Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak 1.2.a.5 Ruang Kolaborasi CGP Kelas 69-B2 1.Widiyantoro 2.Suroto 3.Puja Setiawan 4.Leni Rahmaeni 5.Nuning Hendayati.

Presentasi berjudul: "Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak 1.2.a.5 Ruang Kolaborasi CGP Kelas 69-B2 1.Widiyantoro 2.Suroto 3.Puja Setiawan 4.Leni Rahmaeni 5.Nuning Hendayati."— Transcript presentasi:

1 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak 1.2.a.5 Ruang Kolaborasi CGP Kelas 69-B2 1.Widiyantoro 2.Suroto 3.Puja Setiawan 4.Leni Rahmaeni 5.Nuning Hendayati

2 1.Menjadi Pemimpin Pembelajaran 2.Menggerakan Komunitas Praktisi 3.Menjadi Coach Bagi guru lain 4.Mendorong Kolaborasi Antar Guru 5.Mewujudkan Kepemimpinan Murid 1.Menjadi Pemimpin Pembelajaran 2.Menggerakan Komunitas Praktisi 3.Menjadi Coach Bagi guru lain 4.Mendorong Kolaborasi Antar Guru 5.Mewujudkan Kepemimpinan Murid 1.Mandiri 2.Reflektif 3.Kolaboratif 4.Inovatif 5.Berpihak Pada Murid 1.Mandiri 2.Reflektif 3.Kolaboratif 4.Inovatif 5.Berpihak Pada Murid Peran Guru Penggerak

3 Hal yang pernah Anda lakukan sehubungan dengan peran dan nilai guru Penggerak?

4 2. Mendorong Kolaborasi antar guru Berkolaborasi dengan teman untuk membuat acara peringatan hari kartini dengan mengadakan lomba edit video Berkolaborasi dalam latihan pesta siaga dalam rangka persiapan pesta siaga tingkat kwarcab cilacap tahun 2020 gudep putra putri juara 1 mewakili kwarran karangpucung Kolabarasi dalam pengembangan diri dalam pembuatan Penelitian Tindakan kelas Berkolaborasi dengan teman dalam pembuatan video pembelajaran Berkolaborasi dalam pembuatan RPP yang berbasis HOTS (high order thinking skill), dan TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge) Dalam Kegiatan Penilaian Akhir Sekolah, diperlukan kolaborasi terkait pembagian tugas kepanitian sehingga dapat berjalan cartiman Hal yang pernah Anda lakukan sehubungan dengan peran dan nilai guru Penggerak?

5 3. Mewujudkan Kepentingan Murid - Melaksanakan pembelajaran yang dapat menciptakan keaktifan dan kreativitas siswa - Sebelum pembelajaran di mulai mengadakan kesepakan pembelajaran dengan siswa - Dalam kegiatan Pembelajarn saya berusaha melakukan variasi dalam model pembelajaran,menyesuaikan dengan materi yang akan di sampaikan contohnya Sewaktu materi ekosistem, siswa di ajak belajar di luar lingkungan sekolah untuk memahami komponen ekosistem di lingkungan sekolah. Hal yang pernah Anda lakukan sehubungan dengan peran dan nilai guru Penggerak?

6 4. Menjadi Pemimpin Pembelajaran - Guru memfasilitasi dan membimbing murid dalam kegiatan belajar mengajar (mengarahkan murid saat pelaksanaan diskusi) - Merancang pembelajaran yang berpusat pada murid dengan lebih banyak diskusi dalam kelompok dan guru sebagai fasilitator, melakukan aktivitas pembelajaran yang kontekstual memanfaatkan lingkungan sosial, budaya sekitar lingkungan sekolah. Hal yang pernah Anda lakukan sehubungan dengan peran dan nilai guru Penggerak?

7 5. Menggerakan Komunitas Praktisi - Menggerakan komunitas bendahara BOS satu gugus dalam pengadminitrasian dan entri pelaporan BOS secara online - Selalu Aktif dalam kegiatan MGMP (SMP, SMA) KKG (SD) - Menggerakan teman seprofesi untuk selalu mengembangkan diri dengan mengikuti seminar dan pelatihan atau membuat karya ilmiah Hal yang pernah Anda lakukan sehubungan dengan peran dan nilai guru Penggerak?

8 NILAI GURU PENGGERAK YANG PERNAH SAYA LAKUKAN

9 1. MANDIRI A danya kemauan untuk mengembangkan dan mengasah bakat dengan belajar dari orang yang sukses, atau pun mengikuti pelatihan misalnya Mengikuti kegiatan Diklat guru belajar seri pandemi, kegiatan AKM (asesmen kompetensi minimun) 2. REFLEKTIF Kegiatan tryout dimana hasilnya belum memuaskan sehingga saya mengevaluasi terkait hal yang perlu saya perbaiki. 3. KOLABORATIF Kegiatan Ujian Sekolah yang di laksanakan secara tatap muka, di perlukan suatu kerjasama dari berbagai pihak untuk mencapai kesepakatan sehingga ujian sekolah berbasis tatap muka bisa di laksanakan 1. MANDIRI A danya kemauan untuk mengembangkan dan mengasah bakat dengan belajar dari orang yang sukses, atau pun mengikuti pelatihan misalnya Mengikuti kegiatan Diklat guru belajar seri pandemi, kegiatan AKM (asesmen kompetensi minimun) 2. REFLEKTIF Kegiatan tryout dimana hasilnya belum memuaskan sehingga saya mengevaluasi terkait hal yang perlu saya perbaiki. 3. KOLABORATIF Kegiatan Ujian Sekolah yang di laksanakan secara tatap muka, di perlukan suatu kerjasama dari berbagai pihak untuk mencapai kesepakatan sehingga ujian sekolah berbasis tatap muka bisa di laksanakan NILAI GURU PENGGERAK YANG SAYA PERNAH LAKUKAN

10 4. INOVATIF Pada saat Pembelajaran Daring, Inovasi yang saya lakukan saling berbagi informasi dengan adanya pelatihan kepada guru untuk pembekalan aplikasi pembelajaran yang berbasis daring atau yang baru dan belum dikenal misalnya pelatihan google clasroom, google meet dan lain-lain. 5. BERPIHAK PADA MURID Pengalaman saya salah satunya ketika pembelajaran bioteknologi, dengan pembelajaran PjBL siswa dapat membuat suatu produk bioteknologi konvensional contoh membuat tempe, tape dari sumber bahan baku yang sudah tersedia di lingkungan sekitar 4. INOVATIF Pada saat Pembelajaran Daring, Inovasi yang saya lakukan saling berbagi informasi dengan adanya pelatihan kepada guru untuk pembekalan aplikasi pembelajaran yang berbasis daring atau yang baru dan belum dikenal misalnya pelatihan google clasroom, google meet dan lain-lain. 5. BERPIHAK PADA MURID Pengalaman saya salah satunya ketika pembelajaran bioteknologi, dengan pembelajaran PjBL siswa dapat membuat suatu produk bioteknologi konvensional contoh membuat tempe, tape dari sumber bahan baku yang sudah tersedia di lingkungan sekitar

11  Yang Bisa di lakukan untuk menguatkan Peran dan Nilai guru penggerak : Kita selalu belajar dan melakukan pengembangan diri (mengikuti seminar, pelatihan, dll) supaya kita dapat membuat pembelajaran semakin inovatif, mandiri dan berpihak pada muridKita selalu belajar dan melakukan pengembangan diri (mengikuti seminar, pelatihan, dll) supaya kita dapat membuat pembelajaran semakin inovatif, mandiri dan berpihak pada murid Melakukan refleksi di setiap kegiatan untuk melihat kelebihan dan kekurangan yang sudah di lakukan sebagai perbaikan untuk ke depannyaMelakukan refleksi di setiap kegiatan untuk melihat kelebihan dan kekurangan yang sudah di lakukan sebagai perbaikan untuk ke depannya Selalu bekerja sama dan Menjalin hubungan baik dengan segenap warga sekolah untuk keberhasilan tujuan pembelajaranSelalu bekerja sama dan Menjalin hubungan baik dengan segenap warga sekolah untuk keberhasilan tujuan pembelajaran Kita selalu belajar dan melakukan pengembangan diri (mengikuti seminar, pelatihan, dll) supaya kita dapat membuat pembelajaran semakin inovatif, mandiri dan berpihak pada muridKita selalu belajar dan melakukan pengembangan diri (mengikuti seminar, pelatihan, dll) supaya kita dapat membuat pembelajaran semakin inovatif, mandiri dan berpihak pada murid Melakukan refleksi di setiap kegiatan untuk melihat kelebihan dan kekurangan yang sudah di lakukan sebagai perbaikan untuk ke depannyaMelakukan refleksi di setiap kegiatan untuk melihat kelebihan dan kekurangan yang sudah di lakukan sebagai perbaikan untuk ke depannya Selalu bekerja sama dan Menjalin hubungan baik dengan segenap warga sekolah untuk keberhasilan tujuan pembelajaranSelalu bekerja sama dan Menjalin hubungan baik dengan segenap warga sekolah untuk keberhasilan tujuan pembelajaran

12 Terima Kasih