SEKOLAH MENGIKUT ALIRAN

Presentasi berjudul: "SEKOLAH MENGIKUT ALIRAN"— Transcript presentasi:

1 CABARAN PENDIDIKAN GURU ABAD KE-21 Oleh: Mohd On bin Ahmad IPGKIK, Kuala Lumpur

2 SEKOLAH MENGIKUT ALIRAN
ALIRAN SEKOLAH (Mengikut Bahasa) 1. Sekolah Kebangsaan 2. Sekolah Jenis Kebangsaan (Cina) 3. Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil) 4. Sekolah Aliran Agama (Mengikut Kemahiran) 1. Sains 2. Teknik 3. Vokasional 4. Sains Sosial (Kemanusiaan) 5. Agama * SEKOLAH MENGIKUT ALIRAN KEPELBAGAIAN AKOMODASI

3 KERANGKA KONSEP CABARAN PENDIDIKAN GURU
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN GLOBALISASI PENGETAHUAN MATLAMAT PENDIDIKAN GURU HASRAT PEMEGANG TARUH PENGHAYATAN NILAI DAN SOSIO BUDAYA DASAR KPM FALSAFAH PENDIDIKAN GURU KEMAHIRAN SIKAP KEPELBAGAIAN KEMAHIRAN

4 Cabaran 1: Globalisasi

5 Cabaran 1: Globalisasi 1. Anjakan Paradigma 2. Potensi Sumber
Manusia 7. Perubahan Sukar Diramal 6. Kemahiran Bahasa 3. Kemajuan Teknologi 4. Pemindahan Nilai

6 ANJAKAN PARADIGMA (Paradigm Shift)
BAHARU Inovasi Pedagogi terkini Berkolaborasi dengan pakar TRADISIONAL ‘banduan kepada pengalaman sendiri’ Amalan lama

7 Potensi Sumber Manusia (Human Resource Potential)
Prihatin Cabaran Ciri-ciri Globalisasi Menangani konflik Guru Era Global Individualistik Konflik Materialistik Jiwa berani & bebas Kekal dalam kerjaya

8 Cabaran teknologi kepada guru
Kemajuan Teknologi Hakikatnya teknologi tidak boleh mengatasi peranan guru Cabaran teknologi kepada guru IMPLIKASI Kompetensi tinggi dalam TMK Disiplin ilmu Kajian ilmiah Inovasi TMK dalam PdP Menarik minat murid dengan nilai & kasih sayang Peranan guru diambil alih oleh teknologi Pesaing kepada pendidikan formal Guru kurang ilmiah

9 Kemajuan Teknologi

10 Pemindahan nilai (transferable values)
Kesan penggunaan ciptaan moden kepada guru Komunikasi terhad/terbatas Obses dengan teknologi (pengabaian kerja) Luntur kesantunan

11 Cabaran kemahiran bahasa
Lambakan sumber maklumat dalam Bahasa Inggeris Tindakan: Meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris Cabaran kemahiran bahasa Cabaran: Dominasi bahasa lain dalam ekonomi Tindakan: Guru perlu meguasai lebih daripada 1 bahasa

12 Perubahan Sukar Diramal (Unexpected Changes)
Cabaran: Aspek POLITIK, EKONOMI, SOSIAL, BUDAYA Tindakan: Guru perlu bermaklumat Berdiskusi Amalan pembelajaran sepajang hayat Boleh menjangkakan perubahan dalam dunia pendidikan

13 Cabaran 2: PEMEGANG TARUH
Hasrat Pemegang Taruh Ibubapa Ekspektasi kepada guru “Pengganti Ibubapa” Pihak Pentadbiran/KPM Aspirasi Murid Pengetahuan “LINUS” Kemahiran Berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwibahsa Etika dan kerohanian Identiti Nasional Masyarakat Trend Semasa Undang-undang

14 Cabaran 3: KEMAHIRAN PELBAGAI
KECEKAPAN TMK TELUS KONTEKTUAL memantapkan dinilai bersifat KEMAHIRAN BERFIKIR MERENTAS DISIPLIN PEDAGOGI ABAD KE 21 menjana adalah menggalakkan bekerja aplikasi PENYELESAIAN MASALAH KOLABORATIF PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK

15 PENGHAYATAN NILAI DAN BUDAYA TIMUR
CABARAN 4: PENGHAYATAN NILAI DAN BUDAYA TIMUR Cabaran Tindakan IPG Amalan nilai-nilai Insaniah Merentasi Kurikulum Formal Cabaran ke 4 : Penghayatan Nilai & Budaya Timur di IPG Tidak Formal Masyarakat Penanaman aspek jati diri -Penyerapan -Penghayatan -Amalan (aplikasi) Holistik

16 KESIMPULAN

17 PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT
KRITERIA PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT KOMUNIKASI ADAPTASI VISI PEMIMPIN MODEL KOLABORATOR MENANGGUNG RISIKO PENDIDIK ABAD KE 21

18 TERIMA KASIH