FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMAHAMAN MEMBACA

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMILIHAN dan PERUMUSAN MASALAH serta PERUMUSAN TUJUAN PTK
Advertisements

INDIVIDUAL AND GROUP DIFFERENCES
Penyusunan Tes Oleh: Budi Usodo.
Suasana Penataan Kelas
Beniati Lestyarini GENRE DESKRIPSI Beniati Lestyarini
Belajar dan Pembelajaran DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
PENDALAMAN EVALUASI PENDIDIKAN TK SEKOLAH
Unsur-unsur / Warga Sekolah
Kelompok 1 1.Andi prayitno ( ) 2.Suwindra eka c( ) 3.Iin ratih pratiwi( ) 4.Fitria ningsih( )
Tingkat keterbacaan (readibility)
METODE PENGAJARAN Oleh: Kelompok Rizqi Nurjannah BELAJAR DAN TEORI BELAJAR.
Penyusunan RPP DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KEMENTeRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Peran Guru Dalam Membangun Budaya Sekolah
INDIKATOR DALAM KOMPETENSI MATEMATIS DAN DISPOSISI MATEMATIS
On servis ke 2 KKG BERMUTU Sabtu,30 oktober 2010.
Metodologi Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PENERAPAN PENILAIAN.
PENGERTIAN GAYA BELAJAR
Pembelajaran yang Menyenangkan
Paket 11 HAKIKAT KESULITAN BELAJAR
Paket 1 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN
Publik SPEAKING (Berani Berbicara Mulailah dengan Berpidato)
Disusun oleh: Kelompok 8
Perilaku Konsumen Lintas Budaya
Adriyanto, J. G. Adriy.weebly.com. Konsep Belajar a. Kognitif (kemampuan yang berkenaan dengan pengetahuan, penalaran atau pikiran) : pengetahuan, pemahaman,
PERENCANAAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI
1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
HAKIKAT MENULIS.
Silabus Psikologi Pendidikan dan Pembelajaran
Masalah-masalah dalam belajar
PENGUATAN PROSES PEMBELAJARAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Prinsip – prinsip belajar dan faktor yang mempengaruhi
Tutorial Matakuliah PDGK 4405 Materi dan Pembelajaran IPS SD
HAKIKAT MEMBACA Proses yang dilakukan dan digunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan dan informasi, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media.
Kondisi Belajar dan Masalah Belajar
BAB III PENERAPAN PROSES BELAJAR MENGAJAR DARI SUDUT GURU DAN SISWA
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP) PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PBIS 4500 Materi 2
KONSEP BELAJAR ORANG DEWASA (Adult Learning)
PRINSIP-PRINSIP BELAJAR
POKOK BAHASAN Pertemuan 9
Membangun Komunitas Belajar di Sekolah
Persepsi Persepsi memiliki makna penting dalam perilaku manusia. Perilaku seseorang didasarkan pada persepsi mengenai realitas yang dihadapi dalam kehidupanya,
Belajar dan Pembelajaran
Belajar dan Pembelajaran
KELOMPOK 2 M. HUZA IMAM ( ) M. SYAMSUL M . ( )
Pengembangan Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran.
Faktor – faktor yang mempengaruhi pembelajaran
MULTIPLE INTELLIGENCES ( Kecerdasan Majemuk )
PENINGKATAN DAYA SIMAK DIRI
Workshop Pembuatan RPP
KEPEMIMPINAN melalui KECERDASAN
BUKU TEKS DAN BUKU AJAR Kelompok : Dita Faulina Putri Nurul Litasari
SOSIOLINGUISTIK (PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN BAHASA)
HAKIKAT BELAJAR & PEMBELAJARAN
PERKEMBANGAN BAHASA.
5 Konsep Pendidikan (Saifullah 1988).
Proses Belajar Mengajar
KALIMAT EFEKTIF.
Mengembangkan Pendapat dalam Teks Eksposisi
BAHAN AJAR VS BUKU TEKS Kelompok 2:
PEMASARAN SOSIAL Pengertian Pemasaran:
PERAN KONTEKS DALAM PENGAJARAN BAHASA
KONSEP DASAR BELAJAR DAN PEMBELAJARANAN
PERANCANGAN PEMBELAJARAN TERPADU
SILABUS PSIKOLOGI PEMBELAJARAN S2 TP UNIPA
Bab 5 Pasar Konsumen dan Perilaku Pembelian Konsumen
MINAT DAN BAKAT.
Transcript presentasi:

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMAHAMAN MEMBACA Pertemuan ke-2 Beniati Lestyarini Beniati_lestyarini@uny.ac.id

Membaca adalah refleksi kerja pikir Bahasa, motivasi, persepsi, pengembangan konsep, pengamalan mempengaruhi proses kegiatan membaca MEMBACA: MENGEKSTRAKSI DAN MENGONSTRUKSI MAKNA DARI BAHASA TULIS

Johnson & Pearson Internal * Kemampuan linguistik * Minat * Kumpulan kemampuan membaca * Motivasi Eksternal *unsur bacaan: kebahasaan teks, organisasi teks *kualitas lingkungan: persiapan guru, respons murid, suasana Johnson & Pearson

Tampubolon 1-2 Kompetensi kebahasaan Kemampua mata 3-4 Penentuan informasi fokus Teknik dan metode membaca 5-6 Fleksibilitas membaca Kebiasaan membaca Tampubolon

HASIL RISET YAP Kuantitas membaca 65% kuantitas, 25% IQ, 10% faktor lain BURMEINSTER, Anderson& Freebody, Smith & Ginnis, Witty & Kopel IQ IQ tingggi membaca baik HOWARD GARNER, DANIEL GOLEMAN, DANAH ZAHAR Kecerdasan lain EQ, SQ IQ hanya 20% HASIL RISET

LANJUTAN EBEL Kondisi siswa, kondisi keluarga, Budaya, situasi sekolah OMAGIO Pengetahuan bahasa, gaya kognitif, pengalaman membaca ALEXANDER Program pembelajaran membaca, kepribadian siswa, motivasi Kebiasaan, lingkungan sosial ekonomi LANJUTAN

HAFNI: MENGAPA SULIT MEMAHAMI BACAAN? Kebiasaan membaca Terlalu memperhatikan butir-butir informasi Kurang perhatian terhadap detil Terlalu imajinatif Teks Kalimat kompleks Gaya penulisan sulit Pokok pikiran implisit Diksi asing HAFNI: MENGAPA SULIT MEMAHAMI BACAAN?

KNOWLEDGE OF WORLD Pentingnya METAKOGNISI Kemampuan mengetahui strategi kognitif Pentingnya skemata Pengetahuan awal mengenai suatu hal KNOWLEDGE OF WORLD