Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Tujuan pembelajaran  Menjelaskan kesehatan global dan nasional dari usila  Identifikasi dan beberapa konsepsi yang salah tentang usila  Menjelaskan.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Tujuan pembelajaran  Menjelaskan kesehatan global dan nasional dari usila  Identifikasi dan beberapa konsepsi yang salah tentang usila  Menjelaskan."— Transcript presentasi:

1

2

3 Tujuan pembelajaran  Menjelaskan kesehatan global dan nasional dari usila  Identifikasi dan beberapa konsepsi yang salah tentang usila  Menjelaskan karakteristik usila  Tindakan pencegahan;primary, secondary dan tertiary  4 kriteria dasar untuk program efefktif bagi usila

4 Latar belakang  Terjadi perubahan harapan hidup didunia  Perbaikan gizi sebagai salah satu penyebab  Usia harapan hidup meningkat 67,5 tahun  Proporsi usila meningkat 6,9% atau11,5 jt dari total jiwa (supas,1985)  prediksi tahun 2020 akan meningkat 3 kali lipat (Allender, 2005)(Nursasi, 2002)

5  Lansia adalah seseorang dengan usia 60 tahun ke atas (UU RI no 13 Th. 98)  Usila merupakan “kelompok khusus”; meningkatkan kemampuan mandiri, meningkatkan kontribusi dimasyarakat dan meningkatkan kualitas hidup

6 STATUS KESEHATAN LANSIA  Jumlah lansia diseluruh dunia diduga 420 juta dengan usia diatas 65 tahun (7% dari total populasi)  Di Amerika jumlah lansia; 12% dari populasi (35 juta)

7 Pengelompokkan lansia ( Depkes RI)  Kelompok Pertengahan Umur ( masa virilitas antara th)  Usila dini ( masa prasenium, antara )  Usila masa senium, 65 th keatas) Kelompok resti; diatas 70 Th, hidup sendiri, terpencil, panti, penyakit berat dan cacat.

8 Persepsi yang salah tentang lansia Beberapa pendapat yang keliru tentang lansia (Allender, 2005);  Lansia tidak dapat hidup mandiri  Usia yang bertambah merupakan ahkir dari ketuaan  Lansia menyebabkan terjadi penurunan intelektual (pikun)  Semua lansia selalu hidup nyaman dan tenang  Lansia tidak dapat produktif dan beraktifitas  Semua lansia “resisten to change”  Keamanan sosial tidak selalu terjamin ketika purna tugas

9 Tahapan pencegahan  Tujuan  Menggunakan 3 level pencegahan; terhindar kondisi negatif, mendignosa dan penangganan secara dini, dan perbaikan masalah potensial

10 Lanjutan…  Primary prevention ( health promotion dan edukasi):  Kebutuhan nutrisi  Kebutuhan olah raga  Kebutuhan keamanan ekonomi  Kebutuhan psikososial ( kehilangan, pemeliharan mandiri, interakasi sosial, menetukan tujuan hidup, kemananan)

11 Lanjutan…  Secondary prevention ( proteksi kesehatan, deteksi dini, pengobatan);  rekomndasi Kaiser permanent (2000)  Pemeriksaan pada lansia pria dan wanita tekanan darah, kolesterol, penglihatan, pendengaran, pneuminia, influensa, tetanus dan difteri)  Pemeriksaan khusus wanita; payudara ( CA), pap smear ( diatas usia 40 tahun)

12 Lanjutan…  Tertiary prevention :  beberapa penyakit penyerta; Alzeimer, Artritis, Cancer, Depresi, diabetes, Cardiovascular

13 TUGAS PERKEMBANGAN :  M’p’thn’k pengaturan hidup yg memuaskan  Menyesuaikan dg pendapatan yg menurun  M’p’thn’k hub perkawinan  Menyesuaikan diri thd kehilangan pasngan  M’p’thn’k ikatan klg antar generasi  Meneruskan utk memahami eksistensi mereka ( penelaahan Dan integrasi hidup )

14 Hal-hal yang perlu dikaji dalam keluarga meliputi: I. Data Umum Pengkajian thadap data umum keluarga meliputi : 1) Nama kepala keluarga (KK) 2) Alamat dan telepon 3) Pekerjaan kepala keluarga 4) Pendidikan kepala keluarga 5) Komposisi keluarga

15 6) Tipe keluarga Menjelaskan mengenai jenis tipe keluarga beserta kendala atau, masalah-masalah yang terjadi dengan jenis tipe keluarga tersebut. 7) Suku bangsa Mengkaji asal suku bangsa keluarga dengan tersebut serta mengidentifikasi budaya suku bangsa terkait dengan kesehatan. 8) Agama Mengkaji agama yang dianut oleh keluarga serta kepercayaan yang dapat mempengaruhi kesehatan lansia

16 9) Status Sosial Ekonomi kelg. Status sosial ekonomi keluarga ditentukan oleh pendapatan baik dari kepala keluarga maupun anggota keluarga lainnya. Selain itu status sosial ekonomi keluarga ditentukan pula oleh kebutuhan-kebutuhan yang dikeluarkan oleh keluarga serta barang-barang yang dimiliki oleh keluarga. 10) Aktivitas Rekreasi kelg. Rekreasi keluarga tidak hanya dilihat kapan saja kelaurga pergi bersama-sama untuk mengunjungi tempat rekreasi tertentu namun dengan menonton TV dan mendengarkan radio juga merupakan aktifitas rekreaasi.

17 II. Riwayat & Tahap Perkemb. keluarga 11) Tahap perkembangan keluarga saat ini dengan lansia

18 12) Tahap perkemb keluarga yang belum terpenuhi Menjelaskan mengenai tugas perkembangan yang belum terpenuhi oleh keluarga serta kendala mengapa tugas perkembangan tersebut belum terpenuhi. 13) Riwayat keluarga inti Menjelaskan mengenai riwayat kes. pada keluarga inti, yang meliputi riwayat penyakit keturunan, riwayat kesehatan masing2 anggota keluarga, perhatian terhadap pencegahan penyakit (status imunisasi), sumber pelayanan kesehatan yang biasa digunakan keluarga serta pengalaman2 thd yankes.

19  14) Riwayat keluarga sebelumnya Dijelaskan mengenai riwayat kesehatan pada keluarga dari pihak suami dan istri. Contoh: Keluarga dari pihak Bapak dan Ibu saat ini hubungannya baik, rutin saling mengunjungi, tidak ada konflik dalam keluarga.

20 III. Pengkajian Lingkungan 15) Karakteristik rumah diidentifikasi dengan melihat luas rumah, tipe, juml. ruangan, juml. jendela, pemanfaatan ruangan, peletakan perabotan rumah tangga, jenis septic tank, jarak septiktank dg sumber air, sumber air minum yang digunakan, denah rumah, lingk sekitar yg pengaruhi

21 16) Karakteristik tetangga dan komunitas Menjelaskan mengenai karakteristik dari tetangga dan komunitas setempat, yang meliputi kebiasaan, lingkungan fisik, aturan/kesepakatan penduduk setempat, budaya setempat yang mempengaruhi kesehatan. 17) Mobilitas geografis keluarga Mobilitas geografis keluarga ditentukan dengan kebiasaan keluarga berpindah tempat.

22 18) Perkump keluarga & interaksi dg masy. Menjelaskan mengenai waktu yang digunakan untuk berkumpul serta perkumpulan keluarga yang ada dan sejauh mana keluarga interaksinya dengan masyarakat.

23 19) Sistem pendukung keluarga Yang termasuk pada sistem pendukkung keluarga adalah jumlah anggota keluarga yang sehat, fasilitas-fasilitas yang dimiliki keluarga untuk menunjang kesehatan. Fasilitas mencakup fasilitas fisik, fasilitas psikologis atau dukungan dari anggota keluarga dan fasilitas sosial atau dukungan dari masyarakat setempat.

24 IV. Struktur Keluarga 20 ) Pola komunikasi keluarga Menjelaskan mengenai cara berkomunikasi antar anggota keluarga. 21) Struktur kekuatan keluarga Kemampuan anggota keluarga mengendalikan dan mempengaruhi orang lain untuk merubah perilaku.

25 22) Struktur peran Menjelaskan peran dari masing-masing anggota keluarga baik secara formal maupun informal. 23) Nilai atau norma keluarga Menjelaskan mengenai nilai dan norma yang dianut oleh keluarga, yang berhubungan dengan kesehatan.

26 V. Fungsi keluarga 24) Fungsi afektif Hal yang perlu dikaji yaitu gambaran diri anggota keluarga, perasaan memiliki dalam keluarga, dukungan keluarga terhadap anggota keluarga lainnya, bagaimana kehangatan tercipta pada anggota keluarga mengembangkan sikap saling menghargai.

27 25) Fungsi sosialisasi Hal yang perlu dikaji bagaimana interaksi atau hubungan dalam keluarga, sejauhmana anggota keluarga belajar disiplin, norma, budaya dan perilaku. 26) Fungsi perawatan keluarga Menjelaskan sejauhmana menyediakan makanan, pakaian, perlindungan serta merawat anggota keluarga yang sakit. Sejauhmana pengetahuan keluarga mengenai sehat-sakit. Kesanggupan keluarga di dalam melaksanakan 5 tugas kesehatan keluarga :

28 5 Tugas Keluarga Mampu mengenal masalah kesehatan Mampu mengambil keputusan untuk melakukan tindakan Mampu melakukan perawatan terhadap anggota keluarga yg sakit Mampu menciptakan/memodifikasi lingkungan yg dapat meningkatkan kesehatan Mampu memanfaatkan fasilitas kesehatan yg terdapat di lingkungan setempat.

29 Hal-hal yang dikaji sejauhmana kelurga melakukan pemenuhan tugas keperawatan keluarga adalah : * Untuk mengetahui kemampuan keluarga mengenal masalah kesehatan, yang perlu dikaji adalah : sejauhmana keluarga mengetahui fakta-fakta dari masalah kesehatan yang meliputi pengertian, tanda dan gejala, faktor penyebab dan yang mempengaruhinya serta persepsi keluarga terhadap masalah.

30 ** Untuk mengetahui kemampuan kelg mengambil keputusan mengenai tindakan kesehatan yang tepat, hal yang perlu dikaji adlh : -Sejauhmana kemampuan keluarga mengerti mengenai sifat dan luasnya masalah -Apakah masalah kesehatan dirasakan oleh keluarga

31 Apakah kelg merasa menyerah thd masalah yang dialami Apkh kelg merasa takut akan akibat dari tindakan penyakit  Apakah kelg mempunyai sikap negatif terhadap masalah kesehatan  Apakah kelg dpt menjangkau fasilitas kesehatan yg ada  Apakah kelg kurang percaya thd tenaga kesehatan Apakah kelg mdpt informasi yg salah terhadap tindakan dalam mengatasi masalah

32 *** Untuk mengetahui sejauhmana kemampuan kelg merawat anggota keluarga yang sakit, yg perlu dikaji adalah : -Sejauhmana kelg mengetahui keadaan penyakit (sifat, penyebaran, komplikasi, prognosa, & cara perawatannya). -Sejauhmana kelg mengetahui ttg sifat dan perkembangan perawatan yg dibutuhkan -Sejauhmana kelg mengetahui keberadaan & guna fasilitas yg diperlukan untuk perawatan

33 -Sejauhmana keluarga mengetahui sumber-sumber yang ada dalam keluarga (anggota keluarga yang bertanggungjawab, sumber keuangan/finansial, fasilitas fisik, psikososial) -Bagaimana sikap keluarga terhadap yang sakit.

34 **** Untuk mengetahui sejauhmana kemampuan keluarga memelihara/memodifikasi lingkungan rumah yang sehat, hal yang perlu dikaji adalah :  Sejauhmana keluarga mengetahui sumber- sumber keluarga yang dimiliki  Sejauhmana keluarga melihat keuntungan/manfaat pemeliharaan lingkungan

35 -Sejauhmana keluarga mengetahui pentingnya hygiene sanitasi -Sejauhmana keluarga mengetahui upaya pencegahan penyakit -Sejauhmana pandangan keluarga terhadap hygiene sanitasi. -Sejauhmana kekompakan antar agga keluarga

36 ***** Untuk mengetahui sejauhmana kemampuan keluarga menggunakan fasilitas/pelayanan kesehatan di masyarakat, hal yang perlu dikaji adalah : -Sejauhmana keluarga mengetahui keberadaan fasilitas kesehatan -Sejauhmana keluarga memahami keuntungan- keuntungan yang dapat diperoleh dari fasilitas kesehatan

37 -Sejauhmana tingkat kepercayaan keluarga terhadap petugas dan fasilitas kesehatan -Apakah keluarga mempunyai pengalaman yang kurang baik terhadap petugas kesehatan -Apakah fasilitas kesehatan yang ada terjangkau oleh keluarga.

38 27) Fungsi reproduksi Hal-hal yang perlu dikaji adalah: a) Berapa jumlah anak b) Bagaimana kelg merencanakan juml anggota keluarga c) Metode apa yg dgnk kelg dlm upaya mengendalikan jumlah anggota keluarga

39 28) Fungsi ekonomi Hal yg perlu dikaji adalah : a) Sejauhmana keluarga memenuhi kebutuhan sandang, pangan dan papan b) Sejauhmana keluarga memanfaatkan sumber yang ada di masyarakat dalam upaya peningkatan status kesehatan keluarga.

40 VI. Stres dan koping keluarga 29) Stresor jangka pendek dan panjang a) Stresor jangka pendek ; stresor yang dialami keluarga yang memerlukan penyelesaian dalam waktu + 6 bulan b) Stresor jangka panjang yaitu stresor yang dialami keluarga yang memerlukan penyelesaian dalam waktu lebih dari 6 bulan.

41 30) Kemampuan keluarga berespon terhadap situasi/stressor Hal yang perlu dikaji adalah sejauhmana keluarga berespon terhadap situasi/stressor 31) Strategi koping yang digunakan Strategi koping yang digunakan kelg apabila mghdpi permasalahan

42 32) Strategi adaptasi disfungsional Strategi Adaptasi Disfungsional yang digunakan keluarga apabila menghadapi permasalahan. AD  Strategi adaptif dibuat untuk mengurangi stress hanya utk sementara, stess utamanya tdk hilang Efek taktik disfungsional memiliki efek merusak.

43 VII) Pemeriksaan Fisik Pemeriksaan fisik dilakukan pada semua anggota keluarga. Metode yang digunakan pada pemeriksaan fisik tidak berbeda dengan pemeriksaan fisik di klinik. VIII) Harapan keluarga Pada akhir pengkajian, perawat menanyakan harapan keluarga terhadap petugas kesehatan yang ada.

44


Download ppt "Tujuan pembelajaran  Menjelaskan kesehatan global dan nasional dari usila  Identifikasi dan beberapa konsepsi yang salah tentang usila  Menjelaskan."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google