Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

SITI NURHIDAYATI, 4401406543 PENGEMBANGAN PERFORMANCE ASSESSMENT MEMAHAMI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP.

Diterbitkan olehRiya Black Telah diubah "9 tahun yang lalu

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "SITI NURHIDAYATI, 4401406543 PENGEMBANGAN PERFORMANCE ASSESSMENT MEMAHAMI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP."— Transcript presentasi:

1 SITI NURHIDAYATI, 4401406543 PENGEMBANGAN PERFORMANCE ASSESSMENT MEMAHAMI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : SITI NURHIDAYATI - NIM : 4401406543 - PRODI : Pendidikan Biologi - JURUSAN : Biologi - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : aidhea_nouristy pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Drs. SAIFUL RIDLO, M.Si - PEMBIMBING 2 : Ir. TUTI WIDIANTI, M. Biomed - TGL UJIAN : 2011-02-08

3 Judul PENGEMBANGAN PERFORMANCE ASSESSMENT MEMAHAMI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP

4 Abstrak Guru IPA di Kabupaten Rembang sebagian besar belum melakukan penilaian kinerja pada materi keanekaragaman makhluk hidup, dan terdapat kesulitan-kesulitan tersendiri bagi guru yang sudah menerapkan penilaian kinerja. Diharapkan dengan adanya penelitian “Pengembangan Performance Assessment Memahami Keanekaragaman Makhluk Hidup” dapat membantu guru untuk melaksanakan penilaian kinerja pada materi keanekaragaman makhluk hidup. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan performance assessment yang sesuai dengan indikator pembelajaran keanekaragaman makhluk hidup dan mengetahui kesesuaian instrumen dengan indikator pembelajaran keanekaragaman makhluk hidup. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan prosedur yang terdiri dari: identifikasi komponen penilaian, menyusun instrumen, konsultasi dengan dosen pembimbing, validasi pakar, uji coba skala terbatas, uji coba skala luas dan produk final. Uji coba dilakukan di kelas VII SMP 1 Pancur dan SMP 1 Pamotan kabupaten Rembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase penilaian pakar tentang performance assessment yang dikembangkan yaitu 72% (sesuai dengan indikator). Perhitungan validitas instrumen diperoleh diperoleh 9 item instrumen valid dan 3 instrumen tidak valid. Instrumen yang valid digunakan pada penilaian keanekaragaman makhluk hidup dan sesuai indikator keanekaragaman makhluk hidup. Perhitungan reliabilitas diperoleh r hitung 0,9, jika dibandingkan dengan r tabel (0,7) maka r hitung lebih besar daripada r tabel, sehingga instrumen yang dikembangkan reliabel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen penilaian kinerja yang dikembangkan sesuai dengan indikator pembelajaran. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dihasilkan produk performance assessment yang sesuai dengan indikator pembelajaran keanekaragaman makhluk hidup, yaitu terdiri dari lembar kerja siswa, instrumen penilaian kinerja dan rubrik penilaian. Instrumen performance assessment yang dikembangkan sesuai dengan indikator keanekaragaman makhluk hidup, dengan persentase tanggapan pakar 72%, validitas instrumen ≥ 0,216 dan reliabilitas instrumen 0,9.

5 Kata Kunci performance assessment, keanekaragaman makhluk hidup.

6 Referensi Ali M. 1992. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung: Angkasa Ariev PR. 2005. A Theoretical Model for the Authentic Assessment of Teaching. Practical Assessment, Research and Evaluation 10 (2) : 1-11 Arikunto S. 2002. Dasar - Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Brualdi A. 2000. Implementing Performance Assessment in the Classroom. Practical Assessment, Research and Evaluation 3 (5). Baitiah N. 2005. Penggunaan Performance Assessment untuk Pembelajaran Konsep Pencemaran Air dengan Pendekatan Kontekstual. Skripsi. Bandung: UPI Danielson. 2000. Collection of performance task and rubric. Online at http://www.assessment.com/performance/task-rubrik.html [diakses tanggal 22 Maret 2010] Depdiknas. 2006. Sistem Penilaian KTSP (SMP). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Dietel R. 1994. Bumps and Bruises: Challenges to Implementing Performance Assessments in the Classroom. Newsletter of the National Center for Research on Evaluation, Standards & Student Testing 4 (4): 2-6 Ferman I. 2005. Implementing Performance Based Assessment in the EFL Classroom. English Teachers' Association of Israel 16 (4). Ghozali I. 2002. Aplikasi Analisis Multivariant dengan Program SPSS. Semarang: Universitas Diponegoro. Gunawan MA. 2009. Penilaian Unjuk Kerja (Perfomance Assessment). Jakarta. Online at : http://forumpenelitian.blogspot.com/2009/09/penilaian-unjukkerja- performent.html [diakses tanggal 22 Maret 2010] Hayat B. 2004. Penilaian Kelas (Classroom Assessment) dalam Penerapan Standard Kompetensi. Jurnal Pendidikan Penabur 3 (3) : 108-112. Hidayat W. 2010. Penilaian Kinerja Berupa Produk Dari Kegiatan Field Trip Model Pengelompokan Wheater & Dunleavy (Skripsi). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. 62 Idha C. 2008. Meningkatkan pemahaman konsep mata pelajaran biologi melalui performance assessment. Jurnal Pendidikan Inovatif 3 (2): 69-73. Johnson RT & DW Johnson. 2000. Meaningful Assessment a Manageable and Cooperative Process. Needham Heights, MA : Allyn and Bacon Jutmini S, S Anitah, SS Rahardjo & B Legowo. 2007. Panduan Evaluasi Pembelajaran. Surakarta : Lembaga Pengembangan Pendidikan Universitas Negeri Sebelas Maret. Latief MA. 2009. Penelitian Pengembangan. Malang: Universitas Negeri Malang. Lunenburg FC. 2010. Measurement and Assessment in Schools. Schooling 1(1) : 1-7 Marhaeni IN 2007. Asesmen Otentik dalam Rangka KTSP Suatu Upaya Pemberdayaan Guru dan Siswa. Makalah disampaikan pada: Pelatihan KTSP bagi Guru SMP/ MTs di Kabupaten Tabanan. Univesitas Pendidikan Ganesha. Denpasar 10-14 September 2007. Mulyana. 2005. Asesmen Dalam Pembelajaran Sains. Bandung. Online at: http://pak-gunawan.blogspot.com/2010/02/asesmen-dalam-pembelajaransains- sd.html [diakses tanggal 22 Maret 2010] Muslich M. 2009. KTSP (KurikulumTingkat Satuan Pendidikan) Dasar Pemahaman dan Pengembangan. Jakarta: Bumi Aksara. Nurgiyantoro. 2008. Penilaian Otentik. Cakrawala Pendidikan 27 (3): 250-261 Pannen P. 2007. Pedoman Pelaksanaan Praktikum. Jakarta: Grafindo. Puskur. 2006. Model Penilaian Kelas Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMP/MTs. Jakarta : Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional. Purwanto N. 2004. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Ridlo S. 2005. Diktat Bahan Ajar Evaluasi Pembelajaran Biologi. Semarang: FMIPA Unnes. Rosidin U. 2004. Asesmen Otentik: Pengembangan dan Penerapannya dalam Pembelajaran IPA. Makalah disampaikan pada: Seminar Nasional Rekayasa Sistem Penilaian dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Yogyakarta 26-27 Maret 2004. Rudyatmi E & A Rusilowati. 2010. Bahan Ajar Evaluasi Pembelajaran. Semarang: FMIPA Unnes. Rustaman NY. 2008. Arah Penilaian Pembelajaran IPA Masa Depan. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam 6 (6) : 38-46. Sa’dijah C. 2005. Assessmen kinerja dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Inovatif. 4 (2): 92-95. Sudjana N. 2002. Metode Statistika. Bandung: Tarsito. Sudijono A. 2006. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Sugiyono. 2006. Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata NS. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Tim Abdi Guru. 2006. IPA Terpadu untuk SMP Kelas VII. Jakarta : Erlangga. Tim Penyusun. 2009. Pedoman Penyusunan Skripsi Jurusan Biologi. Semarang: Jurusan Biologi FMIPAUNNES. Widodo W. 2010. Asesmen Kinerja (Performance Assessment). Tanpa Penerbit

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id

Download ppt "SITI NURHIDAYATI, 4401406543 PENGEMBANGAN PERFORMANCE ASSESSMENT MEMAHAMI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP."

Presentasi serupa

UMMI HANIK, 1102407001 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU GURU (TEACHING AIDS) BERBASIS MULTI MEDIA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN.

UMMI HANIK, PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU GURU (TEACHING AIDS) BERBASIS MULTI MEDIA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN.
ATIK WIDARTI, 4101403041 Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.

ATIK WIDARTI, Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.
PUJIATI, 3301405122 PENGARUH KONDISI SOSIAL DAN EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI SMA.

PUJIATI, PENGARUH KONDISI SOSIAL DAN EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI SMA.
HARTANTO, 3201404059 TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.

HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.
KARTIKA CANDRA DEWI, 3101404012 IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.

KARTIKA CANDRA DEWI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.
KHOLISOH, 4101906178 upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

KHOLISOH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.
KHANNATUL FITRIYANI, 4101404584 ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL MATEMATIKA BENTUK URAIAN PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT.

KHANNATUL FITRIYANI, ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL MATEMATIKA BENTUK URAIAN PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT.
KUNAYAH, 4401403028 KESESUAIAN MATERI BUKU IPA BIOLOGI KELAS VIII YANG DIGUNAKAN DI SMP/MTs KECAMATAN GODONG KABUPATEN GROBONGAN DENGAN KURIKULUM TINGKAT.

KUNAYAH, KESESUAIAN MATERI BUKU IPA BIOLOGI KELAS VIII YANG DIGUNAKAN DI SMP/MTs KECAMATAN GODONG KABUPATEN GROBONGAN DENGAN KURIKULUM TINGKAT.
ERMA FATMAWATI, 4401406531 IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPA TERPADU OLEH GURU BIOLOGI SMP NEGERI DI KABUPATEN SRAGEN.

ERMA FATMAWATI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPA TERPADU OLEH GURU BIOLOGI SMP NEGERI DI KABUPATEN SRAGEN.
AVITA ISTARIHANA, 1301405038 KESIAPAN KONSELOR UNTUK MELAKSANAKAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESUAI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI.

AVITA ISTARIHANA, KESIAPAN KONSELOR UNTUK MELAKSANAKAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESUAI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI.
RINI WIDIASTUTI, 4101906117 upaya menumbuhkan semangat siswa kelas vii smpn 2 getasan kabupaten semarang tahun pelajaran 2006/2007 untuk mencapai tuntas.

RINI WIDIASTUTI, upaya menumbuhkan semangat siswa kelas vii smpn 2 getasan kabupaten semarang tahun pelajaran 2006/2007 untuk mencapai tuntas.
AGUS SUPRIYANTO, 3201402006 IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.

AGUS SUPRIYANTO, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.
AYU PUSPITASARI, 3201405037 AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.
ANDY AGUS SETIAWAN, 3201403028 PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE.

ANDY AGUS SETIAWAN, PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE.
GARA MUSABELA, 4201407034 PENGEMBANGAN PERANGKAT EVALUASI PETA KONSEP (PEPK)UNTUK MENGUKUR STRUKTUR KOGNITIF SISWA KELAS VIII PADA POKOK BAHASAN BUNYI.

GARA MUSABELA, PENGEMBANGAN PERANGKAT EVALUASI PETA KONSEP (PEPK)UNTUK MENGUKUR STRUKTUR KOGNITIF SISWA KELAS VIII PADA POKOK BAHASAN BUNYI.
SANDRA PUSPITA, 5402405002 HUBUNGAN ANTARA SARANA DAN PRASARANA MENJAHIT DENGAN EFISIENSI MENJAHIT PADA MATA PELAJARAN MENJAHIT II SISWA KELAS XI SMK NEGERI.

SANDRA PUSPITA, HUBUNGAN ANTARA SARANA DAN PRASARANA MENJAHIT DENGAN EFISIENSI MENJAHIT PADA MATA PELAJARAN MENJAHIT II SISWA KELAS XI SMK NEGERI.
ALUYSIUS PANDU SAPUTRA, 4101404559 KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PMRI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK PERSAMAAN.

ALUYSIUS PANDU SAPUTRA, KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PMRI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK PERSAMAAN.
HABIB THOYEB, 3101404021 KENDALA GURU DALAM MENGAJARKAN MATERI SEJARAH PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA PADA SMP N 1 BATANG.

HABIB THOYEB, KENDALA GURU DALAM MENGAJARKAN MATERI SEJARAH PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA PADA SMP N 1 BATANG.
ELYNAWATI, 4201404053 Efektifitas Model Pembelajaran Tipe STAD Berbasis Quantum Teaching Berbantuan LKS pada Pemahaman Konsep dan Ketuntasan Belajar Fisika.

ELYNAWATI, Efektifitas Model Pembelajaran Tipe STAD Berbasis Quantum Teaching Berbantuan LKS pada Pemahaman Konsep dan Ketuntasan Belajar Fisika.
HARDILAN, 2501907028 Optimalisasi Hasil Belajar Memainkan Melodi Tangga Nada Perubahan Menggunakan Alat Musik Pianika dengan Teknik Jigsaw pada Siswa Kelas.

HARDILAN, Optimalisasi Hasil Belajar Memainkan Melodi Tangga Nada Perubahan Menggunakan Alat Musik Pianika dengan Teknik Jigsaw pada Siswa Kelas.

Presentasi serupa

Iklan oleh Google