Manajemen SDM Ringkasan Jurnal Design by : Syawapri ilham 41613120061 Teknik Industri

Judul :. Manajemen Sumber Daya Manusia. Pendidikan Berbasis Kompetensi Judul : Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Berbasis Kompetensi Guru Dalam Rangka Membangun Keunggulan Bersaing Sekolah Penulis : David Wijaya Penerbit : Jurnal Pendidikan Penabur Edisi : 12

Kata Kunci :. Manajemen SDM pendidikan,. kompetensi guru, keunggulan Kata Kunci : Manajemen SDM pendidikan, kompetensi guru, keunggulan bersaing sekolah Abstrak Salah satu faktor penentu keberhasilan / kegagalan sekolah adalah faktor sumber daya manusia (SDM) pendidikan. Keunggulan bersaing sekolah sangat ditentukan oleh mutu SDM pendidikan. Penanganan SDM pendidikan harus dilakukan secara menyeluruh dalam kerangka sistem pengelolaan SDM pendidikan yang bersifat strategis, terintegrasi, saling berkaitan, dan bersatu-padu.

Pendahuluan Sumber daya manusia(SDM) dalam suatu organisasi merupakan komponen utama bagi keberlangsungan hidupnya. Faktor sarana dan prasarana,sistem, serta bahan merupakan komponen pelengkap terhadap SDM. Semua fasilitas, aset, dan prasarana lainnya tidak dapat berfungsi optimal jika tidak tersedia SDM sebagi “pengggerak” dari suatu sistem, disamping komponen lainnya (kurikulum, sarana, dan prasarana). Istilah SDM menjadi populer dalam dunia pendidikan ketika Prof. Wardiman Djojonegoro menjadi menteri pendidikan pada zaman orde baru, padahal istilah ini lebih bayak dipakai di dalam dunia bisnis, dan menteri pendidikan sebelumnya tidak pernah menggunakan istilah tersebut dalam dunia pendidikan

Metode Penelitian Pengembangan merupakan proses pendidikan jangka panjang secara sistematik dan mengorganisir prosedur yang mana managerial pribadi tiap pegawai mempelajari konseptual dan pengetahuan teoritis untuk tujuan umum organisasi. Metode pelatihan yang dapat dilaksanakan oleh sekolah untuk meningkatkan kualitas guru dan pegawai adalah: a. Metode on the job training, guru dan pegawai baru mempelajari pekerjaannya dengan mengamati guru dan pegawai lainnya yang sedang melakukan pekerjaan. Guru dan pegawai senior memberikan pengetahuan dari pengalamannya. b. Metode vestibule (balai), suatu ruangan terpisah yang disediakan untuk tempat pelatihan bagi guru dan pegawai baru, dilaksanakan dengan jumlah peserta yang banyak, dan diawasi oleh seorang instruktur. c. Metode ruang kelas, merupakan metode pelatihan yang dilakukan di dalam kelas yaitu dengan format kegiatan kuliah, konferensi, studi kasus, bermain peran, dan pengajaran berprogram (programmed instruction).

Hasil dan Pembahasan Kompetensi adalah karakteristik yang mendasari seseorang dan berkaitan dengan efektifitas kinerja individu di dalam pekerjaannya (Mitrani et al, 1992). Berangkat dari definisi tersebut, maka kompetensi seorang individu merupakan sesuatu yang melekat dalam dirinya mencakup motif, konsep diri, sifat, pengetahuan, dan keahlian yang dapat digunakan untuk memprediksi kinerjanya. Mengacu pada pengertian kompetensi di atas, maka kompetensi guru dapat dimaknai sebagai gambaran tentang apa yang seyogianya dapat dilakukan seorang guru dalam melaksanakan pekerjaannya, baik berupa kegiatan, perilaku, maupun hasil yang dapat ditampilkan oleh guru.

Komponen Kompetensi Karya P Perilaku Tampak S Pengetahuan Ketrampilan B M K Sikap Karakter Motivasi Bakat K P Tersembunyi N Lingkungan Model Gunung Es dan Lingkaran Terpusat Kompetensi © JS

Komponen dari sistem manajemen SDM berbasis kompetensi guru secara terpadu meliputi hal-hal berikut : Kinerja Guru Evaluasi dan Desain Pekerjaan Guru Seleksi Guru Pelatihan dan Pengembangan Guru Jalur Karier Guru Perencanaan Suksesi Karier Guru Rekrutmen Guru Kompensasi Guru Dalam rangka membangun manajemen SDM berbasis kompetensi guru seperti yang telah dikemukakan,diatas maka ada beberapa tahap yang perlu dilakukan, yaitu: Menyusun direktori kompetensi guru serta profil kompetensi guru per posisi. Menilai kompetensi bagi setiap individu guru dalam sekolah tersebut

Kesimpulan Dalam upaya peningkatan mutu pendidikan, kompetensi guru merupakan salah satu faktor yang penting. Kompetensi guru menggambarkan apa yang seyogianya dapat dilakukan seorang guru dalam melaksanakan pekerjaannya, baik berupa kegiatan, perilaku, maupun hasil yang dapat ditunjukkan. Kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi personal, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Dengan adanya tantangan kehidupan global, maka peran dan tanggung jawab guru di masa yang akan datang semakin kompleks sehingga menuntut guru untuk senantiasa melakukan berbagai peningkatan dan penyesuaian terhadap penguasaan kompetensinya.

Daftar Pustaka Danim, Sudarwan. (2002). Inovasi pendidikan dalam upaya meningkatkan profesionalisme tenaga kependidikan. Bandung: Pustaka Setia Siswanto. (2001). Deskripsi aplikasi manajemen sumber daya manusia berbasis kompetensi, http://www.asb.co.id/document/deskripsi_msdm-bk.pdf Ubrodiyanto. (2007). Pengembangan guru, sebuah harga mati!, http://www.smak1cirebon.com/supported/pdfviewer.php?hal=artikel&id=5 Nuringsih, Kartika. (2002). Menciptakan keunggulan kompetitif melalui penilaian kinerja 3600 feedback. Usahawan, No. 05, Th XXXI, Mei 2002