Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Hikom20101 HIBAH KOMPETENSI JUDUL KEGIATAN: PENDIDIKAN NONFORMAL DAN PENGURANGAN KEMISKINAN DI PEDESAAN (PENDEKATAN PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM PENDIDIKAN.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Hikom20101 HIBAH KOMPETENSI JUDUL KEGIATAN: PENDIDIKAN NONFORMAL DAN PENGURANGAN KEMISKINAN DI PEDESAAN (PENDEKATAN PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM PENDIDIKAN."— Transcript presentasi:

1 hikom20101 HIBAH KOMPETENSI JUDUL KEGIATAN: PENDIDIKAN NONFORMAL DAN PENGURANGAN KEMISKINAN DI PEDESAAN (PENDEKATAN PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP) DI PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA KETUA TIM : PROF. DR. YOYON SURYONO, MS. ANGKATAN TAHUN 2010 (TAHUN KE-1) LEMBAGA PENELITIAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA APRIL Apr-15

2 hikom20102 PENDAHULUAN  PNF melalui program life skills berkontribusi pada penurunan kemiskinan (Coombs, 1985)  Program pendidikan life skills menunjukkan perannya dlm mengatasi kemiskinan di pedesaan masih mengalami beberapa kekurangan dlm manajemennnya (Yoyon S., 2009) Pengembang an model program pendidikan life skills. 3-Apr-15

3 hikom20103 Roadmap (1): Posisi Pengembangan Program dlm Manajemen Program Manajemen Program PNF Asesmen kebutuhan Perencanaan program Monev program Pengembangan Program Baseline Evaluasi Program PNF Pelaksanaan Program Penelitian PNF 3-Apr-15

4 hikom Manfaat/Dampak Program PNF Fenomena Kemiskinan Program-program PNF Implementasi (Efektivitas Program) Ketercapaian Tujuan Kriteria Keberhasilan Revisi Program Tingkat Efektivitas Program Program Baru (Model Program) Mengatasi Kemiskinan Konteks Roadmap (2): Posisi Pengembangan Program BARU 3-Apr-15

5 hikom20105 TAHAPAN KEGIATAN PENELITIAN Pengujian model program life skills: skala terbatas Validasi oleh ahli PNF dan ahli ekonomi/ahli lain Sosialisasi dan penyebarluaran model pada stakeholders Ujicoba terbatas & Revisi Ujicoba Skala Luas & Revisi Pengujian model program life skills: skala terbatas Validsasi Diseminasi Studi Pendahuluan Perencanaan (Model) Rumusan model hipotetik: program life skills Kajian (pustaka & lapangan): kemiskinan & program life skills THPERTAMATHPERTAMA THKEDUATHKEDUA 3-Apr-15

6 hikom20106 TUJUAN TERBAKUKAN MODEL PROGRAM PEND. LIFE SKILLS  KONTRIBUSI PADA PENGURANGAN KEMISKINAN DI DESA MANFAAT TERSELENGGARA PROGRAM PEND. LIFE SKILLS:  MEMBEKALI WB DGN KECAKAPAN  PENGURANGAN KEMISKINAN DI DESA PENERAPAN DIKJAR (bahan ajar) - KARYA ILMIAH HASIL PENELITIAN - PELATIHAN (training for trainers); - MASUKAN BAGI PENGEMBANGAN PNFI 3-Apr-15

7 hikom20107 METODE PELAKSAAN PENDEKATAN RESEARCH AND DEVELOPMENT : RESEARCH AND DEVELOPMENT : MODEL KONSEPTUAL MELALUI KAJIAN TEORITIK, HASIL PENELITIAN, FGD DAN TEKNIK DELPHI. UJICOBA  PAKET PELATIHAN (SESUAI DGN ASPEK-ASPEK PKH) LOKASI KAB. GUNUNG KIDUL, KAB. KULON PROGO, SUBYEK PENELITIAN PARA WARGA MASY SETEMPAT ( MASING-MASING ORANG ) WAKTU JUNI S.D NOVEMBER 2010 ( 6 BULAN) TEKNIK PENGUMPULAN DATA OBSERVASI, WAWANCARA, ANGKET INSTRUMEN PANDUAN : OBSERVASI, WAWANCARA DAN ANGKET ANALISIS DATA KUANTITATIF DAN KUALITATIF; KERANGKA KERJA-LOGIK. 3-Apr-15

8 HANDS HEADHEART HEALTH Pendidikan Life skills 4 H 3-Apr-158hikom2010

9 MODEL LIFE SKILLS 4H hikom Apr-15

10 MODEL OHTS diadapasikan dari 4H di USA KECAKAPAN HIDUPKOMPETENSI OTAK [HEAD] Pengetahuan, penalaran, kreatifitas BERFIKIR: melahirkan gagasan, membuat keputusan, mencari penjelasan PENGELOLAAN: pemanfaatan sumberdaya uk mencapai tujuan HATI [HEART] Personal, sosial RELASI: membangun komunikasi yg menguntungkan semua pihak PEDULI: pemahaman, kebaikan hati, dan afeksi thd orang lain. TANGAN [HANDS] Kejuruan, dan kewargaan- negara MEMBERI, menyediakan, menjadikan. BEKERJA, mengupayakan, menghasilkan pendapatan SEHAT [HEALTH] Kesehatan, kejasmanian GAYA HIDUP SEHAT, perbuatan, perilaku KEDIRIAN, pengembangan pribadi, mengaktualisasikan diri hikom Apr-15

11 PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM PLS RISET PENGEMBANGAN [ 4D ] Define, problem=pengayaan vokasi + Define, problem=pengayaan vokasi + Design, muatan=vokasi +/  4H Design, muatan=vokasi +/  4H Develop, cara=reviu/revisi konsep & penerapan  penyempurnaan prototip Develop, cara=reviu/revisi konsep & penerapan  penyempurnaan prototip Implementasi, pakai di seting nyata Implementasi, pakai di seting nyata 3-Apr-1511hikom2010

12 Experiential Learning M odel 3-Apr-1512hikom2010

13 Methods used in 4-H to help youth develop life skills 4-H projects 4-H projects Activity manuals Activity manuals Demonstrations/Public Speaking Demonstrations/Public Speaking Judging events Judging events Skill-a-thons Skill-a-thons Project workshops Project workshops Educational trips Educational trips Resume building Resume building Camp Counselors Camp Counselors RENCANA: BERKUNJUNG KE UMKM MAJU BERKUNJUNG KE UMKM MAJU REFLEKSI REFLEKSI PENGUATAN PENGUATAN 3-Apr-1513hikom2010

14 HASIL PENELITIAN POTRET KEBUTUHAN LIFE SKILLS POTRET KEBUTUHAN LIFE SKILLS 1. KWK TKR KULON PROGO 2. KWD TERNAK KELINCI G. KIDUL MODEL PELATIHAN PKH MODEL PELATIHAN PKH HASIL PELATIHAN PKH HASIL PELATIHAN PKH hikom Apr-15

15 POTRET DIRI (KWK TKR KULON PROGO) hikom Apr-15

16 POTRET DIRI (KWD Kelinci GUNUNG KIDUL) hikom Apr-15

17 MODEL PELATIHAN PKH hikom Pelatihan life skills (vocational) Kunjungan lapangan Diskusi hasil kunjungan Pelatihan Life Skill (4H) Refleksi Hasil PHK 3-Apr-15

18 PELATIHAN PKH (KWK TKR ) hikom Observasi ke LPK Muslimah -> berbagai pengalaman berusaha TKR Refleksi pengalaman/ pelajaran yg diperoleh Teori dan praktek TKR LS 4H (Metode: diskusi & Outbond) Penguatan Refleksi Pelatihan LS 4H Pelatihan (Vokasi) Kunjungan Lapangan Diskusi Hasil 3-Apr-15

19 PELATIHAN PKH (KWD KELINCI) hikom Observasi ke Pengusaha kelinci (di Patuk) -> pengetahuan berusaha Refleksi pengalaman/ pelajaran yg diperoleh Teori dan praktek Ternak Kelinci LS 4H (Metode: diskusi & Outbond) Penguatan Refleksi Pelatihan LS 4H Pelatihan Ternak kelinci (Vokasi) Kunjungan Lapangan Diskusi Hasil 3-Apr-15

20 REFLEKSI LAPANGAN : PERBEDAAN KWK TKR : Peserta banyak memahami berbagai pengetahuan terkait kecakapan hidup yang dibutuhkan guna pengembangan usaha di bidang tata rias, selain keterampilan vokasionalnya KWD KELINCI : Peserta lebih dominan memahami berbagai pengetahuan dan keterampilan vokasi ternak, dibanding pengetahuan/keterampila n lainnya yg dibutuhkan dalam berusaha ternal hikom Apr-15

21 PASCA PELATIHAN hikom KWD TERNAK KELINCI 3-Apr-15


Download ppt "Hikom20101 HIBAH KOMPETENSI JUDUL KEGIATAN: PENDIDIKAN NONFORMAL DAN PENGURANGAN KEMISKINAN DI PEDESAAN (PENDEKATAN PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM PENDIDIKAN."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google