MEMBUAT PEMICU PBL.

Presentasi berjudul: "MEMBUAT PEMICU PBL."— Transcript presentasi:

1 MEMBUAT PEMICU PBL

2 TUJUAN PEMBELAJARAN SASARAN PEMBELAJARAN
Setelah pokok bahasan ini selesai, mahasiswa diharapkan sudah mampu membuat skenario untuk pemicu pembelajaran dari satu modul SASARAN PEMBELAJARAN Setelah pokok bahasan selesai mahasiswa diharapkan sudah mampu: membuat konsep-konsep dr satu keluhan utama, membuat peta konsep, membuat tujuan pembelajaran satu modul, merancang satu skenario (pemicu) modul

3 Scenario Skenario (Pemicu PBL)
The writing plot and arrangement of incidents of a motion picture or a play Skenario (Pemicu PBL) Rangkaian kronologis peristiwa yang terjadi pd suatu kasus klinis

4 PEMICU YANG BAIK Harus bisa merangsang mahasiswa untuk:
membuat keputusan berdasar fakta, informasi, logika, rasionalisasi. Mahasiswa diharuskan mencari kebenaran dan alasan dari semua keputusan yang dibuat. menentukan asumsi-2 yg diperlukan, infor-2 yg relevan, dan langkah-2 yg diperlukan untuk memecahkan masalah, (do something) & (make sense of it)

5 LANGKAH-LANGKAH: ● Mempelajari Rancangan Pembelajaran dr Blok:
♠ sasaran pembelajaran blok ♠ karakteristik mahasiswa ● Menentukan satu gejala umum yg ada hubungannya dgn Blok ybs ● Buat pertanyaan → jawaban pertanyaan adalah konsep-konsep ● Buat peta konsep ● Buat Tujuan Pembelajaran Modul → mengacu pd tujuan blok dan spesifikasi mahasiswa ● Menentukan sasaran pembelajaran ● Merancang satu sekenario = pemicu yg mengacu pd Tujuan Pembelajaran

6 RANCANGAN BLOK Karakteristik Mahasiswa Kompetensi M o d u l
Kompetensi Institusi Kompetensi Blok T u j u a n M o d u l T u j u a n Institusi T u j u a n Blok Karakteristik Mahasiswa

7 MEMILIH ST GEJALA UTAMA
Haus

8 MEMBUAT DESAIN SKENARIO

9 Problem (Skenario) pd PBL
■ Menarik : kasus klinik ■ Realistik: banyak ditemukan, mortalitas tinggi, life threathing ■ Gejala tidak lengkap: agar merangsang pembelajaran ■ Singkat, dgn istilah medis yg jelas ■ Jangan banyak istilah yg belum dimengerti: karakteristik mahasiswa ■ Menstimulasi pembelajaran: jangan gejala khas ■ Mudah dipecahkan: sesuaikan dgn waktu ■ Sesuai tujuan pembelajaran

10 UNSUR-2 DESIGN YG BAIK Jenis Kelamin Usia T4 Yankes:
Poliklinik RS/umum Puskesmas DPS 4. Anamnesis: Keluhan utama, riwayat penyakit (sejak kapan). Pemeriksaan fisik: Tanda vital Pem umum Pem khusus Pemeriksaan penunjang

11 CONTOH KASUS Blok Keperawatan Dasar
MODUL : HAUS Mahasiswa semester II Blok Keperawatan Dasar

12 MODUL HAUS PEMICU Nn. A (22 th), dengan BB 55 kg dan TB 150 cm, mencoba berlari mengelilingi lapangan karebosi dibawah terik matahari. Setelah 60 menit kemudian Nn. A berhenti secara tiba-tiba, nafasnya terengah-engah, nadi menjadi 140 x/menit, tenggorokannya kering dan haus.

13 MEMBUAT TUJUAN PEMBELAJARAN

14 MODUL HAUS Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mempelajari modul ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang haus dan mekanisme terjadinya.

15 MODUL HAUS Sasaran Pembelajaran Menjelaskan fungsi cairan dalam tubuh
Menyebutkan persentase total cairan tubuh terhadap BB Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya haus (kebutuhan air untuk tubuh) Menjelaskan mekanisme haus Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan tubuh Menjelaskan pengaruh aktivitas olahraga (senam) terhadap kebutuhan: Oksigenasi; Sirkulasi; Cairan, elektrolit dan keseimbangan asam basa; Eliminasi urin. Menjelaskan mekanisme haus dapat mempengaruhi kebutuhan: Oksigenasi; Cairan, elektrolit dan keseimbangan asam basa; Sirkulasi; Eliminasi urin

16 ? BAGAIMANA CARA MEMBUAT KONSEP Paling mudah: BUAT PERTANYAAN & JAWAB

17 PERTANYAAN KONSEP-2 Apa yang menyebabkan bercak merah pada kulit?

18 MEMBUAT PETA KONSEP

19 PETA KONSEP MATA KUNING

20 tugas Bagi kelompok sesuai dengan mata kuliah semester 1
Buatlah ranpel, modul dan pemicu

21 Selamat Bekerja