SMK SERI MUTIARA CHERAS KUALA LUMPUR BAB 8 TINGKATAN 5 SMK SERI MUTIARA CHERAS KUALA LUMPUR

ISI KANDUNGAN BAB 8 – TING.5 Pembangunan Ekonomi: i. Rancangan 5 tahun-(Ran. Malaya 1 & 2, Ran. Malaysia 1,2,3,4,5) ii. Dasar-dasar Pembangunan Ekonomi (Dsr Pertanian, Dsr Penswastaan, Dsr Pensyarikatan, Dsr Hala Tuju Baru, Dsr Kependudukan)

Dasar Pendidikan Kebangsaan b. Pembangunan & Perpaduan Bangsa Dasar Pendidikan Kebangsaan (Laporan Barnes, Laporan Fenn-WU, Ordinan Pelajaran, P. Razak, Laporan Rahman Talib, Laporan Kabinet & FPN) Akta Bahasa Kebangsaan Dasar Kebudayaan Kebangsaan. Sukan untuk Perpaduan Rukun Negara Malaysia Ke arah Negara Maju. i. Wawasan 2020- 9 cabaran

Rancangan Pembangunan Lima Tahun Tahap Pertama (1956-1970) Tahap Kedua (1971-1990) Rancangan Malaya Pertama (1956-1960) Rancangan Malaysia Kedua (1971-1975) Rancangan Malaya Kedua (1961-1965) Rancangan Malaysia Ketiga (1976-1980) Rancangan Malaysia Pertama (1966-1970) Rancangan Malaysia Keempat (1981-1985) Rancangan Malaysia Kelima (1986-1990)

Rancangan Malaya Pertama (1956-1960) MATLAMAT: Membangunkan kawasan luar bandar supaya jurang perbezaan pendapatan dapat dirapatkan Mengurangkan kadar kemiskinan Mempelbagaikan aktiviti ekonomi - tidak terlalu bergantung pada getah dan bijih timah

Ekonomi Sosial Rancangan Malaya Pertama (1956-1960) Awam Aktiviti-aktiviti ; Sektor Aktiviti Ekonomi Pembukaan tanah baru untuk pertanian digalakkan Penanaman semula getah oleh pekebun kecil dan secara ladang Mempelbagaikan hasil keluaran pertanian Memperluaskan perusahaan melombong bijih timah Sosial perkhidmatan kesihatan, pendidikan dan perhubungan ditingkatkan Awam infrastruktur seperti balai polis, ketenteraan, pejabat pos, mahkamah dan rumah kakitangan kerajaan ditubuhkan

Agensi utama Peranan Rancangan Malaya Pertama (1956-1960) Agensi RIDA Agensi ( FELDA Matlamat Meningkatkan taraf hidup masyarakat luar bandar membangunkan masyarakat luar bandar Memberi pinjaman Peranan Membuka tanah baru secara besar-besaran untuk pertanian Membantu pemasaran Membuka penempatan baru yang disediakan kemudahan asas Menggalakkan penyertaan orang Melayu dalam sektor perniagaan Penduduk luar bandar dipindahkan dan menjadi petani moden Tumpuan kepada getah dan kelapa sawit

Pencapaian Rancangan Malaya Pertama Tidak berjaya kerana: Ancaman komunis Zaman Darurat menyebabkan sejumlah perbelanjaan negara dialihkan kepada keselamatan negara Kejatuhan harga komoditi getah dan bijih timah di pasaran dunia

Rancangan Malaya Kedua (1961-1965) Tujuan Menekankan pembangunan penduduk luar bandar Merapatkan jurang perbezaan pendapatan antara penduduk luar bandar Mengurangkan kadar kemiskinan Meningkatkan taraf hidup rakyat Langkah FELDA dipergiatkan Mempelbagaikan jenis tanaman c) Menubuhkan (FAMA) Agensi FAMA pada tahun 1965 Peranan Agensi Membantu petani mengatasi masalah pemasaran hasil pertanian meningkatkan pendapatan mereka

Rancangan Malaya Kedua (1961-1965) Bilik Gerakan Negara: ialah menyelaraskan kegiatan pembangunan pada peringkat negeri, daerah dan kampung Buku Merah : mengandungi program, pelaksanaan dan kaedah mengesan tahap pencapaian

Rancangan Malaysia Pertama (1966-1970) Tiga segi Jengka di Pahang Matlamat: Mempelbagaikan kegiatan ekonomi Aktiviti yang dilaksanakan: Tiga segi Jengka di Pahang Pembukaan tanah oleh FELDA Johor Tenggara Pahang Tenggara Agensi-agensi yang di tubuhkan: FELCRA RIDA Bank Bumiputera PERNAS MIDA MARDI Terbantut Apabila berlaku Peristiwa 13 Mei 1969

Matlamat Rancangan Malaysia Kedua (1971-1975) Menyelesaikan masalah ekonomi dan sosial antara kaum, kawasan dan wilayah Menghapuskan identiti kaum mengikut fungsi ekonomi Membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum

Rancangan Malaysia Kedua (1971-1975) Aktiviti yang dilaksanakan Menyediakan peluang pekerjaan Aktiviti yang dilaksanakan Meneruskan pembangunan luar bandar Membantu golongan petani Menggalakkan perkembangan perusahaan dan perdagangan memajukan bandar

Rancangan Malaysia Kedua (1971-1975) Agensi Fungsi Lembaga Beras Dan Padi Negara (LPN) 1971 Menstabilkan harga padi Membangun dan memodenkan industri perikanan dan meningkatkan taraf hidup nelayan Lembaga Kemajuan Ikan Malaysia (LKIM) 1971 Perbadanan Pembangunan Bandar (UDA) 1971 Membangunkan bandar Pihak berkuasa Kemajuan Pekebun Kecil Perusahaan Getah (RISDA) 1973 Membantu pekebun kecil getah dalam penyelidikan dan penanaman semula getah Lembaga Pertubuhan Peladang (LPP) 1973 Membantu petani melibatkan diri dalam kegiatan koperasi Petroleum Nasional Berhad (PETRONAS) 1974 Memajukan sektor perindustrian Perbadanan Kemajuan Ekonomi Negeri Menggalakkan perindustrian dan perdagangan dengan menyediakan tapak perindustrian, perumahan, ruang pejabat dan kedai

Rancangan Malaysia Ketiga (1976-1980) Matlamatnya Mendokong terus aspirasi Dasar Ekonomi Baru (DEB) Membasmi kemiskinan Menyusun semula masyarakat Meningkatkan produktiviti Membuka peluang pekerjaan Meningkatkan taraf hidup rakyat

Rancangan Malaysia Ketiga (1976-1980) Lembaga Kemajuan Johor Tenggara (KEJORA) Pembukaan Tanah secara besar-besaran dilaksanakan Lembaga Kemajuan Terengganu Tengah (KETENGAH) Lembaga Kemajuan Pahang Tenggara (DARA) Lembaga Kemajuan Kelantan Selatan (KESEDAR)

Rancangan Malaysia Keempat (1981-1985) Matlamatnya Meneruskan program pembangunan ekonomi dalam Rancangan Malaysia Ketiga Mendukung aspirasi DEB

Rancangan Malaysia Keempat (1981-1985) Tumpuan Rancangan ini ialah Perkembangan perusahaan berat yang berasaskan pelaburan modal, penggunaan teknologi tinggi dan keperluan tenaga kerja mahir Penubuhan Perbadanan Industri Berat Malaysia (HICOM) Pembukaan kawasan perindustrian baru

Rancangan Malaysia Keempat (1981-1985) Dasar Tujuan Dasar Perindustrian Malaysia Mengkaji kelemahan sektor perindustrian negara Dasar Penswastaan Melibatkan sektor swasta dalam menjana ekonomi negara dan mengurangkan beban kewangan kerajaan PNB dan ASB Mengimbangi pemilik harta dan saham perindustrian bumiputra dan bukan bumiputera Dasar Pertanian Negara Memoden dan mengiatkan semula sektor pertanian secara bersepadu dengan menyediakan infrastruktur dan perkhidmatan sokongan

Matlamatnya Rancangan Malaysia Kelima (1986-1990) Meningkatkan sektor perindustrian Meningkatkan kecekapan pengurusan agensi kerajaan

Rancangan Malaysia Kelima (1986-1990) Tumpuan rancangan ini: Melonggarkan syarat pelaburan asing dalam sektor perindustrian yang berorientasikan eksport Tumpuan rancangan ini: Pembangunan tanah dengan lebih cekap Industri desa digalakkan Pinjaman dan insentif diperluaskan Penubuhan Perbadanan Pelancongan Malaysia Tahun Melawat Malaysia 1990 Memajukan penyelidikan untuk meningkatkan keupayaan kecekapan guna tenaga tempatan

Dasar Pembangunan Ekonomi Dasar Pertanian Negara pensyarikatan Malaysia Dasar penswastaan Dasar Hala Tuju Cara Baru Dasar Peningkatan Daya pengeluaran Dasar Kependudukan Negara

Dasar Pembangunan Ekonomi Matlamat Strategi Dasar Pensyarikatan Malaysia Kerjasama awam dan swasta dalam pembangunan negara Malaysia dimilik kerajaan dan swasta Pembangunan negara secara bersama

Dasar Pembangunan Ekonomi Matlamat Strategi Dasar Hala Tuju Cara Baru Membangunkan luar bandar Menyediakan kemudahan moden secara ekonomik Meningkatkan pendapatan petani Membangunkan luar bandar Menyertai pelaburan

Dasar Pembangunan Ekonomi Matlamat Strategi Dasar Kependudukan Negara Meningkatkan produktiviti dan pasaran Penyelarasan pertambahan penduduk Pembangunan negara ikut unjuran penduduk Meningkatkan bekalan tenaga kerja

Dasar Pembangunan Ekonomi Dasar Peningkatan daya Pengeluaran Matlamat Strategi Dasar Peningkatan daya Pengeluaran Pertumbuhan ekonomi yang berkesan dan berterusan Membaiki pengurusan organisasi Menggunakan teknologi terkini Penggunaan sumber yang maksimum Nilai dan etika kerja yang murni

Dasar Pembangunan Ekonomi Matlamat Strategi Dasar Penswastaan Mengawal pertumbuhan sektor awam Beban kerajaan kepada swasta Kurangkan beban kewangan kerajaan Melaksanakan proses penswastaan Meningkatkan produktiviti

Dasar Pembangunan Ekonomi Dasar pertanian negara Matlamat Strategi Dasar pertanian negara Meningkatkan pendapatan sektor pertanian ke tahap maksima Menggalakan pembukaan tanah baru Pengurusan sumber yang cekap menyediakan khidmat sokongan Memajukan komoditi eksport Penglibatan swasta Memaksimumkan pendapatan pekebun kecil Pembangunan in-situ

Dasar Pendidikan Kebangsaan b. Pembangunan & Perpaduan Bangsa Dasar Pendidikan Kebangsaan (Laporan Barnes, Laporan Fenn-WU, Ordinan Pelajaran, P. Razak, Laporan Rahman Talib, Laporan Kabinet & FPN) Akta Bahasa Kebangsaan Dasar Kebudayaan Kebangsaan. Sukan untuk Perpaduan Rukun Negara Malaysia Ke arah Negara Maju. i. Wawasan 2020- 9 cabaran

Rukun Negara Diperkenalkan kesan daripada Peristiwa 13 Mei 1969, iaitu rusuhan antara kaum yang telah mengancam keselamatan, ketenteraman dan keamanan negara. Majlis Gerakan Negara (MAGERAN) bertanggungjawab mengambil alih pentadbiran negara. Menubuhkan Majlis Perundingan Negara (MPN) Diisytiharkan pada 31 Ogos 1970

MATLAMAT RUKUN NEGARA Pelihara perpaduan negara. Pelihara demokrasi negara. Lahirkan masyarakat yg ADIL Lahir masy. LIBERAL terhadap budaya kaum lain. Lahir masy. Yang menggunakan SAINS & TEKNOLOGI.

TERANGKAN PRINSIP-PRINSIP RUKUN NEGARA PRINSIP 1 : Percaya kepada Tuhan a. Islam = ag. Rasmi. b. Agam lain – OK diamalkan. PRINSIP 2 : KESETIAAN KPD RAJA & NEGARA a. Raja=simbol perpaduan rakyat. b. Rakyat taat setia kepada raja. PRINSIP 3 : KELURUHAN PERLEMBAGAAN. a. Perlembagaan mengatasi semua pihak. b. Semua perlu ikut Perlembagaan. PRINSIP 4 : KEDAULATAN UNDANG-UNDANG a. Semua perlu hormati undang-undang. b. Rakyat hidup dengan aman. PRINSIP 5 : KESOPANAN & KESUSILAAN a. Rakyat perlu hidup dengan bersopan b. Ini akan menjamin masy. Harmoni.

A: Rakyat hidup bersatu padu. KESAN PENGAMALAN RUKUN NEGARA OLEH GENERASI MUDA HARI INI A: Rakyat hidup bersatu padu. B: Rakyat hormat- menghormati ant. Satu sama lain. C: Rakyat setia kepada raja. D: Rakyat & negara boleh menrealisasikan Wawasan 2020. E: Pentadbiran negara licin

Kronologi Perkembangan Pendidikan Di Negara Kita Laporan Barnes 1950 Laporan Fenn-Wu 1951 Ordinan Pelajaran 1952 Penyata Razak 1956 Ordinan Pelajaran 1957 Laporan Rahman Talib 1960 Akta Pelajaran 1961

DASAR –DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN Apakah dasar pendidikan kebangsaan negara SEBELUM MERDEKA? Laporan Barnes - 1950 Laporan Fenn-Wu - 1951 Ordinan Pelajaran - 1952 Jawatankuasa Pelajaran - 1955 Penyata Razak - 1956

Dasar Pendidikan Kebangsaan selepas negara mencapai Kemerdekaan. Laporan Rahman Talib 1960 Akta Pelajaran 1961. Kajian Aminuddin Baki 1965 Jawatankuasa Kabinet 1979. KBSR & KBSM 6. Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Kesan Cadangan Laporan Barnes Semua sekolah vernakular Melayu Cina Dan Tamil dibubarkan Ditentang oleh masyarakat Cina kerana menganggap bahasa ibunda mereka akan tergugat Laporan Barnes Sekolah kebangsaan diwujudkan Bahasa Melayu sebagai pengantar di sekolah rendah Bahasa Inggeris pengantar di sekolah menengah dan tinggi

Laporan Fenn-Wu 1951 Kesan Ordinan Pelajaran 1952 diperkenalkan Sekolah vernakular Cina diteruskan. setuju dengan sistem pendidikan kebangsaan Kesan Ordinan Pelajaran 1952 diperkenalkan Dua sistem persekolahan Dua bahasa pengantar- BM dan BI . Pengajaran bahasa Cina dan Tamil disediakan

Kegagalannya Ordinan Pelajaran 1952 Dua sistem persekolahan yang menggunakan dua bahasa iaitu Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris Pengajaran Bahasa Cina dan Tamil akan disediakan sekiranya ada permintaan dari ibu bapa Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris. Bahasa Inggeris wajib diajar di sekolah Melayu Kegagalannya Mendapat tentangan masyarakat Cina dan Tamil Kekurangan wang Ancaman pengganas komunis

1. Cadangkan sek. Vernakular Cina dikekalkan. Laporan Barnes(1950) 1. Cadangkan semua sek. Vernakular dibubarkan. 2. Ganti dengan 1 jenis sek.kebangsaan 3. BM = bhs pengantar di sek. Rendah. 4. BI= bhs pengantar di sek. Menengah. 5. Ditentang oleh masy. Cina Laporan Fenn-Wu(1951) 1. Cadangkan sek. Vernakular Cina dikekalkan. 2. Setuju dengan sis. Pendidikan kebangsaan. Ordinan Pelajaran (1952) 1. 2 sis sekolah- 1 guna BM, 1 guna BI (bhs pengantar) 2. Bhs. Cina & B. Tamil sekiranya ada pm dr ibubapa. 3. BM wajib diajar di sek. Inggeris. 4. BI wajib diajar di sek. Melayu.

Penyata Razak telah dijadikan Ordinan Pelajaran 1957 Untuk mewujudkan satu dasar pelajaran yang seragam Tujuan penyata ini dibentuk Mengkaji dasar pendidikan kebangsaan Mengkaji sistem pendidikan yang sedia ada dan Ordinan pelajaran 1952 Cadangan-cadangan Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk Penyeragam kokurikulum yang bercorak kebangsaan Sekolah umum (rendah) – BM bahasa pengantar Jenis umum (rendah) – BI, Bahasa Cina, Bahasa Tamil bahasa pengantar Sekolah Menengah Melayu – Bahasa Melayu bahasa pengantar Sekolah Menengah Inggeris – Bahasa Inggeris bahasa pengantar Bahasa – Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris diwajibkan diajar di semua sekolah Penyata Razak telah dijadikan Ordinan Pelajaran 1957

Laporan Rahman Talib 1960 Tujuan Memperbaiki konsep matlamat dan sistem pelajaran yang terkandung dalam Penyata Razak Cadangan / Syor Jenis sekolah Sekolah umum jadi sekolah kebangsaan Sekolah jenis umum jadi sekolah jenis kebangsaan Pelajaran percuma Kepada semua pelajar Sekolah Rendah kerajaan Bahasa Melayu Sebagai bahasa pengantar semua jenis sekolah Agama Islam Diajar semua sekolah – tidak kurang 15 pelajar Islam Bahasa Cina dan Tamil Diajar di sekolah kebangsaan – terdapat sekurang-kurangnya 15 pelajar Peperiksaan Peperiksaan awam dalam bahasa kebangsaan Syor-syor dalam laporan tersebut telah diterima dan digubal menjadi Akta Pelajaran 1961

CADANGAN PENYATA RAZAK & RAHMAN TALIB Tubuhkan sek. Umum/rendah. Tubuhkan sek.Jenis Umum/rendah. BM=bhs pengantar di sek umum. BI,B.Cina & B.Tamil = bhs pengantar di sek.jenis umum. Bingg = wajib diajar di semua sekolah. Kurikulum diselaraskan. Sistem persekolah yg sama PENYATA RAHMAN TALIB. Sek. Umum = sek. Kebangsaan. Sek. Jenis Umum= sek jenis kebangsaan. Pelajaran percuma setiap murid. BM = dalam pep. Awam. BM= bahasa kebangsaan. BM= bahasa pengantar di sek. Menengah.

Kajian Aminuddin Baki Tujuannya Memperkenalkan sistem persekolahan aneka jurusan pada tahun 1965 Tujuannya Menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah akademik Menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah sehingga berumur 15 tahun Memberi pelbagai kursus kemahiran untuk melahirkan tenaga kerja mahir sebagai persediaan pasaran pekerjaan Kursus kemahiran pilihan yang diajar ialah perdagangan, sains rumah tangga, seni perusahaan dan Sains Pertanian Mata pelajaran wajib seperti diajar di sekolah menengah biasa

Jawatankuasa Kabinet 1974 Cadangan-cadangan Penekanan pendidikan rendah dengan menguasai kemahiran 3M (mebaca, menulis dan mengira) Kenaikan darjah secara automatik Cadangan-cadangan Penekanan kepada sekolah vokasional untuk melahirkan tenaga kerja mahir Sukatan pelajaran sekolah swasta hendaklah selaras dengan matlamat dasar pendidikan kebangsaan Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib dalam peperiksaan Penekanan kokurikulum dan disiplin sebagai asas perpaduan Berdasarkan laporan ini, Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) 1982 dan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) 1988 diperkenalkan.

JAWATANKUASA KABINET(1979) Tekankan 3 M – membaca, menulis & mengira. Kenaikan darjah – automatik. BM = m/pelajaran wajib dlm peperiksaan. Sukatan pelajaran sama – utk sekolah swasta. Penekanan- sek. Vokasional. Kokurikulum & Disiplin penting – perpaduan.

Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) FPK menekankan 3 aspek utama Pendidikan merupakan satu usaha berterusan. Memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu. Intisari FPK Melahirkan insan seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Melahirkan warganegara yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berahklak mulia dan bertanggungjawab. Mewujudkan individu yang dapat memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran kepada keluarga, masyarakat dan negara. FPK menekankan 3 aspek utama Perkembangan potensi individu secara menyeluruh Kemakmuran negara Perpaduan kaum

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN(FPK) 1. Potensi individu dikembangkan. 2. Secara menyeluruh (holistic) 3. Insan yg seimbang & harmonis - JERI 4. Patuh kpd Tuhan. 5. Berilmu berpengetahuan. 6. berakhlak mulia 7. Berdaya saing 1 – 7 ……. Memberi kesejahteraan kepada: i. Diri sendiri ii. Keluarga iii. Masyarakat iv. Negara.

(KBKK- Nyatakan ciri-ciri masyarakat yg dihasilkan melalui sistem pendidikan) 1. Masy. Yg bersatu padu. 2. Berilmu pengetahuan. 3. Patuh kepada Tuhan & agama. 4. Yang seimbang . 5. Ada sikap hormat-menghormati. 6. Ada sikap toleransi kaum. 7. Berdaya saing yang positif. 8. Bertanggungjawab. 9. Berakhlak mulia.

(Soalan kbkk)- Bagaimanakah pendidikan Malaysia dapat membentuk perpaduan di negara kita.

Akta Bahasa Kebangsaan Langkah-langkah ke arah memartabatkan bahasa kebangsaan Dewan Bahasa dan Pustaka ditubuhkan pada tahun 1956 Minggu dan bulan Bahasa Pelancaran Minggu Bahasa Bulan pada tahun 1957 untuk menggalakkan penggunaan bahasa Melayu Bahasa Jiwa Bangsa slogan dilancarkan pada 1960 Bahasa pengantar Penubuhan sekolah menengah dengan bahasa pengantarnya Bahasa Melayu Akta Bahasa 1967 – Akta diluluskan dan ini mengukuhkan bahasa kebangsaan Universiti Universiti Kebangsaan 1977 ditubuhkan Berperingkat-peringkat 1982 Bahasa Melayu bahasa pengantar semua sekolah Mahkamah Bahasa Melayu di mahkamah 1990

PERPADUAN MELALUI AKTA BAHASA KEBANGSAAN LANGKAH2 MEMARTABATKAN BAHASA MELAYU KEBANGSAAN: i. Bm = bhs kebangsaan. ii. Akta bahasa kebangsaan diwujudkan. iii. Tubuhkan Universiti Kebangsaan Malaysia SLOGAN: i. Dewan Bahasa & Pustaka. ii. Pelancaran Minggu Bahasa & Bulan Bahasa. iii. Slogan Bahasa Jiwa Bangsa. c). SEKOLAH: i. Tubuhkan Sek. Men. Yg gunakan BM – Sek Alam Shah ii. Bhs pengantar di semua sek rendah Ingg – BM d) MAHKAMAH: i. BM mula digunakan di mahkamah mulai 1990.

Cara-cara sukan boleh memupuk perpaduan Sukan Untuk Perpaduan Cara-cara sukan boleh memupuk perpaduan Sekolah Majlis Temasya Sukan aktiviti kokurikulum digalakkan Ditubuhkan Majlis Sukan Sekolah-Sekolah di peringkat daerah, negeri dan kebangsaan SUKMA di adakan 2 tahun sekali

PERPADUAN MELALUI SUKAN BAGAIMANAKAH SUKAN DPT MEMUPUK PERPADUAN 1. melibatkan pelbagai kaum. 2. memupuk semangat patriotik- bertanding peringkat kebangsaan. 3. jadikan aktiviti kokukurikulum wajib di sekolah. 4. 1 m 1 s 5. penubuhan MSSS peringkat daerah & negeri. 6. Adakan SUKMA 2 tahun sekali.

Dasar Kebudayaan Kebangsaan 3 Prinsipnya Tunjang Lain Islam Kebudayaan rakyat asal sebagai tunjang Kebudayaan lain yang sesuai boleh di terima Sebagai unsur penting Memupuk Perpaduan Kepentingannya Memelihara keperibadian kebangsaan Mempertingkatkan kualiti kehidupan dari aspek kemanusian dan kerohanian

DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN LATARBELAKANG: I. Anjuran: Kem. Kebudayaan Belia & Sukan. 2. Tujuan: membentuk identiti negara. OBJEKTIF/KEPENTINGAN: Pupuk perpaduan melalui kebudayaan. Utk memerlihara keperibadiaan kebangsaan. Utk mengekalkan identiti ng. PRINSIP: Kebudayaan rakyat asal menjadi tunjang. Unsur kebudayaan kaum boleh diterima. Islam = unsur penting.

(Soalan kbkk- Apakah kekuatan masy. Majmuk di negara kita A. Kaya dengan pelbagai budaya. B. Kaya dengan pelbagai agama C. Dapat belajar erti toleransi. D. Dapat belajar erti bersatupadu. E. Hidup bantu membantu

Malaysia Ke Arah Negara Maju Wawasan 2020 Maksudnya “Gagasan negara untuk menjadi negara maju menjelang 2020” Pencetusan idea ialah Perdana Menteri Dato Seri Dr.Mahathir Mohammad

Wawasan 2020 9 Cabaran Wawasan 2020 Cabaran Pertama Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu Cabaran Kedua Membina masyarakat yang berjiwa bebas tenteram dan berkeyakinan Cabaran Ketiga Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang Cabaran Keempat Mewujudkan masyarakat bermoral dan beretika Cabaran Kelima Mewujudkan masyarakat yang matang liberal dan bertolenransi Cabaran Keenam Membina masyarakat yang maju dan saintifik Cabaran Ketujuh Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang Cabaran Kelapan Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya Cabaran Kesembilan Memupuk dan membina masyarakat makmur

C: NG MAJU- WAWASAN 2020 MATLAMAT : A. Menjadikan Mysia – ng industri yg maju. B. Galakkan perpaduan. C. Galakkan kestabilan politik. D. Tinggikan taraf hidup rakyat. E. Meningkat nilai moral rakyat.

CABARAN 1- BANGSA MALAYSIA YG BERSATU PADU Cabaran ini penting: Perpaduan asas kekuatan sesebuah ng. Tanpa perpaduan-ng boleh runtuh……. Cabaran ini boleh dicapai: a. Dsr Bahasa Kebangsaan. B. Dasar kebudayaan Kebangsaan. C. Dasar Pendidikan Kebangsaan.

CABARAN 2- Membina masy. BERMORAL & BERETIKA Penting: a. Membentuk masy. Berbudaya unggul. CABARAN INI BOLEH DICAPAI: Patuh kepada agama. Patuh kepada tradisi & budaya yg cemerlang. Keunggulan institusi keluarga. Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

CABARAN 3- MASY MAJU & SAINTIFIK Kenapa cabaran ini penting? Rakyat boleh menguasai ilmu sains & teknologi. Rakyat maju & saintifik – lebih produktif Rakyat – lebih kreatif & inovatif(cipta lebih barangan) Ng maju sains & teknologi – boleh bersaing dengan ng maju. Bagaimana cabaran ini dicapai? Sistem pendidikan- 60% sek. Aliran sains. Maths & Sains dalam BM c. d.

CABARAN 4- MASYARAKAT YG MAKMUR Cabaran ini penting: 1. Rakyat boleh hidup dengan mewah. 2. Taraf hidup rakyat tinggi. 3. Rakyat – tidak miskin atau hidup melarat. Cabaran ini boleh dicapai: Dasar-dasar ekonomi negara. Dasar Pendidikan Kebangsaan.

CABARAN KE 5- MASYARAKAT PENYAYANG Cabaran ini penting: Melahirkan kehidupan masyarakat yg bermuafakat, saling menghormati, bekerjasama & saling membantu. Cabaran ini boleh dicapai melalui: a. penghayatan Rukun Negara. B. pegangan agama yg kuat. C. Institusi kekeluargaan yg kuat.

CABARAN KE 6- Masyarakat yang adil dan saksama ekonominya. Cabaran ini penting: 1. Agihan Ekonomi yg tidak adil akan menimbulkan rasa tidak puas hati & boleh mencetuskan rusuhan kaum spt tragedi 13 Mei 1969. Cabaran ini boleh dicapai: A. Dasar Ekonomi Baru B. Dasar Pembangunan Nasional. C. Rancangan Pembangunan Luar Bandar.

CABARAN KE 7- MASYARAKAT DEMOKRATIK YG MATANG. Cabaran ini penting dicapai: Masyarakat memiliki kebebasan memilih kerajaan. Segala rasa tidak puas hati terhadap kerajaan & pemimpin disalur melalui saluran tertentu dalam suasana mesra & membina.

CABARAN KE 8- Masyarakat Berjiwa Bebas & Berkeyakinan Cabaran ini penting: A. Rakyat boleh memajukan negara sendiri. B. Rakyat boleh mengangkat martabat bangsa. C. Musuh negara dapat di tangkis.

CABARAN YANG KE 9- MASYARAKAT YANG MATANG, LIBERAL & BERTOLERANSI. Cabaran ini penting: Rakyat boleh bertindak secara rasional & tidak bertindak melulu. Dapat membebaskan diri dpd fahaman sempit & berfikiran terbuka. Dapat menerima perubahan & pandangan orang lain.

KBKK- APAKAN TINDAKAN ANDA MEREALISASIKAN WAWASAN 2020 1. Cinta akan negara. 2. Sanggup berkorban utk negara 3. Setia pada negara 4. Taat pada negara. 5. Mematuhi undang-undang negara. 6. Sokong dasar-dasar negara. 7. Belajar bersungguh-sungguh. 8. Menguasai pelbagai kemahiran. 9. Mendisiplinkan diri 10.Hidup bersatu padu. 11. Menghormati kaum lain. 12. Tidak akan melibatkan diri dalam gejala sosial. 13. Berkerjasama antara kaum lain.

SOALAN-SOALAN BAB 8 – TING. 5 RANCANGAN PEMBANGUNAN 5 TAHUN: 1. Senaraikan 3 matlamat Ran. Malaya 1 (p.198) 2. Nyatakan 2 sebab mengapa Ran. Malaya Pertama kurang memberangsangkan? (p.199) 3.Nyatakan 2 pertubuhan yang dibuka untuk menggalakkan penyertaan bumiputera dalam bidang perdagangan? (p.201) 4. Rancangan Malsaysia ke 4 memberikan tumpuan kepada bidang mana? (p.203) 5. Nyatakan 2 langkah yang diambil oleh kerajaan untuk menggalakkan pelaboran modal asing?(p.203) 6. Apakah 2 langkah yang diambil oleh kerajaan untuk meningkatkan sektor perlancongan di negara kita? (p.205)

DASAR-DASAR PEMBANGUNAN EKONOMI: Huraikan maksud pembangunan in-situ & berikan 2 contoh yang bersesuaian.(p.206) Senaraikan 3 cara pengendalian dasar pensyarikatan Malaysia.(p.207) Senaraikan 3 kelebihan dasar penswastaan Malaysia.(p.207) Kenapakah Dasar Hala Tuju Cara Baru diwujudkan oleh kerajaan(p.208) Nyatakan 2 matlamat Dasar Peningkatan Daya Pengeluaran Negara?(p.208) Berikan 3 kelebihan sasaran 70 juta penduduk menjelang 2100.(p.209)

DASAR PEMBANGUNAN & PERPADUAN BANGSA. 1. Bilakan MAGERAN ditubuhkan & apakah peranannya? (p.210) 2. Nyatakan 2 sebab mengapa Ordinan Pelajaran 1952 tidak boleh dijalankan?(p.213) 3. Huraikan tentang sistem persekolahan aneka jurusan yang diperkenalkan tahun 1965 berdasarkan kajian Aminuddin Baki.(p.214) 4. Senaraikan 7 langkah yang diambil oleh kerajaan Malaysia untuk memajukan Bahasa Melayu?(p.216) 5. Senaraikan 2 bukti negara kita menitikberatkan aktiviti sukan sama ada peringkat sekolah, daerah atau kebangsaan (p.218)