Modul 1 : Mengembangkan Kecakapan Modul 1 : Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Modul 2 : Mempelajari Dasar – Dasar Komputer dan Internet Modul 3 : Membantu Mengembangkan Pemikiran Kritis dan Kerjasama Modul 4 : Mempelajari Pengolah Kata

Modul 3 : Meningkatkan Pemikiran Kritis dan Bekerja Sama Dalam Modul ini kita akan membahas : Bagaimana memacu siswa berpikir tingkat tinggi ? Bagaimana meningkatkan Kerja Sama 4 langkah Pembelajaran : Setelah membacakan preview modul 3,open slide 3 PLAN DO REVIEW SHARE

Berpasangan dan Berbagi : Refleksi Modul 2 Diskusikan jawaban Anda pada Pekerjaan Rumah. Catat setiap gagasan baru dan bagus pada tempat yang telah disediakan Minta peserta untuk go to Refleksi modul 2. Modul 3 Hal. 33

Penemuan Terbaik 100 Tahun terakhir 1. Sebutkan 5 – 10 Penemuan teknologi yang memiliki dampak paling besar ( + dan - ) bagi manusia dan sejarah! 2. Pilih satu temuan dari daftar Anda dan cari 3 dampak positif dan 3 dampak negatifnya 3. Bagaimana kehidupan kita mungkin berbeda apabila penemuan ini tidak pernah ada? 4. Apakah ada penemuan ilmiah / teknologi yang anda pikir seharusnya tidak diteruskan? Kenapa ya? Kenapa tidak ? 5. Apa yang anda dapatkan dari pegembangan pertanyaan – pertanyaan tersebut? Kerjakan berkelompok 5 orang ! Diskusikan bersama setiap 1 pertanyaan. Questioning dapat meningkatkan Pemikiran

Latihan 2 : Meningkatkan Kerja Sama Upaya untuk mencapai tujuan pembelajaran dapat di atur dalam 3 cara : Secara kompetitif : siswa bekerja antara satu dan lainnya untuk melihat siapa yang terbaik 2. Secara Individu : Siswa bekerja sendiri untuk mencapai tujuan yang tidak berhubungan dengan orang lain 3. Secara bersama-sama : Siswa bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama Bacakan per item then go to slide 7 Modul 3

Latihan 2 : Meningkatkan Kerja Sama Kira – kira apa keuntungan dan kerugian dari setiap cara pencapaian tujuan belajar ? Apakah ada satu cara yang mungkin Anda pilih untuk mencapai tujuan pembelajaran Anda ? Alasannya ? Bahas per item Modul 3

Membentuk Kelompok Kerjasama atau Berpasangan 1. Oleh siswa sendiri berdasarkan persahabatan/Minat 2. Dengan penentuan secara acak Oleh guru Apa keuntungan dan kerugian dari masing-masing cara tersebut? Apakah ada satu cara yang mungkin Anda pilih ?

Ketika bekerjasama Guru harus yakin bahwa : Semua anggota kelompok berpartispasi dan merasa diterima Semua anggota kelompok sepakat dengan tujuan dan rencana mereka untuk menciptakan hasil kerja mereka Semua anggota kelompok mengerjakan bagian yang menjadi tugas mereka untuk menyelesaikan tugas mereka

Ketika bekerjasama Guru harus yakin bahwa : Semua anggota kelompok mengulas pekerjaan mereka bersama – sama untuk mengetahui bagaimana memperbaikinya Semua anggota kelompok berbicara tentang pekerjaan mereka dan membantu setiap orang saat aktivitas sedang berlangsung

Konflik Saat Kerja Sama 1.Seorang siswa menolak untuk bekerja sama dengan seorang rekan atau satu kelompok 2. Tak ada satu orangpun yang mau bekerja dengan siswa tertentu 3. Seorang siswa pemalu dan tidak mau berbicara Solusinya ? 4. Seorang siswa tidak mau berbagi komputer dengan rekannya atau dengan anggota kelompok lainnya 5. Seorang siswa tidak menghormati atau mendengarkan gagasan – gagasan yang dikemukakan temannya Bekerja berkelompok.Satu kelompok mendiskusikan 1 masalah Hal. 38 - 39

TINJAU ULANG ( REVIEW IT ) DISKUSIKAN ( SHARE IT ) Latihan 3 : Merencanakan, Melaksanakan, Meninjau Ulang, dan Berbagi Pengalaman RENCANAKAN ( PLAN IT ) KERJAKAN ( DO IT ) TINJAU ULANG ( REVIEW IT ) DISKUSIKAN ( SHARE IT ) Dalam Pelatihan Getting Started selalu dianjurkan untuk menggunakan keempat langkah pembelajara abad 21. Tekankan pada simbol yang digunakan. Modul 3

Pekerjaan Rumah : Refleksi Modul 3 1.Apa yang Anda kerjakan di kelas untuk meningkatkan Analisis, Sintesis, dan Evaluasi ? 2. Kesempatan – kesempatan apa yang muncul di kelas supaya siswa dapat saling bekerja sama ? Jawaban : membentuk kelompok kerja sama karena memberi kesempatan bagi siswa untuk mengajukan pertanyaan – pertanyaan,mendiskusikan gagasan,mengeksplorasi pemecahan – pemecahan,memperjelas pemikiran dan megembangkan pemahaman yang lebih mendalam. No 2. Menerjakan latihan – latihan. Modul 3 Hal 42

Ringkasan Modul 3 Langkah 1. Apa yang Anda peroleh dari modul ini ? Langkah 2. Apa hal – hal utama yang dibicarakan dalam modul ini? Langkah 3. Ajukan pertanyaan dan berika komentar Pelajari dan siapkan diri untuk Modul 4 : Mempelajari Pengolah Kata Jawaban no.1. Mendiskusikan Refleksi Modul 2,Mengalami bagaimana rasanya diberikan pertanyaan yang memerlukan tingkat pemikiran yang berbeda – beda. Mempelajari strategi untuk memudahkan kerja sama No 2. Guru harus mengidentifikasi kesempatan untuk meningkatkan pemikiran tingkat tinggi, mengembangkan kecakapan kerja sama yang memerlukan motivasi,semua kegiatan memerlukan Planning,Doing.reviewing dan Sharing.