Pengantar Penyusunan Silabus Pelatihan Ade Koesnandar

Pengertian Need Asessment Analisis Tugas Analisis Kompetensi Silabus

Pendidikan dan Pelatihan Membentuk …. Mengembangkan potensi… Mewariskan tata nilai…. Memenuhi kompetensi untuk melaksanakan tugas Mengasah keterampilan… Melaksanakan tugas …

Mengapa perlu pelatihan? Ada kesenjangan antara tuntutan tugas dengan kompetensi pelaksana tugas Peningkatan produktivitas atau efisiensi Adanya teknologi (inovasi) baru Tugas baru… Penyegaran…

Masalah apakah yang solusinya adalah pelatihan? Rendahnya nilai Bahasa Indonesia pada UN Guru tidak menggunakan TIK dalam pembelajaran Guru tidak suka memanfaatkan perpustakaan Banyak guru tidak memenuhi syarat sertifikasi Kemampuan guru dalam mendayagunaan TIK masih rendah

Masalah Cara lain Pelatihan

Masalah? Tuntutan TUGAS Kompetensi Pelaksana Kondisi Ideal TUGAS Kondisi Saat ini

UU No.14/2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 8: Guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Pasal 10 ayat (1): Kompetensi guru sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. Pasal 20 ayat (a): Dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, guru berkewajiban: merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;

Permendiknas No.16/2007 ttg Standar Kualifikasi Akademik & Kompetensi Guru Standar Kompetensi Guru Kelas SD/MI, Guru Mata Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK: Kompetensi Pedagogik No.5: Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Kompetensi Profesional No.24: Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.

Tuliskan rincian tugas Tuliskan kompetensi yang diperlukan untuk melaksanakan tugas tersebut Beri tanda masing-masing jenis kompetensi Tuliskan materi dan sub materi untuk masing-masing kompetensi Prakirakan waktu yang diperlukan untuk penguasaan masing-masing kompetensi tersebut Tuliskan strategi pembelajarannya

Analisis Tugas Menyusun RPP Merancang strategi pembelajaran Menyiapkan bahan Menyiapkan media Melaksanakan pembelajaran Mengelola aktivitas belajar siswa Memberikan motivasi Memberikan tugas Memberikan penilaian Melaporkan hasil belajar siswa

Cara praktis melakukan analisis kompetensi Tuliskan kompetensi yang diinginkan Semakin panjang rumusan maka kompetensi semakin spesifik Tuliskan indikator kompetensi yang berkaitan dengan kompetensi itu Tuliskan detil kompetensi yang paling spesifik yang mungkin menunjang kompetensi yang lebih besar Tuliskan semua yang terlintas dalam ingatan Tunjukkan pada teman sejawat, minta saran Tentukan hubungan di antara kompetensi Keluarkan kompetensi yang tidak relevan Buatlah kategori atau pengelompokan kompetensi Tentukan cakupan

Kompetensi: Memanfaatkan TIK untuk kepentingan Pembelajaran Menjelaskan pengertian TIK Menjelaskan potensi TIK dalam pembelajaran Menjelaskan konsep pembelajaran terintegrasi TIK Mengoperasikan komputer Mengoperasikan perangkat presentasi Mengoperasikan perangkat TV, video Menggunakan aplikasi pengolah kata Menggunakan aplikasi pengolah angka Menggunakan aplikasi presentasi Menggunakan aplikasi pengolah gambar Membuat bahan belajar dengan menggunakan TIK Memanfaatkan konten berbasis komputer (offline) Memanfaatkan konten berbasis (web online) Memanfaatkan konten berbasis video, televisi Memanfaatkan konten berbasis audio, radio Memanfaatkan internet Memanfaatkan email ….dst

Tugas (Kompetensi yang diharapkan) Kompetensi saat ini