Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PENGKAJIAN PERANGKAT PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2011.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PENGKAJIAN PERANGKAT PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2011."— Transcript presentasi:

1 PENGKAJIAN PERANGKAT PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2011

2 PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) Penilaian kinerja guru adalah penilaian terhadap tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir kepangkatan dan jabatannya (Permenegpan dan RB No.16/2009) PKG terkait langsung dengan kompetensi guru seperti tercantum dalam Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang Pembelajaran, dan Permendiknas Nomor 27 tahun 2008 tentang Bimbingan dan Konseling, dan kompetensi guru dalam tugas tambahan PKG terkait langsung dengan kompetensi guru seperti tercantum dalam Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang Pembelajaran, dan Permendiknas Nomor 27 tahun 2008 tentang Bimbingan dan Konseling, dan kompetensi guru dalam tugas tambahan

3 PRINSIP PKG Obyektif; Adil; Akuntabel; Bermanfaat; Transparan; Praktis Berorientasi pada tujuan Berorientasi pada proses Berkelanjutan Rahasia

4 Aspek dalam Penilaian Kinerja 14 sub-kompetensi (telah ditetapkan oleh BSNP) Pedagogi 7 sub-kompetensi Kepribadian 3 sub-kompetensi Sosial 2 sub-kompetensi Profesional 2 sub-kompetensi 1.Guru dengan tugas utama pembelajaran/ pembimbingan:

5 Aspek dalam Penilaian Kinerja 2.Guru dengan tugas tambahan: Tugas tambahan yang mengurangi jam mengajar tatap muka meliputi: (1) kepala sekolah/madrasah (2) wakil kepala sekolah/madrasah (3) ketua program keahlian/program studi atau sejenisnya; (4) kepala perpustakaan; atau (5) kepala laboratorium, bengkel, unit produksi, atau yang sejenisnya.

6 Aspek dalam Penilaian Kinerja Tugas tambahan yang tidak mengurangi jam mengajar tatap muka: (1) tugas tambahan minimal satu tahun; wali kelas, guru pembimbing program induksi, dan sejenisnya (2) tugas tambahan kurang dari satu tahun; pengawas penilaian dan evaluasi pembelajaran, penyusunan kurikulum, dan sejenisnya.

7 PERANGKAT PKG 1.Pedoman PKG 2.Instrumen penilaian kinerja a)Instrumen-1: Pelaksanaan Pembelajaran untuk guru kelas/mata pelajaran (Lampiran 1); b) Instrumen-2: Pelaksanaan Pembimbingan untuk guru Bumbingan dan Konseling/Konselor( (Lampiran 2); dan c)Instrumen-3:Pelaksanaan Tugas Tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah (Lampiran 3). Instrumen-3 terdiri dari beberapa instrumen terpisah sesuai dengan tugas tambahan yang diemban guru. 3.Laporan kendali Kinerja Guru

8 PERANGKAT INSTRUMEN 1 & 2 PKG Instrumen penilaian kinerja pelaksaaan pembelajaran atau pembimbingan: 1.Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan cara menilai 2.Format laporan dan evaluasi per kompetensi 3.Format rekap hasil PK GURU 4.Format penghitungan angka kredit PK GURU

9 Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan cara menilai PK Guru Kelas/Mata Pelajaran

10 LAPORAN DAN EVALUASI PKG Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik Bukti fisik: (20) Catatan hasil observasi/monitoring: (21) Nilai untuk kompetensi 4 (lingkari nilai yang sesuai) 1234 Justifikasi pemberian nilai: (berdasarkan pembandingan kinerja guru dengan indikator kompetensi)

11 REKAP HASIL PK GURU

12 PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU

13 KriteriaNilai Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Nilai PKGMin 14 – Maks 56 Format hasil penilaian kinerja Nilai PKG Nilai min 14 Nilai maks 56 Nilai PKG menurut Permenegpan & RB 16/2009 Nilai

14 KONVERSI Karena skala penilaian berbeda, maka diperlukan konversi hasil penilaian kinerja di lapangan ke skala penilaian menurut Permenegpan No.16/2009 Konversi perlu dilakukan secara hati-hati, karena skala nilai dalam Permenegpan No16/2009 menggunakan spatial nilai yang tidak teratur (irregular spatial)

15 a 91  100 Amat baik b 76  90 Baik c 61  75 Cukup d 51  60 Sedang e≤50Kurang Permenegpan No.16/ % bernilai kurang spatial nilai

16 KONVERSI Bila angka 91 (dari skala 100) dikonversi ke skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan), maka didapat angka (91/100) × 56 = 51 Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah 51 – 56, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja amat baik

17 KONVERSI Bila angka 76 (dari skala 100) dikonversi ke skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan), maka didapat angka (76/100) × 56 = 42 Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah 42 – 50, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja baik

18 a 91  100 Amat baik b 76  90 Baik c 61  75 Cukup d 51  60 Sedang e ≤50Kurang     33 ≤27 Permenegpan No.16/2009 spatial nilai Penilaian Kinerja Konversi hasil PKG ke Permenegpan Hanya berlaku bagi guru tanpa tugas tambahan

19 PERANGKAT INSTRUMEN 3 PKG Instrumen penilaian kinerja pelaksaaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah: 1.Petunjuk Penilaian 2.Format Identitas Diri 3.Format Penilaian Komponen Kinerja 4.Format Rekapitulasi Penilaian Kinerja 5.Format Tambahan

20 GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN Nilai kinerja pembelajaran = 100/56 × Nilai kinerja (untuk 14 sub-kompetensi) = X Nilai kinerja tugas tambahan = Y (dinilai dengan instrumen khusus, dengan skala nilai 100)

21 Kepala bengkel = 50% X + 50% Y Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y NILAI KINERJA (guru dengan tugas tambahan) Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

22 LAPORAN KENDALI Kepala sekolah diwajibkan untuk memonitor kemajuan peningkatan kinerja guru dari tahun ke tahun dengan mengisi laporan kendali Nama guru Tahun ajaran: PK Guru Formatif Sasaran PK Guru Sumatif PK Guru Formatif Sasaran PK Guru Sumatif

23 Apakah ada pertanyaan

24


Download ppt "PENGKAJIAN PERANGKAT PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2011."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google