aceng muhtaram mirfani perkenalkan aceng muhtaram mirfani Bandung, November 2009 by: am mirfani

ﻔﺘﺢﻋﻠﮩﻨﺎﺑﻤﻌﺮﻔﺎﺖﺍﻠﻌﻠﻡ ﻭ ﺷﻬﻠﻨﺎﺍﺑﻭﺐﻔﻈﻠﻙﻭ ﺎﺍﺮﺤﻡﺍﻠﺮﺤﻤﻴﻥﻴ DOA BELAJAR Memulai ﺍﺨﺮﺠﻨﺎﻣﻦﻈﻠﻤﺎﺖﺍﻠﻮﻫﻡ اﻠﻬﻢ ﻮﺍﮐﺮﻤﻨﺎﺑﻨﻮﺮﺍﻠﻔﻬﻡ ﻔﺘﺢﻋﻠﮩﻨﺎﺑﻤﻌﺮﻔﺎﺖﺍﻠﻌﻠﻡ ﻭ ﺷﻬﻠﻨﺎﺍﺑﻭﺐﻔﻈﻠﻙﻭ ﺎﺍﺮﺤﻡﺍﻠﺮﺤﻤﻴﻥﻴ by: am mirfani

MONITORING dan EVALUASI PROGRAM KONSEP PENGAWASAN Dalam perspektif keilmuan, Jawabannya bisa bervariasi. MONITORING dan EVALUASI PROGRAM by: am mirfani

mitos 4 orang buta ttg gajah Dengan berdecak kagum dia membayangkan ternyata gajah itu bulat, panjang, keras dan agak lentur seperti ular saja layaknya. Dimulai dari orang buta pertama, dengan wajah bersemangat dia memilih bagian depan, ternyata yang dia raba adalah belalainya.

Dia raba telinga gajah, otaknya menyimpulkan bahwa gajah itu seperti kipas, tipis, lebar dan bergerak-gerak Orang buta ke dua, tidak menyia-nyiakan kesempatan satu menit itu untuk memegang telinga gajah.

Setelah dia raba dia terkaget-kaget, karena katanya gajah itu seperti tembok. Keras dan tinggi dan luas. Giliran orang buta yang ke tiga, dia menuju ke bagian tengah, dipilihnya badannya gajah.

Setelah dia raba-raba dan rasakan ternyata gajah itu seperti batang pohon besar, tinggi, bulat dan kokoh. Terkahir orang buta ke empat, tanpa menyia-nyiakan waktu yang hanya satu menit, dia memilih bagian kaki gajah.

by: am mirfani

Fungsi Manajemen Perencanaan Pelaksanaan Pengendalian dapat dilakukan penilaian apakah suatu entitas telah melaksanakan kegiatan sesuai dengan tugas dan fungsinya secara hemat, efisien, dan efektif, serta sesuai dengan rencana, kebijakan yang telah ditetapkan, dan ketentuan yang berlaku dalam rangka mewujudkan good governance and clean government, pengawasan juga diperlukan untuk mendukung penyelenggaraan pemerintahan yang efektif dan efisien, transparan, akuntabel, serta bersih dan bebas dari praktik-praktik KKN diperoleh informasi mengenai kehematan, efisiensi, dan efektivitas pelaksanaan kegiatan yg dapat digunakan untuk penyempurnaan kegiatan dan pengambilan keputusan oleh pimpinan Perencanaan Pelaksanaan Pengendalian menjaga agar pelaksanaan kegiatan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan dalam rangka pencapaian tujuan pengawasan by: am mirfani

Melekat Masyarakat Fungsional CARA PENGAWASAN Waskat Wasmasy Wasnal Melekat Masyarakat Fungsional by: am mirfani

Waskat (built in control) diwujudkan dlm berbagai upaya yg terjalin dlm tata laksana kegiatan yg dilakukan organisasi, secara keseluruhan menyatu dng sistem manajemen dlm suatu organisasi dilakukan a.l. melalui Pengawasan Atasan Langsung thd kegiatan yg dilaksanakan oleh unit kerja yg berada di bawahnya Keppres Nomor 42 Tahun 2002 tentang Pedoman Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (Pasal 68 dan Pasal 69) Instruksi Presiden Nomor 1 Tahun 1989 tentang Pedoman Pelaksanaan Sistem Pengawasan Melekat by: am mirfani

Pengawasan Masyarakat dilakukan a.l. dlm bentuk pemantauan dan evaluasi oleh lembaga perwakilan rakyat, lembaga swadaya masyarakat, dan organisasi non pemerintah, serta pengaduan dan pemberian informasi baik secara langsung maupun melalui media masa atau opini publik mengenai pelayanan terhadap masyarakat dan penyelenggaraan pemerintahan Keppres Nomor 80 Tahun 2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah (Pasal 48 Ayat 7) by: am mirfani

Pengawasan Fungsional Keppres Nomor 80 Tahun 2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah (Pasal 48 Ayat 5) Pengawasan ekstern pemerintah dilakukan oleh Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) dan Pengawasan intern pemerintah dilakukan oleh Aparat Pengawasan Intern Pemerintah (APIP) sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. dilakukan oleh lembaga/aparat pengawasan yang dibentuk atau ditunjuk khusus untuk melaksanakan fungsi pengawasan secara independen terhadap obyek yang diawasi by: am mirfani

Supervisi Pengawasan Akademik Manajerial SEKOLAH by: am mirfani

Pengawasan Pendidikan Landasan: Undang-undang Dasar Tahun 1945, Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 (SPN), Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 (Guru dan Dosen), Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 (SNP) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007 (Standar Pengawas Sekolah/Madrasah) Keputusan Menpan Nom. 118 Th 1996 junto SK Menpan No. 091/KEP/ M.PAN/X/ 2001 (JabFung Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya). by: am mirfani

36 KOMPETENSI INTI YANG HARUS DIKUASAI PENGAWAS AGAR MENJADI PENGAWAS SEKOLAH YANG PROFESIONAL. by: am mirfani

Evaluasi Pendidikan (6) Penelitian & Pengembangan (8) Pribadi (4) Sosial (2) Manajerial (8) Akademik (8) Evaluasi Pendidikan (6) Penelitian & Pengembangan (8) 36K by: am mirfani

terlaksananya pembelajaran. Supervisi Manajerial SEKOLAH Supervisi manajerial menitikberatkan pengamatan pada aspek-aspek pengelolaan dan administrasi sekolah yang berfungsi sebagai pendukung (supporting) terlaksananya pembelajaran. Pemanfaatan Sumber-Sumber Daya seperlunya agar Sekolah dapat berfungsi sebagaimana mestinya. by: am mirfani

- 4 ? 166 MBS Bidang Garapan Manajemen Sekolah PERATURAN (a) manajemen kurikulum dan pembelajaran, (b) kesiswaan, (c) sarana dan prasarana, (d) ketenagaan, (e) keuangan, (f) hubungan sekolah dengan masyarakat, dan (g) layanan khusus. PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PERENCANAAN PROGRAM-37 PELAKSANAAN RENCANA KERJA-72 PENGAWASAN DAN EVALUASI-29 KEPEMIMPINAN SEKOLAH/MADRASAH-22 SISTEM INFORMASI MANAJEMEN-6 - 4 ? 166 MBS by: am mirfani

8-k 4 ? - Kompetensi Supervisi Manajerial PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 12 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH 8-k 4 ? - by: am mirfani

Supervisi Manajerial Program pengawasan Kompetensi 1. Menguasai metode, teknik, dan prinsip-prinsip supervisi dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. metode, teknik, dan prinsip-prinsip supervisi 2. Menyusun program kepengawasan berdasarkan visi, misi, tujuan dan program pendidikan di sekolah. Program pengawasan by: am mirfani

Supervisi Manajerial Kompetensi 3. Menyusun metode kerja dan instrumen yang diperlukan untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsi pengawasan di sekolah. Pelaporan hasil dan tindak lanjut pengawasan 4. Menyusun laporan hasil-hasil pengawasan dan menindaklanjutinya untuk perbaikan program pengawasan berikutnya di sekolah. Metode kerja dan instrumen fungsi supervisi by: am mirfani

Supervisi Manajerial Kompetensi 5. Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi satuan pendidikan berdasarkan manajemen peningkatan mutu pendidikan di sekolah. 6. Membina kepala sekolah dan guru dalam melaksanakan bimbingan konseling di sekolah. Pembinaan Pengelolaan Sekolah Pembinaan pelaksanaan BK by: am mirfani

Supervisi Manajerial Kompetensi Support merefleksikan hasil yg + dan – 7. Mendorong guru dan kepala sekolah dalam merefleksikan hasil-hasil yang dicapainya untuk menemukan kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan tugas pokoknya di sekolah. 8. Memantau pelaksanaan standar nasional pendidikan dan memanfaatkan hasil-hasilnya untuk membantu kepala sekolah dalam memper- siapkan akreditasi sekolah. Pemantauan pelaksanaan SNP utk akredaitasi Support merefleksikan hasil yg + dan – by: am mirfani

Pengawasan Manajerial (Administrasi dan Manajemen Sekolah) Rincian Tugas Pengawasan Manajerial (Administrasi dan Manajemen Sekolah) Inspecting/ Pengawasan Pelaksanaan kurikulum sekolah Penyelenggaraan administrasi sekolah Kinerja kepala sekolah dan staf sekolah Kemajuan pelaksanaan pendidikan di sekolah Kerjasama sekolah dengan masyarakat Advising/ Menasehati Kepala sekolah di dalam mengelola pendidikan Kepala sekolah dalam melaksanakan inovasi pendidikan Kepala sekolah dalam peningkatan kemamapuan professional kepala sekolah Menasehati staf sekolah dalam melaksanakan tugas administrasi sekolah Kepala sekolah dan staf dalam kesejahteraan sekolah Monitoring/ Memantau Penyelenggaraan kurikulum Administrasi sekolah Manajemen sekolah Kemajuan sekolah Pengembangan SDM sekolah Penyelenggaraan ujian sekolah Penyelenggaraan penerimaan siswa baru Coordinating/ mengkoordinir Mengkoordinir peningkatan mutu SDMsekolah Penyelenggaraan inovasi di sekolah Mengkoordinir akreditasi sekolah Mengkoordinir kegiatan sumber daya pendidikan Reporting Kinerja kepala sekolah Kinerja staf sekolah Standar mutu pendidikan Inovasi pendidikan 25-T by: am mirfani

Pengawasan Manajerial (Administrasi dan Manajemen Sekolah) Rincian Tugas Pengawasan Manajerial (Administrasi dan Manajemen Sekolah) Inspecting/ Pengawasan Pelaksanaan kurikulum sekolah Penyelenggaraan administrasi sekolah Kinerja kepala sekolah dan staf sekolah Kemajuan pelaksanaan pendidikan di sekolah Kerjasama sekolah dengan masyarakat Advising/ Menasehati Kepala sekolah di dalam mengelola pendidikan Kepala sekolah dalam melaksanakan inovasi pendidikan Kepala sekolah dalam peningkatan kemamapuan professional kepala sekolah Menasehati staf sekolah dalam melaksanakan tugas administrasi sekolah Kepala sekolah dan staf dalam kesejahteraan sekolah Reporting Kinerja kepala sekolah Kinerja staf sekolah Standar mutu pendidikan Inovasi pendidikan Coordinating/ mengkoordinir Mengkoordinir peningkatan mutu SDMsekolah Penyelenggaraan inovasi di sekolah Mengkoordinir akreditasi sekolah Mengkoordinir kegiatan sumber daya pendidikan Monitoring/ Memantau Penyelenggaraan kurikulum Administrasi sekolah Manajemen sekolah Kemajuan sekolah Pengembangan SDM sekolah Penyelenggaraan ujian sekolah Penyelenggaraan penerimaan siswa baru by: am mirfani

Supervisi Manajerial memang BANYAK YANG HARUS DIKUASAI……… Bagaimana Supervisi Akademik YA…??????? by: am mirfani

utk secara terus menerus meningkatkan & memperbaiki Peranan supervisor SUPERVISI AKADEMIK model kendali mutu Dik Pembinaan kpd Tendik utk secara terus menerus meningkatkan & memperbaiki kemampuan profesionalnya guna mewujudnya KBM yg lebih baik sehingga mutu Serdik Terus meningkat + - Better situiation Kembangkan Mutu meningkat SUPERVISI AKADEMIK Perbaiki Serdik kurjar fasjar K B M TENDIK Prestasi Serdik membaik Tuntutan Adaptasi diksus kompetensi dasar Perubahan Lingk.

Melaksanakan supervisi menggunakan pendekatan Menindaklanjuti hasil 1 Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru 2 3 Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Supervisi Akademik Kompetensi 1. Menyusun kriteria dan indikator keberhasilan pendidikan dan pembelajaran 4. Memantau pelaksanaan pembelajaran/ bimbingan dan hasil belajar siswa serta menganalisisnya untuk perbaikan mutu pembelajaran. 2. Membimbing guru dalam menentukan aspek-aspek yang penting dinilai dalam pembelajaran. 3. Menilai kinerja kinerja guru dalam melaksanakan tugas pokok dan tanggung jawabnya untuk meningkatkan mutu pendidikan dan pembelajaran 5. Membina guru dalam memanfaatkan hasil penilaian untuk kepentingan pendidikan dan pembelajaran. by: am mirfani

Supervisi Akademik Kompetensi 1. Memahami konsep, prinsip, teori dasar,karakteristik, dan kecenderungan perkembangan tiap mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan di sekolah menengah yang sejenis. 7. Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan dan menggunakan media pendidikan dan fasilitas pembelajaran/ bimbingan tiap mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan di sekolah menengah yang sejenis. 4. Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan strategi/metode/teknik pembelajaran/bimbingan yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa melalui mata-mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan di sekolah menengah yang sejenis. 3. Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan di sekolah menengah yang sejenis berlandaskan standar isi, standar kompetensi dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan KTSP. 2. Memahami konsep, prinsip, teori/teknologi, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan proses pembelajaran /bimbingan tiap mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan di sekolah menengah yang sejenis. 6. Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran/bimbingan (di kelas, laboratorium, dan atau di lapangan) untuk tiap mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan di sekolah menengah yang sejenis. 8. Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi dalam pembelajaran/ bimbingan tiap mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaan yang relevan di sekolah menengah yang sejenis. 5. Membimbing guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk tiap mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan di sekolah menengah yang sejenis. by: am mirfani

(Teknis Pendidikan/Pembelajaran) Rincian Tugas Pengawasan Akademik (Teknis Pendidikan/Pembelajaran) Inspecting/ Pengawasan 1. Pelaksanaan kurikulum mata pelajaran 2. Proses pembelajaran/ praktikum/ studi lapangan 3. Kegiatan ekstra kurikuler 4. Penggunaan media, alat bantu dan sumber belajar 5. Kemajuan belajar siswa 6. Lingkungan belajar Advising/ Menasehati 1. Menasehati guru dalam pembelajaran/bimbingan yang efektif 2. Guru dalam meningkatkan kompetensi professional 3. Guru dalam melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 4. Guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas 5. Guru dalam meningkatkan kompetensi pribadi, sosial dan pedagogik Monitoring/ Memantau 1. Ketahanan Pembelajaran 2. Pelaksanaan ujian mata pelajaran 3. Standar mutu hasil belajar siswa 4. Pengembangan profesi guru 5. Pengadaan dan pemanfaatan sumber belajar Coordinating/ mengkoordinir 1. Pelaksanaan inovasi pembelajaran 2. Pengadaan sumber-sumber belajar 3. Kegiatan peningkatan kemampuan profesi guru Reporting 1. Kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran 2. Kemajuan belajar siswa 3. Pelaksanaan tugas kepengawasan akademik 22-T by: am mirfani

Akuntabilitas Internal MODEL KONSEPTUAL PERANGKAT MUTU Kompetensi Tendik ? TUJUAN STAKE- HOLDERS LINGKUNGAN INTERNAL Regulasi Normatif Aspirasi Persyaratan Tendik ? Kewajiban Tendik ? STANDARD Apresiasi Efektivitas Akuntabilitas Internal INPUT PROSES OUTPUT Efisiensi Produktivitas Relevansi DAMPAK - Masukan Dasar - Sumberdaya (5M) - Penunjang - Pemanfaatan Masukan - Iklim / Suasana - Manusia (Lulusan) - Produk / Karya - Jasa - Return - Kepuasan - Perubahan LINGKUNGAN EKSTERNAL MODEL KONSEPTUAL PERANGKAT MUTU

(berubah menjadi lebih baik) Mengapa harus Berinovasi (berubah menjadi lebih baik) ? Q: 13:11 إِنَّ اللَّهَ لَا يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّىٰ يُغَيِّرُوا مَا بِأَنْفُسِهِمْ H: Bukhori - muslim ......ﻤﻨﮕﺎﺭﻓﻠﻴﻐﻴﺭ ﻤﻨﻛﻡ ﺭﺍ ﻣﻦ by: am mirfani

ﻣﺎﻋﺎﻣﺘﻧﺎ ﻋﺎﻰ ﻨﺴﺘﻮﺪﻋﻙ ﺍﻨﺎ ﺍﻟﻬﻢ DOA AKHIRI BELAJAR ﻣﺎﻋﺎﻣﺘﻧﺎ ﻋﺎﻰ ﻨﺴﺘﻮﺪﻋﻙ ﺍﻨﺎ ﺍﻟﻬﻢ ﺤﺟﺘﻧﺎﻋﻠﻳﻪ ﻋﻨﺪ ﻓﺎﺭﺪﺪﻩﻋﻠﻳﻧﺎ ﺍﻠﻌﺎﻠﻣﻴﻦ ﻴﺎﺭﺐ by: am mirfani

aceng muhtaram mirfani. Semoga bermanfaat Wassalam aceng muhtaram mirfani.