PERAN GURU DALAM MENDIDIK

PERAN MENDIDIK Perilaku mengarahkan aktivitas. Aktivitas hubungan guru dengan siswa Proses komunikasi dalam mengarahkan suatu kegiatan untuk mencapai tujuan yang spesifik. Interaksi antar personel untuk mencapai hasil yang ditentukan. Melakukan inisiatif dalam melakukan kegiatan dengan memelihara kepuasan pembelajaran. Aktifitas pembelajaran meningkatkan prestasi.

KOMPONEN MENDIDIK Proses rangkaian tindakan dalan sistem pendidikan. Mempengaruhi dan memberi teladan. Memberi perintah dengan cara persuasi dan manusiawi tetapi tetap menjunjung tinggi disiplin dan aturan yang dipedomani. Menggerakkan atau mengerahkan semua siswa dalam institusi guna menyelesaikan tugas sehingga tercapai tujuan, meningkatkan hubungan kerja di antara siswa, membina kerjasama, menggerakkan sumberdaya pembelajaran, dan memberi motivasi belajar.

CIRI-CIRI PENDIDIKAN Manusiawi. Memandang jauh kedepan (visioner). Inspiratif (kaya akan gagasan). Percaya diri.

GURU YANG MENDIDIK IALAH GURU YANG MAMPU MENGHASILKAN PEMBELAJARAN YANG DIINGINI

EMPAT BIDANG KOMPETENSI GURU YANG MENDIDIK Pemahaman teori2 tingkahlaku manusia dan aplikasinya dalam pembelajaran Pemaparan sikap yang positif terhadap murid dan pengajaran Penguasaan ilmu dalam mata pelajaran yang diajar Penguasaan teknik pengajaran yang memudahcarakan pembelajaran. (Smith, 1969)

EMPAT ORIENTASI PEMBELAJARAN Behavioris (Pembelajaran Berasaskan Guru) Kognitif Pembelajaran Sosial Humanistik (Pembelajaran Berasaskan murid)

Respons (tingkahlaku) yang diingini ORIENTASI BEHAVIORIS Melihat pembelajaran sebagai: Respons (tingkahlaku) yang diingini Diperoleh dari Rangsangan luaran

BEBERAPA CATATAN MENDIDIK Lingkungan membentuk/mengawal tingkah laku siswa Ganjaran dan hukuman pada siswa perlu untuk memperoleh tingkah laku yang diingini Guru berperanan untuk membentuk lingkungan yg dapat menghasilkan tingkah laku pada siswa yang diingini dan menjauhkan tingkah laku yang tidak diingini.

Proses-proses mental dialami oleh siswa sendiri Proses-proses mental dapat dipelajari & diajarkan Melalui pembelajaran berfikir, murid dapat meningkatkan kemahiran berfikir sendiri. Manusia dapat belajar dengan memperhatikan orang lain dalam suatu lingkungan sosial Siswa suka mencontoh kelakuan orang dewasa. Melalui pengamatan, siswa memperoleh pengetahuan, kemahiran, peraturan, strategi, kepercayaan & sikap yang sesuai/tidak sesuai.