Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

1 A. membelajarkan bth menggunakan segala sesuatu yang melekat pada diri wb: identitas diri, pengalaman, kemampuan, cita-cita / harapan. learning strategy.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "1 A. membelajarkan bth menggunakan segala sesuatu yang melekat pada diri wb: identitas diri, pengalaman, kemampuan, cita-cita / harapan. learning strategy."— Transcript presentasi:

1 1 A. membelajarkan bth menggunakan segala sesuatu yang melekat pada diri wb: identitas diri, pengalaman, kemampuan, cita-cita / harapan. learning strategy contoh 1: membelajarkan bth menggunakan identitas diri. bahan/media ajar yang digunakan: ktp wb. *) ktp = bahan/media ajar inkonvensional suhariyuwanto –

2 2 1.Nama: ………………………. 2.Jenis kelamin: laki-laki/perempuan 3.Tempat, tanggal lahir: Pendidikan: ………………………. 5.Pekerjaan: ………………………. 6.Status perkawinan: K/TK/J/D 7.Nama suami/isteri: ………………………. 8.TTL suami/isteri: ………………………. 9.Pekerjaan suami/isteri : ………………………. 10.Jumlah anak: ………………………. 11.Nama anak: ………………………. s U h a R i y U W a n t o wonosobo, 24 des 1964 s e d a n g S 3 di BRI, BNI, BKK g k. v e i l y g u n u n g k i d u l, 5 s e p g u r u d p k d i M. T s N U tercatat baru 3 contoh identitas diri suhariyuwanto bppls reg.3 © 2007 – 1.a i n h a f i d i t a 2.h a s n a h a f i d a 3.a s s a d h a f i d z

3 3 1. apersepsi: ngobrol dengan wb  pengalaman membuat ktp. saling bercerita pengalaman masing-masing cara mendapatkan ktp. bertanya kepada wb siapa yang saat itu membawa ktp. meminjam beberapa ktp wb. 2. baca: bertanya pada wb siapa yang dapat membaca ktp yang dibawa oleh tutor. meminta pada wb yang sudah dapat membaca untuk membaca salah satu ktp (bukan ktpnya sendiri). menugaskan kepada setiap wb belajar untuk membaca ktpnya masing-masing atau ktp wb lainnya bila ybs tidak membawa ktp 3. tulis: wb menulis identitas diri pada buku tulisnya masing- masing meniru blanko ktp. tutor menulis contoh identitas diri di papan tulis sambil menjelaskan setiap point yang harus diisi (ditulis) oleh wb, misalnya menulis tempat, tanggal, bulan, dan tahun kelahiran. sekuen pembelajaran suhariyuwanto –

4 4 4.hitung: 1) meminta wb menghitung umurnya masing-masing; 2) menanyakan kepada wb berapa biaya yang diperlukan untuk membuat ktp. contoh 1  menghitung umur: bila si fulan lahir pada tahun 1967 bulan september tanggal 5. berapa umur si fulan pada hari ini (saat kegiatan pembelajaran berlangsung)? contoh 2  menghitung biaya yang dikeluarkan untuk membuat ktp. ngisi kas rt Rp bayar photoRp ngojek ke kantor desa Rp ngisi kas desa Rp angkot dr kantor desa ke kant. kec.Rp ngisi kas kec. Rp jajan nasi bungkus dan kratingdaengRp angkot dari kecamatan ke rumahRp jumlahRp. ……… kecopetan, dompet seisinya hilangRp jumlahRp. ……… suhariyuwanto –

5 5 B. membelajarkan bth menggunakan segala sesuatu yang ada di dalam dan di sekitar panti belajar (lingkungan fisik, lingkungan sosial) contoh 2: membelajarkan bth menggunakan poster dan wacana / cerita. bahan / media ajar yang digunakan: poster seri / berangkai suhariyuwanto – *) poster seri / berangkai = bahan/ media ajar konvensional

6 6 tema pembelajaran: kesehatan subtema: kesehatan diri dan keluarga media/ bahan ajar: gambar/poster gambar 1 suhariyuwanto –

7 7 gambar 2gambar 3 suhariyuwanto –

8 8 Beberapa tahun yang lalu bu Bariah pernah terkena penyakit muntaber. Ia dirawat di Rumah Sakit selama lebih kurang satu minggu. Selama dirawat di Rumah Sakit ia bertanya kepada dokter dan perawat mengenai penyakit muntaber yang dideritanya. Ia bertanya juga mengenai penyebab muntaber, bagaimana mencegah dan mengatasinya. Karena pengalamannya itu ia menjadi tahu dan sadar akan pentingnya kebersihan, terutama minuman dan makanan yang akan disajikan pada keluarga. Selain itu, dalam kehidupan sehari-hari ia juga mengajarkan pada anak- anaknya agar selalu mencuci tangan sebelum makan dan membuang sampah pada tempat sampah yang telah disediakan. wacana suhariyuwanto –

9 9 pertanyaan kunci untuk bahan diskusi: •apa tema cerita bergambar tersebut? •apa judul yang tepat untuk cerita tersebut? •apakah ada WB yang pernah mengalami kejadian yang serupa seperti kejadian dalam cerita? •disebabkan oleh apakah penyakit muntaber itu? •bagaimanakah tanda-tanda atau gejala penyakit muntaber? •sebelum dibawa ke dokter, Puskesmas, atau Rumah Sakit, apa tindakan yang harus dilakukan bila ada keluarga yang terkena penyakit muntaber? •apa yang harus dilakukan supaya tidak terkena penyakit muntaber? •selain muntaber, penyakit apa sajakah yang dapat menular dan perlu diwaspadai? •silahkan kembangkan pertanyaan lain yang relevan dengan tema pembelajaran suhariyuwanto –

10 10 • apersepsi: tutor bercerita pengalaman pribadi mengenai penyakit muntaber yang pernah dialami sendiri, anggota keluarga, atau orang yang dikenalnya • diskusi pengalaman wb: mengajak wb yang pernah menderita muntaber untuk menceritakan pengalamannya. tutor memfasilitasi diskusi dengan menjelaskan sebab-sebab, gejala, cara mengatasi, dan cara mencegah penyakit muntaber • pembelajaran bth: membaca: tutor memerlihatkan gambar/poster (gb.1, gb.2, gb.3), memancing komentar dan persepsi setiap wb, meminta wb yang sudah mampu (dan mau) untuk membaca wacana yang menyertai gambar/poster. • menulis: tutor mengajak wb menulis kalimat yang berkaitan dengan penyakit muntaber dengan menggunakan kata “muntaber” sebagai kata kunci, misalnya: bagaimana merawat anak yang terkena penyakit muntaber? sekuen pembelajaran: suhariyuwanto –

11 11 berhitung: mengajarkan pada wb menghitung berbagai hal yang berkaitan dengan aktivitas menanggulangi dan mengatasi penyakit muntaber, misalnya menghitung ukuran kotak sampah yang dapat dibuat di halaman rumah, menghitung takaran garam dan gula yang akan dibuat untuk cairan oralit, menghitung biaya yang dikeluarkan untuk transport dan pengobatan kalau pergi ke puskesmas, rumah sakit atau ke dokter. penegasan: tutor menguji daya serap WB mengenai materi penyakit muntaber dengan cara memberikan pertanyaan- pertanyaan kepada WB secara bergantian diskusi kesepakatan kegiatan pascapembelajaran: tutor menawarkan berbagai alternatif kegiatan pascapembelajaran yang dapat dilakukan oleh WB untuk mengimplementasikan hasil belajar di rumahnya masing- masing suhariyuwanto –

12 12 contoh 3 membuat (resep) kue bolu apa dan bagaimana kegiatan membaca, menulis, berhitung dalam kegiatan pembelajaran membuat (resep) kue bolu? suhariyuwanto –

13 13 menulis (resep) membuat kue bolu suhariyuwanto – no.bahanjumlahharga 1 tepung terigu 1 kg telur 8 butir mentega 250 g santan 500 ml dst. membaca dan menghitung

14 14 suhariyuwanto – menulis (resep) membuat kue bolu membaca dan menghitung  cara membuat  perhitungan keuntungan kalau membuat bolu kukus untuk dijual harga jual – modal modal (1 resep) = …. harga jual – modal modal (5 resep) = ….

15 15 contoh kegiatan bth dari hasil diskusi/ pernyataan wb dalam proses pembelajaran  diskusi tentang kebiasaan merokok suami masing-masing wb  menuliskan hasil diskusi di papan tulis atau kertas paparan  pembelajaran bth tidak harus dilaksanakan secara parsial, dapat memilih salah satu aspek yang mau ditekankan dalam proses pembelajaran pada saat itu suhariyuwanto –

16 16 jupri sering mencuri rokok bapaknya setiap kali mau ke kamar mandi bapak merokok sepuluh batang dalam sehari ibu membeli rokok di warung mak karti Kata kunci: berasal dari apersepsi  diskusi dengan warga belajar Membuat kalimat menggunakan kata kunci yang disebutkan oleh warga belajar rokok suhariyuwanto –

17 17 ibumembelirokok di warungmak Karti bapakmerokok seharibatangdalam sepuluh 10 suhariyuwanto –

18 18 tulis semua kegiatan berhitung yang berkaitan dengan tema yang telah disepakati bersama antara wb dan tutor contoh: rokok 1 hari 10 batang seminggu = berapa batang? 1 batang harganya batang = ? seminggu berapa uang yang dibakar? suhariyuwanto –

19 19 1 batang rokok ggf panjangnya 8 cm 1 hari 20 batang = 8 cm X 20 = … cm? 1 minggu = 7 X … = … cm? … cm = … m? 1 batang rokok ggf beratnya 3 gr 1 hari 20 batang = 20 X 8 gr = … gr? 1 minggu = … X 7 = … gr? … gr = … ons? suhariyuwanto –

20 20 selesai…. suhariyuwanto Gg. Melati Baru 2 No.8 Ungaran – Jawa Tengah Telp. (024) Fax. (024)


Download ppt "1 A. membelajarkan bth menggunakan segala sesuatu yang melekat pada diri wb: identitas diri, pengalaman, kemampuan, cita-cita / harapan. learning strategy."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google