Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

1 KAWASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN Oleh ;. Prof. Dr. Yusufhadi Miarso M.Sc.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "1 KAWASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN Oleh ;. Prof. Dr. Yusufhadi Miarso M.Sc."— Transcript presentasi:

1 1 KAWASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN Oleh ;. Prof. Dr. Yusufhadi Miarso M.Sc.

2 2 KONSEP UMUM TEKNOLOGI PROSES untuk memperoleh nilai tambah (added value) PROSES untuk memperoleh nilai tambah (added value) SUMBER yang digunakan / dihasilkan SUMBER yang digunakan / dihasilkan SISTEM dimana proses dan sumber dikembangkan dan dimanfaatkan sebagai bagian integral SISTEM dimana proses dan sumber dikembangkan dan dimanfaatkan sebagai bagian integral

3 3 KONSEP KHUSUS TEKNOLOGI PENDIDIKAN PROSES PROSES Mengatasi berbagai masalah belajar Mengatasi berbagai masalah belajar Meningkatkan kinerja dan hasil belajar Meningkatkan kinerja dan hasil belajar SUMBER SUMBER Pesan & bahan Pesan & bahan Alat, fasilitas & biaya Alat, fasilitas & biaya Sumberdaya Manusia dan lingkungan Sumberdaya Manusia dan lingkungan SISTEM SISTEM Filosofi & Teori Sistem Filosofi & Teori Sistem Berpikir Sistem Berpikir Sistem Pendekatan Sistem Pendekatan Sistem DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI INDONESIA

4 4 MENGAPA DIPERLUKAN TUNTUTAN GLOBAL TUNTUTAN GLOBAL KONDISI OBYEKTIF INDONESIA KONDISI OBYEKTIF INDONESIA PERKEMBANGAN KEBUTUHAN PERKEMBANGAN KEBUTUHAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KONDISI PENDIDIKAN KONDISI PENDIDIKAN

5 5 TUNTUTAN GLOBAL PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT TERBENTUKNYA MASYARAKAT BELAJAR TERBENTUKNYA MASYARAKAT BELAJAR & BERPENGETAHUAN & BERPENGETAHUAN PARADIGMA PENDIDIKAN ALTERNATIF PARADIGMA PENDIDIKAN ALTERNATIF JARINGAN PROGRAM & KELEMBAGAAN JARINGAN PROGRAM & KELEMBAGAAN KESELARASAN DENGAN KEMAJUAN ZAMAN – TERMASUK PERDAGANGAN BEBAS KESELARASAN DENGAN KEMAJUAN ZAMAN – TERMASUK PERDAGANGAN BEBAS PENDAYAGUNAAN TEKNOLOGI PENDAYAGUNAAN TEKNOLOGI

6 6 KONDISI OBYEKTIF LUAS WILAYAH INDONESIA LUAS WILAYAH INDONESIA PERTUMBUHAN PENDUDUK PERTUMBUHAN PENDUDUK PERSEBARAN PENDUDUK PERSEBARAN PENDUDUK PERUBAHAN LINGKUNGAN PERUBAHAN LINGKUNGAN MAKIN TERBATASNYA SUMBER TRADISIONAL MAKIN TERBATASNYA SUMBER TRADISIONAL KURANGNYA TENAGA AHLI & PROFESIONAL KURANGNYA TENAGA AHLI & PROFESIONAL

7 7 PERKEMBANGAN KEBUTUHAN PERLUASAN & PEMERATAAN KESEMPATAN PENDIDIKAN PERLUASAN & PEMERATAAN KESEMPATAN PENDIDIKAN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN PENYEMPURNAAN SISTEM PENYEMPURNAAN SISTEM PARTISIPASI MASYARAKAT PARTISIPASI MASYARAKAT DESENTRALISASI PENGELOLAAN DESENTRALISASI PENGELOLAAN EFISIENSI PENYELENGGARAAN EFISIENSI PENYELENGGARAAN INTERAKSI DENGAN PEMBANGUNAN INTERAKSI DENGAN PEMBANGUNAN

8 8 PERKEMBANGAAN TEKNOLOGI BERAGAMNYA TEKNOLOGI YANG POTENSIAL BERAGAMNYA TEKNOLOGI YANG POTENSIAL TERSEDIANYA TEKNOLOGI YANG SEMAKIN CANGGIH TERSEDIANYA TEKNOLOGI YANG SEMAKIN CANGGIH POTENSI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI YANG SANGAT BESAR POTENSI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI YANG SANGAT BESAR BIAYA SATUAN RELATIF RENDAH DALAM JANGKA PANJANG BIAYA SATUAN RELATIF RENDAH DALAM JANGKA PANJANG TEKNOLOGI = CERMIN KEMAJUAN BUDAYA TEKNOLOGI = CERMIN KEMAJUAN BUDAYA

9 9 KONDISI PENDIDIKAN MUTU PENDIDIKAN YANG MASIH RENDAH MUTU PENDIDIKAN YANG MASIH RENDAH –KUALIFIKASI SDM –KURANGNYA SARANA & PRASARANA –PROSES PEMBELAJARAN KONVENSIONAL KETERBATASAN ANGGARAN PENDIDIKAN KETERBATASAN ANGGARAN PENDIDIKAN BELUM MERATANYA KESEMPATAN MEMPEROLEH PENDIDIKAN BELUM MERATANYA KESEMPATAN MEMPEROLEH PENDIDIKAN BELUM SERASINYA DENGAN PERKEM-BANGAN KEBUTUHAN BELUM SERASINYA DENGAN PERKEM-BANGAN KEBUTUHAN BELUM EFISIENNYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN BELUM EFISIENNYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

10 10 BELAJAR KLG KB TK SD SL & M MASY ORG T.IBAD- AH T.KERJA PT PRIBADI OBYEK FORMAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN

11 11 TEKNOLOGI PENDIDIKAN TEORI & PRAKTEK TEORI & PRAKTEKPERANCANGANPENGEMBANGANPEMANFAATANPENGELOLAANPENILAIANPENELITIAN UNTUK BELAJAR UNTUK BELAJAR PROSES SUMBER SISTEM

12 12 KOMPONEN TEKNOLOGI PENDIDIKAN TEORI & PRAKTEK PERANCANGAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PENGEMBANGAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PEMANFAATAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PENGELOLAAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PENILAIAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PENELITIAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR

13 13 KAWASAN PERANCANGAN Model cetak-biru (blue-print models) : fisikal, koseptual, prosedural Model cetak-biru (blue-print models) : fisikal, koseptual, prosedural Strategi pembelajaran : mandiri, kelompok, tatap-muka, terbuka, jarak jauh, massa Strategi pembelajaran : mandiri, kelompok, tatap-muka, terbuka, jarak jauh, massa Rancangan pesan : warna, tata-letak, ilustrasi, gerak dll. Rancangan pesan : warna, tata-letak, ilustrasi, gerak dll. Karakteristik pemelajar, bahan ajar, kondisi (latar) pembelajaran Karakteristik pemelajar, bahan ajar, kondisi (latar) pembelajaran

14 14 KAWASAN PENGEMBANGAN Teknologi cetak : bahan belajar terprogram, modul untuk belajar mandiri Teknologi cetak : bahan belajar terprogram, modul untuk belajar mandiri Teknologi audio : rekaman audio, video & digital Teknologi audio : rekaman audio, video & digital Teknologi berbasis komputer : CAI (Computer Assisted Instrction), CMI (Computer managed Instruction) Teknologi berbasis komputer : CAI (Computer Assisted Instrction), CMI (Computer managed Instruction) Teknologi jaringan (telematika) :multi-mode learning, e-learning Teknologi jaringan (telematika) :multi-mode learning, e-learning

15 15 KAWASAN PEMANFAATAN Penggunaan aneka sumber belajar : orang, media, lingkungan Penggunaan aneka sumber belajar : orang, media, lingkungan Inovasi : gagasan alternatif, program reformatif Inovasi : gagasan alternatif, program reformatif Pelembagaan : SD PAMONG, SLTP Terbuka, SMU Terbuka, Universitas Terbuka, Paket A,B & C, Konsep-konsep dan prosedur TP Pelembagaan : SD PAMONG, SLTP Terbuka, SMU Terbuka, Universitas Terbuka, Paket A,B & C, Konsep-konsep dan prosedur TP Pengakuan dan pengukuhan Pengakuan dan pengukuhan

16 16 KAWASAN PENGELOLAAN Pengelolaan kegiatan : pembelajaran, perintisan proyek, penyebaran hasil Pengelolaan kegiatan : pembelajaran, perintisan proyek, penyebaran hasil Pengelolaan sumber : SDM, SDF, SDB (sarana- prasarana termasuk media) Pengelolaan sumber : SDM, SDF, SDB (sarana- prasarana termasuk media) Pengelolaan sistem penyampaian : fisik dan virtual Pengelolaan sistem penyampaian : fisik dan virtual Pengelolaan informasi : penyediaan dukungan data, penyusunan peraturan perundangan, sosialisasi gagasan & peraturan yang ada dan dihasilkan, penyusunan rencana strategik Pengelolaan informasi : penyediaan dukungan data, penyusunan peraturan perundangan, sosialisasi gagasan & peraturan yang ada dan dihasilkan, penyusunan rencana strategik

17 17 KAWASAN PENILAIAN Pengkajian masalah : penelusuran kebutuhan, analisis kesenjangan Pengkajian masalah : penelusuran kebutuhan, analisis kesenjangan Pengukuran berbasis patokan : penguasaan (mastery), kompetensi Pengukuran berbasis patokan : penguasaan (mastery), kompetensi Penilaian formatif : perbaikan proses, penyempurnaan produk Penilaian formatif : perbaikan proses, penyempurnaan produk Penilaian sumatif : efektivitas, efisiensi, ketepatan konseptual, kelayakan, aplikabilitas, akseptabilitas, otentik Penilaian sumatif : efektivitas, efisiensi, ketepatan konseptual, kelayakan, aplikabilitas, akseptabilitas, otentik

18 18 KAWASAN PENELITIAN Positivistik : eksperimen, korelasi dll. Berbentuk penelitian kuantitatif Positivistik : eksperimen, korelasi dll. Berbentuk penelitian kuantitatif Pasca-positivistik : naturalistik, membumi (grounded), fenomenologik, hermenetik – lebih bersifat kualitatif Pasca-positivistik : naturalistik, membumi (grounded), fenomenologik, hermenetik – lebih bersifat kualitatif Pengenbangan : model, produk dan sistem Pengenbangan : model, produk dan sistem Penilaian : kebutuhan, hasil dan program Penilaian : kebutuhan, hasil dan program


Download ppt "1 KAWASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN Oleh ;. Prof. Dr. Yusufhadi Miarso M.Sc."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google