Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

4/24/20151 EVALUASI DIRI SEKOLAH/MADRASAH (EDS/M) Oleh: Muhammad Fathurrohman, M.Pd.I.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "4/24/20151 EVALUASI DIRI SEKOLAH/MADRASAH (EDS/M) Oleh: Muhammad Fathurrohman, M.Pd.I."— Transcript presentasi:

1 4/24/20151 EVALUASI DIRI SEKOLAH/MADRASAH (EDS/M) Oleh: Muhammad Fathurrohman, M.Pd.I.

2 DASAR HUKUM Pengelolaan satuan pendidikan pada jenjang dikdasmen menerapkan manajemen berbasis sekolah : kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas (PP no. 19/2005 pasal 49) Satuan Pendidikan mengembangkan visi dan misi…. dan evaluasi kinerja masing-masing (PP no. 19/2005 pasal 65) Satuan Pendidikan wajib melakukan penjaminan mutu pendidikan untuk memenuhi atau melampaui SNP (PP no.19/2005 pasal 91)

3 Falsafah EDS Secara Prinsip EDS mempunyai falsafah seperti judul lagunya Angkasa “Jangan ada Dusta Diantara Kita”.

4 EDS akhir 2008 – 3 kab/kota MSPD awal Mei 2009 (Kemendiknas, Kemenag) MSPD Instrument sosialisasi August 2009 (Arya Duta) Revisi MSPD=> EDS – MSPD (Sept 2009 ) MSPD 3 kab/kota EDS – MSPD Oktober

5 Piloting EDS- MSPD 14 kab/kota Nov- Dec 2009 MONEV EDS- MSPD 17 kab/kota Des-Jan 2010 Working group & National workshop – Feb 2010 Penulisan akhir EDS – MSPD Mar 2010 Penyerahan EDS – MSPD ke Kemendiknas & Kemenag 2010 now 5

6 KONSEP EDS EDS adalah proses evaluasi diri sekolah yang bersifat internal yang melibatkan pemangku kepentingan untuk melihat kinerja sekolah berdasarkan SPM dan SNP yang hasilnya dipakai sebagai dasar Penyusunan RKS dan sebagai masukan bagi perencanaan investasi pendidikan tingkat kab/kota. 6 What ?

7 Tujuan EDS 1.Sekolah menilai kinerjanya berdasarkan SPM dan SNP. 2.Sekolah mengetahui tingkat pencapaian dalam SPM dan SNP sebagai dasar perbaikan. 3.Sekolah dapat menyusun RPS/RKS sesuai kebutuhan nyata menuju ketercapaian implementasi SPM dan SNP. 7 Why ?

8 Manfaat EDS 1.Tingkat Sekolah: Mengevaluasi dan melaporkan ketercapaian SPM dan SNP dan hasilnya sebagai dasar RPS. 2.Tingkat kab/kota: Hasil EDS sebagai masukan dan dasar perencanaan investasi pendidikan dan dukungan sumber daya kepada sekolah (MSPD). 8 Why ?

9 EDS dilaksanakan oleh Tim Pengembang Sekolah (TPS) yang terdiri atas: 1.Kepala Sekolah. 2.Wakil unsur guru. 3.Wakil Komite Sekolah. 4.Wakil orang tua siswa. 5.Pengawas – sebagai fasilitator/pembimbing Siapa yang Melaksanakan EDS 9 Who ?

10 LINGKUP EDS EDS menjawab 3 pertanyaan utama : 1.Seberapa baik kinerja sekolah kita ? 2.Bagaimana kita mengetahuinya? 3.Bagaimana kita memperbaikinya? 10

11 Mengumpulkan informasi berdasarkan standar (SNP) Mengidendifikasi Ketercapaian, Memprioritaskan Area perbaikan dan perencanaan program yang terkait Mengimplementa sikan program perbaikan Monitor dan mengevaluasi Kemajuan SIKLUS PERBAIKAN DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH

12 12 Hakikat Penjaminan Mutu Pendidikan Penjaminan mutu pendidikan SPM dan SNP Peningkatan Mutu Pendidikan Analisis Data dan Pelaporan (Rekomendasi) Pengumpulan Data

13 13 STRATEGI PENGKAJIAN MUTU PENDIDIKAN SPM DAN SNP SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) (Tahunan) UJIAN NASIONAL (Tahunan) SURVEI TAHUNAN PENDIDIKAN OLEH BALITBANG (Tahunan) PROGRAM AKREDITASI SEKOLAH OLEH BAN (5Tahunan) SERTIFIKASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL PTK (Tahunan) MONITORING SEKOLAH OLEH PEMERIMNTAH DAERAH (MSPD) (Tahunan)

14 Instrument EDS  Identifikasi indikator esensial (SPM dan SNP)  Rumusan spesifikasi empirik  Deskripsi kinerja pencapaian  Dukungan bukti fisik  Posisi pencapaian kinerja 14

15 1.Instrumen EDS/M mengacu pada SNP dan SPM (13 butir indikator SPM yang berhubungan dengan sekolah). 2. Instrumen EDS/M mencakup beberapa pertanyaan pokok pada tiap standar yang terkait dengan SPM dan SNP sebagai dasar bagi sekolah untuk memperoleh informasi dan data secara rinci tentang kinerjanya secara kualitatif. 3. Tiap Standar dibagi dalam beberapa komponen dan memberikan gambaran yang lebih menyeluruh.

16 4. Pada setiap komponen, pertanyaan di setiap standar ada beberapa spesifikasinya untuk memperoleh informasi yang lebih komplit. 5.Pada setiap aspek, setiap standar terdiri dari 4 tingkatan; tingkat 1 (belum SPM), tingkat 2 (memenuhi SPM), tingkat 3 (memenuhi SNP), dan tingkat 4 (melampaui SNP). 6.Pada tiap tingkat pencapaian terdapat beberapa indikator yang sesuai dengan tingkat pencapaian tersebut. (lanjutan)

17 1.STANDAR SARANA DAN PRASARANA STANDAR 1.1 Apakah sarana sekolah sudah memadai? KOMPONEN Spesifikasi: : SPESIFIKASI/INDIKATOR KUNCI Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, dan persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya. Indikator Pencapaian INDIKATOR dan TINGKAT PENCAPAIAN Tingkat 4Tingkat 3Tingkat 2Tingkat 1 Sekolah kami memiliki jumlah bangunan gedung yang ukuran, ventilasi dan kelengkapan lainnya melebihi ketentuan dalam Standar Sarpras yang ditetapkan. Sekolah kami memenuhi standar terkait dengan sarana, prasarana dan peralatan Dst Sekolah kami memenuhi standar terkait dengan sarana dan prasarana Beberapa kelas di sekolah kami diisi peserta didik melebihi jumlah yang ditetapkan dalam standar Bangunan sekolah kami tidak memenuhi standar dari segi ukuran atau jumlah ruangan Dst Contoh Instrumen

18 Bukti-bukti fisik sekolah (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut) Ringkasan deskripsi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti Tingkat yang dicapai Catatan mengenai ukuran ruangan, jumlah dan sarana prasarana Jumlah peserta didik per rombongan belajar Catatan peralatan dan sumber belajar Catatan pengeluaran Kondisi nyata lingkungan sekolah Bukti fisik lainnya (tuliskan)

19 Tingkat Pencapaian SPM dan SNP Tiap Standar ada 4 tingkat pencapaian: 1. Tingkat 1 – belum memenuhi SPM-SNP. 2. Tingkat 2 – memenuhi SPM. 3. Tingkat 3 – memenuhi SNP. 4. Tingkat 4 – melampaui SNP. 19

20 1.Informasi kualitatif (yang pokok): Wawancara dengan pendidik, orang tua, peserta didik, kuesioner, observasi. 2.Data kuantitatif: Jumlah siswa, hasil ujian, absensi, prestasi akademik/non akademik. 3.Dokumen yang tersedia: KTSP, Silabus, RPP, Kumpulan soal, Buku laporan ke orang tua, notulen rapat guru/komisi sekolah. Bukti Fisik dalam EDS 20

21 Apa yang perlu dalam EDS 1.Memakai Instrumen EDS dalam menilai Kinerja: Menilai SPM dan SNP dalam 4 tingkat ketercapaian. 2.Memasukkan hasilnya dalam Format Laporan: Dasar penyusunan RKS dan pengisian format MSPD. 3.Perlu kejujuran dalam menilai diri sendiri: Tak perlu mengada-ada sebab semuanya adalah dasar untuk mengembangkan sekolah. 21


Download ppt "4/24/20151 EVALUASI DIRI SEKOLAH/MADRASAH (EDS/M) Oleh: Muhammad Fathurrohman, M.Pd.I."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google