja Guru ( IPKG ) Hasil Implementasi IPKG LAMA BARU Tidak relevan dengan visi, misi, dan regulasi Hasil kolaborasi visi, misi, dan regulasi Bersifat SMART, Holistik, Obyektif, sistem 360⁰ Sosial (94%) Pedagogik (86%) Kepribadian (78%) Profesional (39%) Next

Belum banyak responden yang: Membuat bahan ajar Memanfaatkan TIK Melaksanakan PTK Merancang Program di luar jam intra GURU PEDAGOGIK Belum banyak responden yang: Membuat bahan ajar Memanfaatkan TIK Melaksanakan PTK Merancang Program di luar jam intra TEMUAN Memberikan pelatihan Memberikan Apresiasi dan kompensasi Menyediakan SARPRA pendukung Mewajibkan guru: Membuat Bahan Ajar Memanfaatkan TIK Melaksanakan PTK Merancang Program di luar jam intra Membuat program monev INSTITUSI Follow up Next

+ - + - + - + - Self Assesment Pedagogik Kepribadian Sosial Profesional + - + - + - + - Next Back

KEPRIBADIAN GURU TEMUAN Follow up INSTITUSI Back Next Tanggap dan bersikap proaktif dalam menghadapi masalah GURU Responden bersikap reaktif, cenderung pasif dalam menghadapi masalah TEMUAN Follow up Menciptakan budaya kerja yang mendukung terciptanya sikap proaktif INSTITUSI Back Next UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA. 2008 - 2009

Belum banyak responden yang: SOSIAL Aktif dan memiliki kompetensi untuk bisa menjabat dalam kepengurusan organisasi profesi Memanfaatkan e-mail sebagai sarana komunikasi GURU Belum banyak responden yang: Aktif dalam kepengurusan organisasi profesi Memanfaatkan e-mail sebagai sarana komunikasi TEMUAN Follow up Memberikan kesempatan kepada guru untuk berpartisipasi dalam kepengurusan organisasi profesi Menyediakan fasilitas dan membudayakan e-mail sebagai sarana komunikasi INSTITUSI Back Next

Belum banyak responden yang: PROFESIONAL Memiliki alamat e-mail Memanfaatkan power point Pro aktif mengikuti lomba dan mengasah kompetensi Sharing pengetahuan antar guru Menguasai salah satu bahasa asing Membimbing siswa secara periodik Berlatih membuat artikel penelitian ilmiah, seni dan teknologi Melatih diri menjadi narasumber GURU Belum banyak responden yang: Memiliki e-mail Memanfaatkan power point Memiliki prestasi dan kejuaraan yang diraih Membimbing teman sejawat Menguasai Bahasa Asing Berhasil membimbing siswa meraih kejuaraan Membuat tulisan / artikel Melakukan penelitian ilmiah Berhasil membuat karya seni / teknologi Menjadi nara sumber dalam kegiatan pendidikan TEMUAN Follow up INSTITUSI Next

Belum banyak responden yang: PROFESIONAL GURU Belum banyak responden yang: Memiliki e-mail Memanfaatkan power point Memiliki prestasi dan kejuaraan yang diraih Membimbing teman sejawat Menguasai Bahasa Asing Berhasil membimbing siswa meraih kejuaraan Membuat tulisan / artikel Melakukan penelitian ilmiah Berhasil membuat karya seni / teknologi Menjadi nara sumber dalam kegiatan pendidikan TEMUAN Menyelenggarakan pelatihan pembuatan karya ilmiah Memberikan kursus bahasa asing Menyediakan sarana prasarana Memberikan apresiasi terhadap prestasi guru Mendukung guru untuk meraih prestasi Membuat program sharing pengetahuan antar guru Membuat program pengembangan potensi siswa untuk meraih prestasi Menyediakan wadah internal untuk melatih ketrampilan menulis dan kemampuan berbicara sebagai nara sumber INSTITUSI Follow up Back

Perbaikan kelemahan hasil implementasi Penelitian tindak lanjut Saran IPKG Dilakukan evaluasi berkesinambungan Digunakan sistem 360° Dilengkapi petunjuk pelaksanaan, sistem skoring dan tindak lanjut DiLegal formalkan dengan SK Yayasan dan dilakukan sosialisasi Perbaikan kelemahan hasil implementasi Pelatihan sesuai kebutuhan Adanya reward and punishment Pengembangan sarpra Perancangan program di luar jam intra Pemberian kesempatan berorganisasi Penelitian tindak lanjut Menyesuaikan visi misi dan kebutuhan masyarakat Menguji dampak tindak lanjut yang disarankan Next